5G通信技術(shù)支持智慧校園建設(shè)路徑探析

嚴(yán) 儼

(合肥經(jīng)濟(jì)學(xué)院 商學(xué)院,安徽 合肥 230011)

作為新一代寬帶移動通信技術(shù),5G通信技術(shù)面向增強(qiáng)移動寬帶、超高可靠低時延通信和海量機(jī)器類通信3類應(yīng)用場景。從教育層面看,5G通信技術(shù)能從移動學(xué)習(xí)體驗、交互溝通方式、沉浸互動環(huán)境及學(xué)情精準(zhǔn)畫像等角度,創(chuàng)新教育模式、強(qiáng)化教育實效。為加快推進(jìn)《5G應(yīng)用“揚(yáng)帆”行動計劃(2021—2023年)》的實施,促進(jìn)5G通信技術(shù)與教育事業(yè)的融合發(fā)展,工業(yè)和信息化部、教育部聯(lián)合開展了“5G+智慧教育”應(yīng)用試點項目申報工作。該項工作依托5G網(wǎng)絡(luò)超高速、低時延、大連接、高可靠等特性,綜合應(yīng)用人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬仿真等信息技術(shù),圍繞“教、考、評、校、管”等教育領(lǐng)域重點環(huán)節(jié),鼓勵各地、各校、各單位開展各類“5G+智慧教育”應(yīng)用創(chuàng)新,探索典型應(yīng)用場景,推動相關(guān)技術(shù)、產(chǎn)品、方案等加快成熟[1]。智慧校園作為“5G+智慧教育”應(yīng)用試點計劃的重要內(nèi)容之一,是5G通信技術(shù)應(yīng)用于高校教育的重要形式。智慧校園基于多元化新型信息技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展,通過數(shù)據(jù)治理和規(guī)劃,構(gòu)建綜合信息資源和數(shù)據(jù)服務(wù)平臺,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、開放、共享等發(fā)展理念,支撐智慧學(xué)習(xí)、智慧教學(xué)、智慧科研、智慧管理等一體化教育模式的開展,是教育信息化發(fā)展的必然趨勢和高級目標(biāo)[2]。在5G通信技術(shù)支持下建設(shè)的智慧校園,能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式,創(chuàng)新高校治理機(jī)制,同時優(yōu)化教育服務(wù),在教育信息資源的充分整合中促進(jìn)教育信息對稱,全方位提高高校辦學(xué)質(zhì)量,助推高校立德樹人根本任務(wù)的高水平實踐[3]。5G通信技術(shù)的特征也對其應(yīng)用提出了較高要求。在基于5G通信技術(shù)建設(shè)智慧校園的過程當(dāng)中,高校也迎來了宏觀規(guī)劃、信息素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全等層面的挑戰(zhàn),新時代背景下,緊抓5G通信技術(shù)發(fā)展機(jī)遇,探索“5G+智慧校園”建設(shè)途徑,已成為高校面臨的重要任務(wù)。

1 5G通信技術(shù)支持下智慧校園的應(yīng)用場景

1.1 5G賦能情景體驗式教學(xué),構(gòu)建智慧教學(xué)新場景

教學(xué)是學(xué)校教育的核心。應(yīng)用5G通信技術(shù)建設(shè)智慧校園,可發(fā)揮5G在智慧教學(xué)層面的積極作用,以遠(yuǎn)程互動教學(xué)、VR/AR情景體驗式教學(xué)等形式打造智慧教學(xué)新場景。其一,借助5G通信技術(shù)的增強(qiáng)移動寬帶應(yīng)用場景,可在穩(wěn)定傳輸高清視頻的情況下開展遠(yuǎn)程互動教學(xué)。教師可利用智能化終端設(shè)備,將教學(xué)信息資源安全、可靠、穩(wěn)定地傳輸?shù)皆贫?突破時空局限,在多地、多校教室進(jìn)行同步授課,還能借助平臺支撐構(gòu)建遠(yuǎn)程互動新型教學(xué)模式。其二,教師還可在5G通信技術(shù)信息資源高速率傳輸?shù)幕A(chǔ)上,融合人工智能、元宇宙等信息技術(shù),創(chuàng)設(shè)虛擬的教學(xué)情景,為學(xué)生提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗,同時,以VR/AR等移動化可穿戴設(shè)備提升學(xué)生參與教學(xué)的積極性,深化師生互動,以情景體驗式教學(xué)營造濃厚的智慧化教學(xué)氛圍,形成智慧教學(xué)新場景[4]。

1.2 5G賦能過程化教學(xué)評價,構(gòu)建智慧測評新場景

在智慧校園建設(shè)中,AI應(yīng)用是未來進(jìn)步的方向。5G通信技術(shù)能在單位時間和網(wǎng)絡(luò)單元中采集更全面的教學(xué)數(shù)據(jù),并快捷傳輸,從而實現(xiàn)AI在教育中的靈活應(yīng)用。在教學(xué)評價環(huán)節(jié),應(yīng)用5G通信技術(shù)能實現(xiàn)師生表現(xiàn)數(shù)據(jù)化、作業(yè)分析自動化、學(xué)生學(xué)習(xí)水平評判精準(zhǔn)化,從而運(yùn)用AI智慧測評逐步完善智慧校園中的智慧教學(xué)環(huán)節(jié)。為此,高?？稍诮淌抑性O(shè)置AI攝像頭,用于采集信息并實現(xiàn)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變。同時,高?？衫?G通信技術(shù)將師生在課堂中的表現(xiàn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等信息實時傳輸至云端,在智慧校園管理系統(tǒng)、移動終端中進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)計和評價分析,最終形成教學(xué)過程的實時互動及教學(xué)評價的多元創(chuàng)新[5]?；诖?高校可實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的全面把控,還能以智慧化教學(xué)測評完善智慧教學(xué)環(huán)節(jié),全面反饋教學(xué)結(jié)果,以評促教、以評促改,助推智慧校園的建設(shè)與完善,以及5G通信技術(shù)的高質(zhì)量應(yīng)用。

1.3 5G賦能智慧化校園管理,構(gòu)建智慧管理新場景

應(yīng)用5G通信技術(shù)建設(shè)智慧校園,最終目的是為全校師生提供全面、智慧的教學(xué)、科研、管理服務(wù),更好地滿足師生在校學(xué)習(xí)生活的需求。運(yùn)用5G通信技術(shù),能在基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善的基礎(chǔ)上,健全智慧化校園管理體系,通過優(yōu)化OA系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生服務(wù)系統(tǒng)等,為師生提供智慧化管理及服務(wù),簡化辦事流程,便利師生學(xué)習(xí)生活,提升教育管理效率,最終形成智慧管理、智慧服務(wù)新場景。如六盤水師范學(xué)院與鐘山區(qū)合作建設(shè)新型數(shù)字圖書館,其面部識別借閱系統(tǒng)可智能記錄學(xué)生閱讀、座位預(yù)約的情況,提高了圖書館管理效率,自動咖啡機(jī)、自動借閱設(shè)備、自動檢索系統(tǒng)等也可持續(xù)優(yōu)化圖書館服務(wù),以智慧圖書館帶動智慧校園,以智慧管理新場景完善智慧校園。

2 5G通信技術(shù)支持智慧校園建設(shè)面臨的困境

2.1 5G應(yīng)用宏觀規(guī)劃缺失,建設(shè)智慧校園缺乏有效引領(lǐng)

高校應(yīng)用5G通信技術(shù)建設(shè)智慧校園,需要科學(xué)合理的宏觀規(guī)劃,以實現(xiàn)智慧校園管理機(jī)制的健全、5G網(wǎng)絡(luò)的高效運(yùn)行及數(shù)據(jù)信息的標(biāo)準(zhǔn)化收集與使用。從現(xiàn)階段來看,部分高校應(yīng)用5G 通信技術(shù)的宏觀規(guī)劃并不完善,無法全面引領(lǐng)智慧校園建設(shè)。首先,5G通信技術(shù)的應(yīng)用缺乏必要的管理機(jī)制,導(dǎo)致智慧校園缺乏科學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)。其次,5G通信技術(shù)的應(yīng)用依賴網(wǎng)絡(luò)的高效運(yùn)行,目前部分高校5G網(wǎng)絡(luò)的集成整合程度較低,無法保證智慧校園建設(shè)的順利推進(jìn)。最后,高校在數(shù)據(jù)信息的收集、管理及使用過程中,仍缺乏相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),無法打通信息整合渠道,嚴(yán)重影響了智慧校園的建設(shè)進(jìn)程,也無法發(fā)揮5G通信技術(shù)的重要作用。

2.2 師生信息技術(shù)素養(yǎng)存在短板,建設(shè)智慧校園參與度不足

高校應(yīng)用5G通信技術(shù)建設(shè)智慧校園,離不開師生的參與。目前高校多數(shù)非信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)師生的信息技術(shù)素養(yǎng)存在短板,他們?nèi)狈?G通信技術(shù)的系統(tǒng)化認(rèn)知,普遍不具備應(yīng)用5G通信技術(shù)的實踐技能,導(dǎo)致其在智慧校園建設(shè)過程中的參與度不足,進(jìn)而影響智慧校園的順利發(fā)展。而此現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,一方面是5G通信技術(shù)的應(yīng)用要求較高,存在技術(shù)門檻,對非專業(yè)人員而言是一項挑戰(zhàn)。另一方面,高校針對師生信息技術(shù)素養(yǎng)的培訓(xùn)制度也尚未健全,導(dǎo)致非信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的師生缺乏系統(tǒng)化了解5G通信技術(shù)、掌握應(yīng)用5G通信技術(shù)能力的途徑,無法實現(xiàn)師生自身信息技術(shù)素養(yǎng)的提升,從而限制其在智慧校園建設(shè)中的深度參與,阻礙智慧校園的全面化推進(jìn)。

2.3 校企合作尚未深入,建設(shè)智慧校園支持力度不夠

應(yīng)用5G通信技術(shù)建設(shè)智慧校園,對高校的資金、技術(shù)、人力等都提出了較高要求。現(xiàn)階段,多數(shù)高校已經(jīng)意識到建設(shè)智慧校園的積極作用,也嘗試應(yīng)用5G通信技術(shù)開展多元化實踐,但智慧校園建設(shè)仍處于初級階段,相關(guān)設(shè)施的建設(shè)與使用仍受到一定的限制,無法真正發(fā)揮5G通信技術(shù)的功效。究其原因,一方面,目前高校普遍缺乏建設(shè)智慧校園所需的資金、技術(shù)、人力等條件,無法高質(zhì)量地開展智慧校園建設(shè)活動,更無法推動其順利運(yùn)行。另一方面,高校無法從校外場域獲取必要的資金、技術(shù)支持,導(dǎo)致其既無法在共建共享中拓展智慧校園實踐場域,也無法提升應(yīng)用5G通信技術(shù)的綜合水平,從而阻礙智慧校園的高水平建設(shè)。此外,信息技術(shù)相關(guān)企業(yè)也未能深化與高校的合作,致使高校缺乏必要的基礎(chǔ)設(shè)施及技術(shù)指導(dǎo),難以實現(xiàn)智慧校園的順利建設(shè)。

2.4 5G應(yīng)用存在安全隱患,建設(shè)智慧校園保障性需求較大

5G通信技術(shù)下,智慧校園的多種功能可進(jìn)一步延伸,校園范圍內(nèi)更多的教學(xué)場景和管理設(shè)備也可實現(xiàn)深度關(guān)聯(lián),但5G通信技術(shù)的便捷性、快速性、海量性等特征,也會給智慧校園建設(shè)及運(yùn)行帶來一定的安全挑戰(zhàn),加大智慧校園建設(shè)與管理的難度。首先,應(yīng)用5G通信技術(shù)建設(shè)智慧校園,對校園范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性、發(fā)展速度及容錯能力等都提出了較高要求,而部分高校尚未完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及安全監(jiān)管,導(dǎo)致5G通信技術(shù)應(yīng)用過程中容易出現(xiàn)安全問題,無法支撐智慧校園的順利推進(jìn)。其次,應(yīng)用5G通信技術(shù)建設(shè)智慧校園,高校不可避免地要與外部網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生關(guān)聯(lián),也較易受到外部攻擊,從而造成軟件硬件資源的破壞,數(shù)據(jù)信息的泄露[6]。基于此,應(yīng)用5G通信技術(shù)建設(shè)智慧校園的保障性需求較大,高校如無法有針對性地開展網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、安全防范,便會影響智慧校園的安全運(yùn)行,也不利于高校教育教學(xué)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型目標(biāo)的實現(xiàn)。

3 5G通信技術(shù)支持智慧校園建設(shè)的路徑

3.1 優(yōu)化技術(shù)應(yīng)用宏觀規(guī)劃,引領(lǐng)智慧校園高效推進(jìn)

高校應(yīng)優(yōu)化宏觀規(guī)劃,健全技術(shù)應(yīng)用管理機(jī)制,結(jié)合5G網(wǎng)絡(luò)的高效運(yùn)行、數(shù)據(jù)信息的標(biāo)準(zhǔn)化收集與使用,全方位引領(lǐng)智慧校園的高效發(fā)展。首先,高校應(yīng)健全5G通信技術(shù)應(yīng)用的管理機(jī)制,立足辦學(xué)實際,明確智慧校園建設(shè)目標(biāo),科學(xué)制訂智慧校園建設(shè)方案,以有效引領(lǐng)技術(shù)應(yīng)用、智慧校園建設(shè)。具體來說,高校應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)工作者與管理者、教師、學(xué)生等主體之間的交流,多元協(xié)同制訂5G 通信技術(shù)應(yīng)用的有效方案,同時確保智慧校園建設(shè)符合落實立德樹人根本任務(wù)的要求,為高校教育教學(xué)活動的高質(zhì)量開展提供必要支撐。其次,高校應(yīng)關(guān)注校園范圍內(nèi)5G網(wǎng)絡(luò)的集成整合,以5G網(wǎng)絡(luò)保障智慧校園的順利推進(jìn)。為此,高校應(yīng)逐步完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),以超高速的多網(wǎng)融合升級網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行,同時部署5G基站,安裝智能化設(shè)備,實現(xiàn)5G移動終端的全覆蓋,奠定校園范圍內(nèi)智能互聯(lián)的設(shè)施基礎(chǔ),以支撐智慧校園的高效運(yùn)行。最后,高校應(yīng)制訂5G通信技術(shù)數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),暢通信息整合渠道,避免出現(xiàn)信息孤島現(xiàn)象,影響智慧校園的全面性和系統(tǒng)性。高校應(yīng)重視智慧校園建設(shè)過程中的數(shù)據(jù)信息的價值,充分認(rèn)識數(shù)據(jù)信息收集、管理及使用等環(huán)節(jié)的重要性,并以此為基礎(chǔ)暢通信息整合渠道,以科學(xué)合理的規(guī)劃部署提升數(shù)據(jù)信息的全面性及智慧校園建設(shè)的一體化水平,切實發(fā)揮智慧校園信息化管理實效?；诖?高校便可應(yīng)用5G通信技術(shù)完善智慧校園的基礎(chǔ)設(shè)施、支撐平臺及業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè),以科學(xué)合理的宏觀規(guī)劃整合標(biāo)準(zhǔn)化信息數(shù)據(jù),并通過一體化服務(wù)平臺支撐教育教學(xué)高質(zhì)量實踐。

3.2 提升師生信息技術(shù)素養(yǎng),多元參與智慧校園建設(shè)

作為智慧校園建設(shè)及使用的重要參與者,全體師生的信息技術(shù)素養(yǎng)對5G通信技術(shù)的應(yīng)用及智慧校園的運(yùn)行有重要影響。所以,高校應(yīng)通過培訓(xùn)、實踐活動及多元協(xié)同提升師生信息技術(shù)素養(yǎng),激發(fā)師生參與5G通信技術(shù)支持下的智慧校園建設(shè)的積極性,促進(jìn)智慧校園的順利建設(shè)。從教師層面看,高?？赏ㄟ^校內(nèi)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出交流等形式幫助教師學(xué)習(xí)并掌握5G通信技術(shù)理論知識和提升自身對其的應(yīng)用能力。針對學(xué)科教師,高校可組織信息技術(shù)專業(yè)化培訓(xùn),邀請專家學(xué)者來校開展針對性培訓(xùn),同時創(chuàng)新培訓(xùn)形式,關(guān)注教師的主觀能動性,以多元化培訓(xùn)激發(fā)教師學(xué)習(xí)積極性,帶動其開展必要的實踐鍛煉,以使其更好地具備5G通信技術(shù)應(yīng)用能力;針對信息技術(shù)教師,高?？山M織其開展外出交流,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師應(yīng)用5G通信技術(shù)的經(jīng)驗,并在合作交流中提升其信息技術(shù)素養(yǎng)。此外,高校還可開展信息技術(shù)教學(xué)技能比賽,鼓勵各類教師主動參加培訓(xùn),提升自身信息技術(shù)素養(yǎng),從而為智慧校園建設(shè)奠定人才基礎(chǔ)。從學(xué)生層面看,針對非信息技術(shù)專業(yè)學(xué)生,高校應(yīng)在提升教師隊伍信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,讓教師對學(xué)生主體開展培訓(xùn),幫助學(xué)生了解5G通信技術(shù)、明確智慧校園概念,同時通過全面化、系統(tǒng)性的培訓(xùn)讓學(xué)生掌握5G通信技術(shù)應(yīng)用技能,并結(jié)合必要的實踐鍛煉,提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。針對信息技術(shù)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生,高校及教師應(yīng)引導(dǎo)其發(fā)揮“朋輩”效應(yīng),使其在日常學(xué)習(xí)交流中與同學(xué)開展合作,向其他專業(yè)學(xué)生普及5G通信技術(shù),并帶動其他學(xué)生有效應(yīng)用5G通信技術(shù),從而在全校范圍內(nèi)形成應(yīng)用5G通信技術(shù)、建設(shè)智慧校園的良好氛圍,助推智慧校園的高質(zhì)量實踐。

3.3 深化校企合作,加強(qiáng)智慧校園資金設(shè)備技術(shù)支持

高校應(yīng)積極尋求校外合作,深化與信息技術(shù)相關(guān)企業(yè)的協(xié)同合作,發(fā)揮企業(yè)在資金、設(shè)備、技術(shù)、人才等層面的優(yōu)勢,助力高校應(yīng)用5G通信技術(shù)建設(shè)智慧校園,切實提升高校辦學(xué)的智慧化水平。一方面,高校應(yīng)向信息技術(shù)相關(guān)企業(yè)尋求5G通信技術(shù)應(yīng)用的支持和幫助。高校應(yīng)立足辦學(xué)實際,關(guān)注地方信息技術(shù)相關(guān)企業(yè)的發(fā)展,明確5G通信技術(shù)下智慧校園建設(shè)的實踐方法,發(fā)現(xiàn)自身的不足,有針對性地開展校企合作。另一方面,信息技術(shù)相關(guān)企業(yè)應(yīng)意識到校企合作對自身發(fā)展進(jìn)步的積極作用,從“雙贏”目標(biāo)出發(fā),為高校應(yīng)用5G通信技術(shù)建設(shè)智慧校園提供必要支持[7]。企業(yè)應(yīng)選派5G通信技術(shù)優(yōu)秀人才進(jìn)入合作高校,以提升高校教師隊伍的綜合素養(yǎng),同時加大資金投入,與高校合作完善智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),推進(jìn)高校智慧校園建設(shè)。除此之外,校企雙方還應(yīng)以共建共享為基本原則,通過構(gòu)建“5G+智慧校園”實驗室等方式,實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),資源整合,以發(fā)揮集群效應(yīng),拓展智慧校園實踐范圍,鞏固智慧校園建設(shè)實效,切實助力高校高質(zhì)量應(yīng)用5G通信技術(shù)實現(xiàn)智慧校園建設(shè)目標(biāo)。

3.4 完善網(wǎng)絡(luò)技術(shù)監(jiān)管,保障智慧校園安全規(guī)范運(yùn)行

5G通信技術(shù)的確為智慧校園建設(shè)提供了便利,但其技術(shù)特性也帶來了極大的安全隱患,不利于智慧校園的規(guī)范運(yùn)行?；诖?高校需從管理部門、信息數(shù)據(jù)管理措施及技術(shù)創(chuàng)新等角度入手,完善校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管,為智慧校園的建設(shè)及應(yīng)用提供保障,促使智慧校園在5G通信技術(shù)下安全規(guī)范運(yùn)行。首先,高校管理部門應(yīng)提升網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險防范意識,重視網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù),并要求教學(xué)部門和師生在參與智慧校園建設(shè)時核查信息數(shù)據(jù)的安全性。高校管理部門應(yīng)做好網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險防范工作,對智慧校園中不同的管理系統(tǒng)設(shè)置專屬的賬號與密碼,并在訪問系統(tǒng)時設(shè)置身份認(rèn)證或授權(quán)登錄環(huán)節(jié),從準(zhǔn)入這一環(huán)杜絕非法訪問,以此提升智慧校園系統(tǒng)的安全性。同時,教學(xué)部門及師生還可應(yīng)用5G通信技術(shù)甄別數(shù)據(jù)信息、識別敏感詞、抵制低俗信息,營造健康和諧的智慧校園信息環(huán)境,促進(jìn)智慧校園的安全規(guī)范運(yùn)行。其次,高校應(yīng)關(guān)注用戶端的安全建設(shè),強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)信息的儲存安全性。作為智慧校園建設(shè)的重要一環(huán),用戶端的聯(lián)網(wǎng)安全不容忽視,高?？赏ㄟ^增加物理主機(jī)的辨毒、防毒功能阻止網(wǎng)絡(luò)破壞行為,同時結(jié)合定期的網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)、病毒查殺等行為,及時更新智慧校園系統(tǒng)中的安全補(bǔ)丁,以保障用戶端的安全運(yùn)行,為智慧校園的順利推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。同時,高校還應(yīng)關(guān)注智慧校園系統(tǒng)中數(shù)據(jù)信息的安全儲存,加強(qiáng)數(shù)據(jù)信息保護(hù),并向全體師生普及使用智慧校園儲存數(shù)據(jù)的正確方法,可結(jié)合無痕瀏覽、訪客模式等設(shè)定,對數(shù)據(jù)信息進(jìn)行加密處理,全面保障數(shù)據(jù)信息的安全[8]。最后,高校還應(yīng)立足5G通信技術(shù)的特點,在持續(xù)深化校企合作的基礎(chǔ)之上,全方位提升5G通信技術(shù)下智慧校園的安全守護(hù),應(yīng)用AI技術(shù)識別風(fēng)險、應(yīng)用核心網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全守護(hù),同時強(qiáng)化隱私保護(hù)、安全防御,自上而下地完善技術(shù)監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險防御,保障智慧校園在5G通信技術(shù)下的安全建設(shè)和規(guī)范運(yùn)行。

4 結(jié)語

在5G通信技術(shù)賦能下,高?？蓸?gòu)建智慧教學(xué)、智慧測評、智慧管理等新場景,持續(xù)推動智慧校園建設(shè)。為解決現(xiàn)階段高校應(yīng)用5G通信技術(shù)建設(shè)智慧校園的現(xiàn)存問題,高校需深入分析各類問題出現(xiàn)的原因,有針對性地探尋解決策略,多措并舉,協(xié)同創(chuàng)新,建設(shè)智慧校園,完善智慧校園,保障智慧校園的規(guī)范運(yùn)行。新時代新征程,高校承擔(dān)好立德樹人根本任務(wù),需要智慧校園的支持。高校應(yīng)在新時代背景下,緊抓5G通信技術(shù)發(fā)展機(jī)遇,立足辦學(xué)實際,深入探索“5G+智慧校園”建設(shè)路徑,全方位創(chuàng)新教育模式,協(xié)同共進(jìn),在高效應(yīng)用5G通信技術(shù)的基礎(chǔ)上,致力于推動智慧校園高質(zhì)量發(fā)展,培育綜合素質(zhì)較強(qiáng)的時代新人。