高 巖,惠雨晨

(1.西安外國語大學 馬克思主義學院;2. 西安外國語大學 英語師范學院,陜西 西安 710128)

未來屬于青年,希望寄予青年。習近平總書記在黨的二十大報告中寄語青年:“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走,懷抱夢想又腳踏實地,敢想敢為又善作善成,立志做有理想、有擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年,讓青春在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花?！盵1]35習近平總書記的重要講話不僅是對新時代中國青年寄予了厚望,更是為青年一代的成長指明了方向。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視青年的成長和發(fā)展,習近平總書記基于國情與世情深刻變化的復雜環(huán)境,立足于培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的高度,在一系列的講話、演講、指示、視察、座談和書信中,系統(tǒng)而又深刻地論述了青年在建設中國特色社會主義,實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的征程中所應肩負的歷史使命,圍繞“為誰培養(yǎng)青年、培養(yǎng)什么樣的青年及如何培養(yǎng)青年”等根本性的問題,提出了許多富有時代性、開創(chuàng)性的新論述,這既是對馬克思主義青年理論的繼承和發(fā)展,又為新時代中國共產(chǎn)黨人青年工作提供了根本遵循和實踐指南。新時代,需要認真學習、深刻領會習近平總書記關于青年教育重要論述蘊含的價值,對于加強新時代青年教育工作、促進青年成長和推動中國特色社會主義事業(yè)的繁榮發(fā)展具有十分重要的理論價值和現(xiàn)實意義。

一、習近平關于青年教育重要論述的要義探微

新時代的歷史使命是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,這是中華兒女共同的心聲和愿景,更是青年一代應該肩負的歷史重任,正如習近平總書記指出:“時代的責任賦予青年,時代的光榮屬于青年?！盵2]因此,中國青年應該擔負起民族復興的重任,牢記時代使命,在社會主義建設的偉大征程中奮力書寫無愧于時代的壯麗篇章。

(一)突出社會主義核心價值觀對青年的引領教育

作為社會核心價值體系的內(nèi)核,核心價值觀不僅是一個國家共同的道德基礎,亦是關乎民族生存和發(fā)展的精神紐帶。新時代,全黨全國各族人民團結奮斗的共同道德基礎是社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是中國共產(chǎn)黨團結帶領全體人民在社會主義建設的偉大征程中形成和發(fā)展起來的,凝結了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,體現(xiàn)了人民共同的價值追求,是凝聚人心、匯聚民力的強大力量。青年作為國家和民族的希望,其信仰追求、家國情懷、社會理想和人生修為等等事關祖國的未來和民族的復興,意義非同小可?？梢哉f,他們的價值取向既影響著和諧社會秩序的建構,還關乎著國家主流意識形態(tài)安全的維系。正如習近平總書記指出:“是因為青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向,而青年又處在價值觀形成和確立的時期,抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一粒扣子扣錯了,剩余的扣子都會扣錯?！盵2]因此,青年工作任重道遠,必須突出社會主義核心價值觀對青年的引領教育。首先,要注重以中華民族偉大復興為歷史使命的信仰教育。教育價值的功能主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會和文化傳承等方面,作為培養(yǎng)人才的方式,教育絕非簡單的技術工作,而關鍵在于對廣大青年學子進行的價值和人文精神的培養(yǎng),即如何加強對青年的社會主義核心價值觀教育,這是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的“中國夢”的必要前提。作為國家和民族的中堅力量,青年只有將社會主義核心價值觀根植于內(nèi)心并且作為信仰去矢志追求,才會在偉大的社會主義建設征程中無限尊崇黨和民族的事業(yè),為祖國和人民奉獻出熾熱的情懷,這種對社會主義事業(yè)奮斗的真摯感情必將會感染和激勵更多的人投身于強國偉業(yè)的實踐中去。其次,要著力加強對青年修身修德的實踐教育。修身是立人之本,亦是強國之基,朱熹解釋《大學》“明明德”“親民”“止于至善”時指出,教育應培養(yǎng)人的德性。[3]4習近平總書記指出:“道德之于個人、之于社會,都具有基礎性意義,做人做事第一位的是崇德修身?！盵4]173在儒家看來,凡事都有“本末”之分,立身處世則需要處理好“本”與“末”二者之間的關系,本固則邦寧,德隆則國興。因此,“如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀,莫衷一是,行無依歸,那這個民族、這個國家就無法前進”。[2]毋庸置疑,從古至今,不管是對個人抑或?qū)襾碚f,修身修德在齊家治國中發(fā)揮著不可估量的作用。此外,需要注重家教家風的傳承教育?！凹彝ナ巧鐣幕炯毎?是人生的第一所學校?！盵5]新時代呼喚好的家教家風,作為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀和社會道德規(guī)范的重要載體,我們要創(chuàng)新家教家風對廣大青年的傳承教育,依托家庭“小細胞”,充分挖掘家教家風的教育和文化資源,開展形式多樣的家庭教育,緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀,讓社會主義核心價值觀在家庭中“生根發(fā)芽”,進而形成社會的“大家風”,牢牢扎根于廣大青年的心靈當中,外化于他們?nèi)粘５纳钆c行動之理性自覺。

(二)重視青年在基層實踐鍛煉中成長成才的教育

基層是青年密切聯(lián)系群眾和了解社會與國情的大“課堂”,是他們成長進步干事創(chuàng)業(yè)的“沃土”,也是他們青春筑夢的廣闊天地。千秋基業(yè),人才為本,作為國家棟梁之材,廣大青年應該深入基層一線,到經(jīng)濟社會發(fā)展最需要的地方去,聚焦區(qū)域社會發(fā)展之所需和人民群眾之關切問題,以咬定青山不放松的執(zhí)著信念投身于基層建設和發(fā)展當中,要始終凝神聚力,激情滿格,既要在攻堅克難中練就干事創(chuàng)業(yè)的過硬本領,也要在工作實踐的大風大浪中練就寵辱不驚的心理素質(zhì),還要在艱苦的環(huán)境中磨煉出百折不撓的進取意志,縱然可能面臨巨大挑戰(zhàn)甚至驚濤駭浪,仍然能夠在基層的崗位上保持積極樂觀的心態(tài),善于將苦難與挫折轉化為工作的動力,勇于肩負起黨和人民賦予的時代責任,才能向黨和人民交出優(yōu)異的時代答卷。因此,習近平總書記特別強調(diào):“青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機遇,把小事當作大事干,一步一個腳印往前走?！盵2]事實上,基層一線作為青年施展才華的“練兵場”,其經(jīng)濟社會的高質(zhì)量發(fā)展離不開廣大青年投身其中所注入的強勁動力和活力,同時,廣大青年實踐工作經(jīng)驗的習得、擔事本領的增長和健康成長發(fā)展離不開基層“沃土”所給予的滋養(yǎng)。青年一代朝氣蓬勃,富有活力,他們以奮斗的姿態(tài)迎接基層經(jīng)濟社會建設和發(fā)展“浪潮”之洗禮,通過深入實地認真走訪和調(diào)研,了解基層一線的實際樣態(tài)、人民群眾的現(xiàn)實訴求,經(jīng)過認真思考和研究,直面工作生活一線中各種各樣的現(xiàn)實問題和難題,需要透過現(xiàn)象看本質(zhì),發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,方可及時回應人民群眾的關切并予以解決處理,這種深入基層的實踐鍛煉和磨礪,既可以有效地提升廣大青年的調(diào)研能力,也激發(fā)了他們迎難而上、善作善成和勇挑重擔的干事熱情,更能讓他們在實踐的情境當中潛移默化地洞悉并逐步了解中國的國情。此外,基層實踐是夯實人民群眾基礎的重要途徑。作為社會中最具有朝氣、生命力和創(chuàng)造力的群體,青年決定著現(xiàn)在,亦決定著未來,他們是祖國的未來、民族的希望,也是我們黨的未來和希望。胡錦濤指出:“我們黨從成立之日起,就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年?！盵6]可以看出,黨和國家的事業(yè)發(fā)展需要有廣大青年的追隨與參與。當前,世界百年未有之大變局正在加速演進,社會急劇變革和快速發(fā)展,廣大青年要成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年,離不開深入基層的歷練,應將自己“扎根”于廣大人民群眾當中,深刻感受人民群眾的生活之苦,想人民之所想,急人民之所急,真切地了解民心之所求,從思想深處認識人民群眾的地位和作用,不斷從人民群眾的偉大實踐和創(chuàng)造中汲取成長之養(yǎng)分,要學會“從群眾中來到群眾中去”的工作方式,要帶著感情和溫度將群眾所需的工作干出成效,與人民群眾保持血肉聯(lián)系,不斷夯實人民群眾基礎,這既是廣大青年成長發(fā)展的“必修課”,更是提高黨的執(zhí)政之基、執(zhí)政能力、完成黨的執(zhí)政使命的必然要求。所以習近平總書記勉勵青年要“深入基層、深入群眾,在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的大熔爐中,在社會的大學校里,掌握真才實學,增益其所不能,努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材”。[7]

(三)加強對青年進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的教育

習近平總書記高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深,源遠流長,是中華民族的根脈,是一代又一代中華兒女在長期的奮斗中形成的智慧結晶,蘊含了豐富的哲學思想、人文精神和道德理念等,是中華民族永續(xù)發(fā)展的根和魂。習近平總書記指出:“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化……,可以為人們認識和改造世界提供有益啟迪,可以為治國理政提供有益啟示,也可以為道德建設提供有益啟發(fā)?！盵8]習近平總書記關于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一系列重要論述中,系統(tǒng)地闡釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值,主張全黨全社會都要學習、領會和掌握傳統(tǒng)文化的思想精華,做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者、傳播者和創(chuàng)新者。其中也蘊含了對青年教育的基本要求,青年生逢偉大時代,是黨和國家建設事業(yè)的中堅力量,承載著國家和民族未來的希望,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新,理應由廣大青年肩負重任。習近平總書記指出,廣大青年應該在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取成長和發(fā)展的養(yǎng)分,繼承和弘揚中華傳統(tǒng)美德,讓青年在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中接受熏陶和塑造,不但可以培育和樹立社會主義核心價值觀,還有助于他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,對于青年一代的健康成長和全面發(fā)展是大有裨益的。2014年9月9日,習近平總書記在觀摩北京師范大學“國培”計劃課堂教學后,強調(diào)應該把古代經(jīng)典“嵌在學生的腦子里,成為中華民族的文化基因”。[9]可以看出,讓廣大青年學習中華傳統(tǒng)文化、掌握思想精華和增強文化自信,這是習近平總書記對青年教育工作的基本要求和殷切期望,更是為青年傳統(tǒng)文化教育工作指明了方向。因此,要進一步加強對青年進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育,社會、學校和家庭要形成教育共同體,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育社會化、生活化和常態(tài)化,充分挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中對廣大青年修身修為的教育資源,立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,發(fā)揮思想和智慧的力量培養(yǎng)青年崇高信念、博大情懷和堅強意志,用中華美育精神滋養(yǎng)青年內(nèi)心世界、塑造時代青年形象、傳遞文明踐行美德。同時,我們要深刻認識到,文化交流是人類共同進步的階梯,文化只有在交流、交融和交鋒中才能得到創(chuàng)新和發(fā)展。所以廣大青年應勇做中華優(yōu)秀文化的傳承者和創(chuàng)新者,抓住歷史機遇,識時達變,迎接挑戰(zhàn),在推動中華民族文化繁榮發(fā)展的征程中堅定文化自信、增強文化自覺、凝聚文化力量,不斷鑄就社會主義文化新輝煌。

二、習近平關于青年教育重要論述的時代價值

習近平總書記關于青年教育重要論述繼承和發(fā)展了馬克思主義青年觀,立意高遠,內(nèi)容豐富,思想深刻,系統(tǒng)地回答了一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大問題,是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分,為新時代青年教育工作順利開展提供了重要的理論指導,也為青少年健康成長和發(fā)展提供了根本的價值指引。在新的征程上,我們當勇立時代潮頭,要深刻領會習近平總書記關于青年教育重要論述的價值意蘊,牢記新時代青年教育的職責使命,不斷譜寫新時代新征程青年教育工作的嶄新篇章,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奠定人才培養(yǎng)之基礎。

(一)繼承和發(fā)展了中國共產(chǎn)黨青年教育思想的重要內(nèi)容

青春孕育無限希望,青年創(chuàng)造美好明天。中國共產(chǎn)黨自成立以來就十分重視青年及其教育工作,始終把青年工作作為黨的一項極為重要的工作。毛澤東將青年一代比作早晨的太陽,認為青年是最有希望的一代,對于青年教育,他認為青年必須有正確的思想覺悟,指出“不搞政治思想工作,那就很危險”,[10]357提出要對青年進行科學文化知識和勞動教育等,青年要在艱苦奮斗的環(huán)境中成長和發(fā)展。鄧小平繼承發(fā)展了毛澤東思想,抓住了青年就是祖國的未來這一主題,給予了青年一代很高的定位。1978年3月召開了全國科學大會,鄧小平在會議上指出:“科學的未來在于青年。青年一代的成長,正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希望所在?！盵11]95可以看出,黨的歷代領導集體始終重視和關心青年,在青年成長和教育工作上注重將馬克思主義與中國具體實踐相結合,這是中國共產(chǎn)黨一以貫之的傳統(tǒng),也是中國共產(chǎn)黨從勝利走向勝利的寶貴經(jīng)驗。黨的十八大報告中明確指出:“中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè),需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。”[12]56黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視青年、關注青年工作,繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng),將馬克思主義青年思想作為理論基礎,指導著當代中國青年工作具體實踐,在多種場合,習近平總書記對青年及青年工作作出了內(nèi)容豐富、意義深遠的論述。在黨的二十大報告中習近平總書記強調(diào):“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓,用黨的科學理論武裝青年,用黨的初心使命感召青年,做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”[1]35這一論斷是在新時代背景下對馬克思主義青年思想中國化的表達,創(chuàng)新了中國共產(chǎn)黨青年思想。當前,全國各族人民在中國共產(chǎn)黨堅強的領導下,在為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標而不懈奮斗,這是當代中國鮮明的社會主題,也是習近平總書記關于青年問題思考的出發(fā)點和落腳點?；诖?習近平總書記對青年的地位和作用作出了科學的判定,強調(diào)新時代青年的地位和青年對實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢之堡壘作用,提出了青年成長成才的具體目標與要求,豐富了中國共產(chǎn)黨青年教育工作的內(nèi)容。

(二)旗幟鮮明地指出了新時代青年教育工作的目的和任務

習近平總書記關于青年工作的重要論述,不僅為當代青年提出了新的要求,也深刻闡明了青年工作的目標、內(nèi)容、途徑和條件保障等,是新時代青年成長、青年工作的重要理論指導和實踐指南。所以,在青年教育工作中,要牢牢堅持社會主義辦學方向不動搖,必須正確把握青年成長的政治方向,這是事關培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本性問題,這是我們推進教育現(xiàn)代化進程中不忘教育初心、牢記教育使命的具體體現(xiàn)。習近平總書記指出:“打牢廣大青少年的共同思想基礎”,就是要“教育和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,永遠熱愛我們偉大的祖國,永遠熱愛我們偉大的人民,永遠熱愛我們偉大的中華民族,堅定跟著黨走中國道路?！盵7]習近平總書記關于青年人才思想價值觀的養(yǎng)成和成長成才的深刻闡述,為今后的青年成長指明了正確的政治方向。要重視對青年進行馬克思主義理論教育,需掌握馬克思主義立場、觀點、方法,不斷提升馬克思主義理論水平,形成正確的政治觀,確立為實現(xiàn)理想而奮斗的崇高信念,把握歷史發(fā)展大勢,筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵,解決好世界觀、人生觀和價值觀“總開關”的問題,立鴻鵠之志,將個人的人生目標與國家繁榮和民族振興有機地結合起來,努力成長為社會主義合格的建設者和可靠的接班人。重視青年的社會主義核心價值觀教育,要求在青年教育中融入社會主義核心價值觀的內(nèi)容,青年要將其作為自己成長和發(fā)展的基本遵循,并身體力行將其推廣到全社會中去,從而在全社會形成良好的教育氛圍,讓青年成長為大有希望、大有作為的一代,做共產(chǎn)主義理想的忠實信仰者和實踐者,堅定不移地跟著中國共產(chǎn)黨走,在大變局的時代洪流中堅定前進的方向,勇?lián)鷷r代所賦予的重大責任,鼓起邁進新征程的精氣神,在奮進新時代中實現(xiàn)個人的理想與價值。因此,在新的歷史背景下,要做好新時代青年工作,必須從當代中國青年的特點和實際情況出發(fā),正確認識新時代青年在中國特色社會主義建設事業(yè)中的重要地位和作用,堅持以習近平總書記關于青年及青年工作的重要論述為思想綱領,順應時代潮流,準確把握新時代青年群體的特點和發(fā)展之規(guī)律,以科學的青年教育理論作為青年及教育工作的指導,立足實際,守正創(chuàng)新,著力加強新時代青年健康成長和發(fā)展的教育培養(yǎng)工作,引導廣大青年旗幟鮮明地講政治,不斷提升思想覺悟,讓更多優(yōu)秀的青年人才匯聚到黨和人民事業(yè)中來。

(三)明確了中華民族偉大復興進程中青年的責任與使命

實現(xiàn)中華民族偉大復興是近代以來中國人民最偉大的夢想,凝聚了幾代中國人的夙愿,體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益,是每一個中華兒女的共同期盼。其目的是人民群眾的幸福,其實質(zhì)是人民之夢,每個中國人之夢。[13]63中國夢必須依靠人民群眾才能實現(xiàn),需要全體中華兒女凝心聚力、集腋成裘、聚沙成塔,為了共同的目標而不懈奮斗。青年作為人民群眾的中堅力量,是我們實現(xiàn)“第一個百年奮斗目標”的生力軍,亦是新時代向“第二個百年目標”進軍的“主力軍”。[14]1毫無疑問,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的輝煌圖景而不懈奮斗,這既是廣大青年實現(xiàn)人生價值的必由之路,也是時代賦予新時代青年的歷史責任和使命。今天,我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標,青年一代要將“國之大者”放在心中最高的位置,應積極回應新時代的召喚,始終保持“敢教日月?lián)Q新天”的英雄氣概和“越是艱險越向前”的昂揚斗志,在民族振興的征程中有大的作為。習近平總書記指出:“為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗,是中國青年運動的時代主題?！盵15]15新時代給了青年一代新的際遇和機緣,給廣大青年提供了廣闊的人生舞臺和實現(xiàn)夢想的空間,當代青年完全可以在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè),譜寫出精彩的人生華章。青年一代可謂“生逢其時,責任重大”,“時代的責任賦予青年,時代的光榮屬于青年”。[2]因此,一代代青年要勇敢地擔當起歷史賦予的重大責任,以“功成不必在我,功成必定有我”的人生境界將青春和熱血揮灑在祖國需要的大地上,努力拼搏,奮勇爭先,矢志不渝地為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而砥礪奮進。正如習近平總書記指出:“中國夢是歷史的、現(xiàn)實的,也是未來的;是我們這一代的,更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！盵16]70所以“贏得青年才能贏得未來,塑造青年才能塑造未來”。[17]黨和國家必須贏得青年,大力培養(yǎng)優(yōu)秀青年,從思想意識、品質(zhì)修養(yǎng)、能力擔當?shù)确矫嬷ε囵B(yǎng)和塑造青年一代,使青年成為有擔當和有作為的開拓者、進取者和奉獻者,在新時代中國特色社會主義的偉大實踐中放飛青春夢想。

三、習近平關于青年教育重要論述的實踐指引

努力把青年一代培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人,讓他們成長為不負黨的期望、人民期待、民族重托的一代新人,是青年工作的出發(fā)點和落腳點,也是新時代中國共產(chǎn)黨贏得青年的基本要求,同時還是青年個體成長成才的現(xiàn)實需要。因此,在新的趕考路上,廣大青年應將個人理想融入國家和民族事業(yè)中,要保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài),積極投身于全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的偉大實踐,不斷加強學習,拓寬視野,提升個人的實干能力,無懼無畏,勇于創(chuàng)新,在為祖國、人民和民族奉獻中煥發(fā)人生絢麗的光彩。

(一)多方聯(lián)動、合力育人,讓青年理想融入國家和民族事業(yè)

中國青年處于偉大的新時代,正逢國家和民族走向偉大復興的歷史時期,在中國特色社會主義的偉大實踐中,青年放飛青春夢想的平臺十分廣闊。因此,各級黨委和政府及相關的教育部門,應該致力于構建青年教育共同體,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,形成合力育人的工作局面,把當代青年培養(yǎng)成為中華民族偉大復興征程中的“主力軍”。一方面,各級黨委和政府要夯實青年工作的基礎,想青年所想,急青年所急,應關心熱愛青年、信任青年、深入青年,充分調(diào)研,了解青年成長和發(fā)展的所需和面臨的困境,為青年提供更多的發(fā)展資源、更公平的發(fā)展機會,同時也要嚴格要求青年,幫助青年謀劃好人生,走好人生的第一步,“扣好人生的第一粒紐扣”,為廣大青年提供更好的成長和發(fā)展環(huán)境,為青年謀劃人生和健康成長“保駕護航”。另一方面,要充分發(fā)揮共青團的作用。新時代共青團要肩負起為黨做好青年工作的光榮使命,共青團干部要積極聯(lián)系青年、嚴格自律、在苦干實干中提高自身的工作能力,進一步拓展共青團工作的覆蓋面,做好青年的知心人,將青年工作擺在更加突出的位置,切實為青年做好相關的服務工作。通過一系列形式多樣的社會主義核心價值觀教育、思想政治教育、思想道德教育和中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化熏陶教育實踐活動,幫助廣大青年樹立并堅定社會主義理想信念,增強“四個自信”,為每個青年播種夢想,培養(yǎng)家國情懷,樹立崇高的理想信念。此外,各級各類學校的教師要牢記“立德樹人”的宗旨,當好青年的“筑夢人”。立國之本在于教育,教育之本在于教師,教師的眼界、境界、智慧和真情都會影響著青年學生對人生的思考和追求,可以說,教師在青年成長和發(fā)展中發(fā)揮著極其重要的作用。因此,教師應該不斷從理想信念、專業(yè)知識和道德情操等方面提高自己,在日常的教育教學生活中通過“現(xiàn)身說法”去感染青年學生,用心去發(fā)現(xiàn)青年身上的閃光點,引導其對美好生活的向往、對美好事物的追求和正確認識世界的高度,讓青年將個人職業(yè)理想與國家命運和民族事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來,牢記中國共產(chǎn)黨是什么、要干什么這個根本問題,竭力為黨和國家分憂,在推進中華民族偉大復興征程上獲得人生的出彩和升華。

(二)加強學習、武裝自身,讓學習實干成為青年的遠航動力

青年是圓夢的主體,新時代青年要讓自己成為祖國建設的有用之才,必須持續(xù)不斷地加強學習、通過不懈地奮斗,努力武裝自身。正如習近平總書記指出,青年要“樹立夢想從學習開始、事業(yè)靠本領成就的觀念,讓勤奮學習成為青春遠航的動力,讓增長本領成為青春搏擊的能量”。[7]只有通過學習,青年才能成長為社會、國家和時代需要的“圓夢人”。首先,當代青年應該堅持科學文化知識的學習。當前,我國是世界第二大經(jīng)濟體,但我們也要清醒地認識到我國的經(jīng)濟、科技和文化水平仍與發(fā)達國家有不少差距的事實,國家的發(fā)展和民族的振興離不開創(chuàng)新,而創(chuàng)新的前提則是學習、思考和研究。“非學無以廣才,非志無以成學”,正如鄧小平就學習的問題指出:“學習是前進的基礎。在不斷出現(xiàn)新問題面前,我們黨總是要學,我們共產(chǎn)黨人總是要學,我們中國人民總是要學?！盵18]41在漫長的人類歷史長河中積累的文明成果需要我們?nèi)W習掌握,處于人生黃金時段的廣大青年更應該珍惜來之不易的偉大時代,必須樹立創(chuàng)新理念和終身學習理念,明確科學報國的意義,努力學習人類一切文明成果。其次,青年應加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習。中華傳統(tǒng)文化歷經(jīng)五千年的發(fā)展,形成了關于天人合一、道法自然、天下為公、大同世界的思想;關于為政以德、政者正也的思想;關于腳踏實地、實事求是的思想;關于以民為本、安民富民的思想;關于勤儉節(jié)約、力戒奢華的思想等等。這些傳統(tǒng)的價值理念和思想都能為當前的家庭建設、社會道德建設和治國理政提供有益的啟示。廣大青年在成長的道路上,機遇與挑戰(zhàn)并存,要有不被干擾因素左右的理性分析判斷和科學抉擇能力,就應通過學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,掌握其思想精髓,培養(yǎng)和樹立實干、求真、篤實的做人做事優(yōu)良習慣,立足本職,在艱苦奮斗中成就未來。最后,青年還應注重向榜樣學習。不容置疑,榜樣示范對于幫助青年增強擔當勇氣有積極的作用,他們往往是責任擔當和勇于奉獻的精神象征,其精神凝聚力和感召力已經(jīng)融入中華民族的血脈中,潛移默化地滋養(yǎng)著一代代的青年成長和發(fā)展。因此,要通過宣傳教育等方式,讓歷史模范人物和青年身邊的典型人物成為當代青年學習的榜樣,激發(fā)青年的擔當意識,樹立自信,將示范的引領內(nèi)化于心,外化于具體的行動,努力奮斗,讓學習實干的本領成為自己的遠航動力。

(三)投身實踐、甘于奉獻,讓青春磨煉成為人生的精神財富

實踐是檢驗青年成長與進步和青年教育工作成效的有效途徑,亦是青年提升自身素質(zhì)和能力的必然選擇。因此,當代中國青年應該勇于投身于社會主義建設的偉大實踐中,自覺接受實踐檢驗和實踐鍛煉,從自我做起,從小事做起,由微至著,不負時代和民族重托。一方面,高等院校和有關社會組織要有計劃地安排青年進行社會實踐活動,鼓勵和支持廣大青年主動到社會這個“大學?！敝绣憻捥嵘?注重理論學習與實踐學習,向人民群眾學習、向?qū)＜覍W者學習,拓展眼界,堅持學用結合,在實踐中不斷磨煉自己。青年只有深入基層、深入群眾,才能懂得什么叫實際,正如習近平總書記指出:“我和鄉(xiāng)親們都住在土窯里、睡在土炕上,……我了解鄉(xiāng)親們最需要什么!……我了解老百姓需要什么。”[19]40只有認識了社會、了解了社會,才能增強責任擔當能力,才能把所學更好地服務人民群眾。在服務人民的實踐中能夠建立起與群眾的深厚感情,自覺地將個人夢想同祖國和人民的需要結合起來,有助于青年樹立遠大的理想,有助于青年確立服務國家的人生目標;在社會實踐中提升了自身的道德素養(yǎng),在扎實的歷練中將社會主義核心價值觀轉化為行動自覺,不斷錘煉品格,讓實踐的人生充滿奮斗的回憶和奉獻的快樂,讓青春磨煉成為人生的精神財富。另一方面,要支持和引導廣大青年進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是新時代的要求,也是激發(fā)青年活力的重要載體,是推動經(jīng)濟社會發(fā)展、改善民生的重要途徑,青年追求個性獨立、富有活力,是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量。因此,政府應會同有關高校,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)列為人才培養(yǎng)的重要抓手,依托辦學資源優(yōu)勢,著力打造優(yōu)良的師資團隊、開設創(chuàng)業(yè)課程、完善管理運行機制,打造創(chuàng)業(yè)文化平臺,讓青年將激情投入到“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的新時代,在國家統(tǒng)籌推進經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設和生態(tài)文明建設中奉獻自己的青春智慧。