鄒曉崗

地理學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，與我們的生產(chǎn)和生活聯(lián)系緊密。與初中地理課程相比，高中地理課程更加抽象，理論性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度。地理知識(shí)來(lái)自我們的生產(chǎn)和生活，只要我們細(xì)心觀察，就能學(xué)到很多地理知識(shí)，如太陽(yáng)的東升西落、太陽(yáng)能路燈的傾斜角度、城市居民樓的樓間距問(wèn)題等這些地理知識(shí)都與生活聯(lián)系緊密。因此，在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以借助生活中的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)。

1.梳理教材中的生活化案例

教材是高中地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性工具。高中地理教材的編寫(xiě)充分體現(xiàn)了生活化的學(xué)習(xí)理念，極大地突出了地理與生活之間的聯(lián)系，滿(mǎn)足了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。因此，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們可以先梳理教材中的生活化案例。

以“宇宙中的地球”內(nèi)容為例，教材中介紹了日常生活中如何開(kāi)展簡(jiǎn)單的月相觀測(cè)活動(dòng)，讓我們了解不同日期月亮位置和形狀，激發(fā)我們對(duì)天文知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。教材中還介紹了家庭太陽(yáng)能供熱系統(tǒng)、柴達(dá)木盆地中的太陽(yáng)能光伏電站案例，意在讓我們感知太陽(yáng)輻射對(duì)生產(chǎn)生活的重要性。可以說(shuō)，該章知識(shí)與生活之間的聯(lián)系非常緊密，我們可以梳理其中的生活化案例，以加深對(duì)地理知識(shí)的理解。

以“太陽(yáng)對(duì)地球的影響”內(nèi)容為例，我們可以借助生產(chǎn)和生活中利用太陽(yáng)光發(fā)電的案例進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用太陽(yáng)光發(fā)電有兩種方式：一種是利用太陽(yáng)光直接發(fā)電，叫太陽(yáng)能光伏發(fā)電；另一種是利用太陽(yáng)光間接發(fā)電，叫太陽(yáng)能光熱發(fā)電。太陽(yáng)能光伏發(fā)電通過(guò)一種半導(dǎo)體材料，直接將太陽(yáng)輻射轉(zhuǎn)化為電能，這種材料的功能被稱(chēng)為“光伏效應(yīng)”。影響分為正面影響和負(fù)面影響。太陽(yáng)對(duì)地球的影響同樣也分為正面影響和負(fù)面影響。正面影響主要表現(xiàn)在太陽(yáng)輻射為地球提供了光和熱，由此影響了地球上的生命活動(dòng)和自然現(xiàn)象。負(fù)面影響則主要表現(xiàn)為太陽(yáng)活動(dòng)給地球上人類(lèi)活動(dòng)帶來(lái)災(zāi)害。太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響內(nèi)容中主要以正面影響為主，太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球影響的內(nèi)容中闡述了太陽(yáng)對(duì)地球的負(fù)面影響。太陽(yáng)活動(dòng)使得太陽(yáng)風(fēng)增強(qiáng)，太陽(yáng)風(fēng)增強(qiáng)會(huì)干擾地球的磁場(chǎng)，這樣會(huì)對(duì)地球上的人類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生影響。教材開(kāi)篇從利用太陽(yáng)能發(fā)電的角度講述了太陽(yáng)對(duì)地球的影響。對(duì)于電力供應(yīng)緊張的地方可以直接利用太陽(yáng)能。教材從這一角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我們習(xí)以為常的太陽(yáng)竟然還有如此功用，同時(shí)進(jìn)一步思考：除了發(fā)電，太陽(yáng)對(duì)我們的生產(chǎn)生活還有哪些影響？學(xué)習(xí)之后，學(xué)生可以很容易得出答案。教材中還設(shè)計(jì)了分析太陽(yáng)黑子變化周期的活動(dòng)，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽(yáng)活動(dòng)是有周期的，并在此基礎(chǔ)上促使學(xué)生掌握閱讀、分析、總結(jié)的方法。因?yàn)?，?shù)據(jù)分析是基礎(chǔ)科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)。

2.生活化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

現(xiàn)代教育背景下，進(jìn)行生活化學(xué)習(xí)更能落實(shí)高中地理核心素養(yǎng)目標(biāo)，有助于學(xué)生提高區(qū)域認(rèn)知能力和地理實(shí)踐力。

在學(xué)習(xí)時(shí)我們可以積極利用鄉(xiāng)土資源，增強(qiáng)高中地理學(xué)習(xí)的有趣性。主題學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、地理觀察、野外考察、社會(huì)調(diào)查、研學(xué)旅行等課程模式，既可以讓課程回歸生活，也可以實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。