曾梓涵

羅曼·羅蘭有言：“一種理想，就是一種力?！倍谖覀兊暮坪迫松匠讨?，大學(xué)報考專業(yè)無疑是我們的第一個重大航道選擇，它關(guān)乎到我們未來的發(fā)展方向。從小我便對“臨床醫(yī)學(xué)”這個專業(yè)有很多憧憬和向往，因為它所承載的濟(jì)世救人的責(zé)任感以及救死扶傷的使命感不僅是一種追求，更是一份堅守與奉獻(xiàn)。

提及臨床醫(yī)學(xué)，許多人會聯(lián)想到醫(yī)院、手術(shù)臺以及疲憊但信念堅定的醫(yī)者。他們或如鐘南山般讓別人遠(yuǎn)離危險，自己卻逆流而行；或如“人民英雄”張定宇般，即使身患漸凍癥，但仍堅守在醫(yī)院，為患者護(hù)航。他們不顧自身安危，努力挽救每一位病人的生命。從小到大，我在不同場合看到的每個生命被挽救的瞬間，都能感受到獨(dú)屬醫(yī)者的那份堅守和執(zhí)著，他們不會輕易放棄每一個生命，這也正是這個專業(yè)讓我著迷的原因。

正所謂：“好奇心是人生的第一驅(qū)動力?！睂ξ粗暮闷嫘囊豺?qū)使著我選擇這個專業(yè)。要知道，人體的奧秘?zé)o窮無盡，每一種疾病都有其獨(dú)特性，治愈的過程往往也是醫(yī)生們探索未知的過程。從生理學(xué)到病理學(xué)，從藥物治療到手術(shù)治療，隨著社會的發(fā)展，醫(yī)生們也致力于選擇更能減輕患者疼痛的治療方法。從投入使用副作用更少的新藥物，到“機(jī)器人外科手術(shù)”在北京冬奧的成功應(yīng)用，每一次的創(chuàng)新發(fā)展都讓我感受到醫(yī)生對“救死扶傷”這個概念的延續(xù)與無限探索。我也希望自己能為此出一份力，讓未來更多病人能免受病痛之苦。

臨床醫(yī)學(xué)對我而言更是一種使命和擔(dān)當(dāng)。人生在世，誰能無??？醫(yī)者的存在就是為了解除人們的病痛，為生命保駕護(hù)航。從東漢時期“醫(yī)圣”張仲景留《傷寒雜病論》于世，收錄更多疑難雜癥，讓更多患者的疾病得以治愈；到魏晉時期“神醫(yī)”華佗發(fā)明世界上第一個麻醉藥“麻沸散”，讓患者在外科手術(shù)中免去撕心裂肺的疼痛。我深知自己絕不應(yīng)該僅為個人成長而學(xué)醫(yī)，更應(yīng)該為更多身患疑難雜癥的病人得以治療和痊愈而投身醫(yī)學(xué)行業(yè)。每當(dāng)想到未來我能為更多患者帶去希望，為更多家庭帶去歡樂，便有一種責(zé)任感與使命感從心底油然而生。

臨床醫(yī)學(xué)與我而言，不僅是專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)，更能培養(yǎng)我堅韌不拔的品質(zhì)。在未來的日子里，我將以更加堅定的信念和執(zhí)著的精神去面對每一次挑戰(zhàn)，努力向著既定的航道出發(fā)，找到人生的方向和價值，為人類的健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。但知：“一葦可航斬駭浪，步月登云攬星河?！?/p>

【點(diǎn)評】

本次作文題目考查學(xué)生對自己高考后專業(yè)的報考意向，如果考生對自己的未來沒有規(guī)劃，對自己想學(xué)的專業(yè)不夠了解，光靠閉門造車和堆砌材料顯然是不可以的。這篇作文明顯可以看出作者對自己所學(xué)專業(yè)有較為清晰的認(rèn)知和了解，中心觀點(diǎn)明確，分論點(diǎn)層層推進(jìn)，論據(jù)使用典型充分，表達(dá)觀點(diǎn)恰當(dāng)，語言精練，表達(dá)真誠，既有對自己未來清晰的規(guī)劃，又有語文化的思考和表達(dá)，具有很強(qiáng)的借鑒性。