李翠翠

在新課標(biāo)指導(dǎo)下，小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革更加強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、創(chuàng)新化教學(xué)。藝術(shù)課程廣泛而深入地影響著學(xué)生的情感、想象、意志和性格，而新課標(biāo)下美術(shù)課程的根本任務(wù)是立德樹人，應(yīng)遵循堅(jiān)持以美育人、重視審美體驗(yàn)、提倡個(gè)性發(fā)展與實(shí)踐結(jié)合的課程理念。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生們的個(gè)體差異，提倡采取個(gè)性化方式教學(xué)。本文通過對(duì)小學(xué)美術(shù)個(gè)性化教學(xué)方式的研究，以期提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生了解藝術(shù)，培育學(xué)生們的終身審美能力。新課標(biāo)指導(dǎo)下小學(xué)美術(shù)個(gè)性化教學(xué)創(chuàng)新能夠弘揚(yáng)真善美、分辨假惡丑，幫助學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀，塑造美好心靈。

一、因材施教，實(shí)施差異化教學(xué)

沒有美術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生難以快速掌握繪畫技巧，而有一定基礎(chǔ)的學(xué)生需要進(jìn)一步提高自己的繪畫能力和繪畫技巧。這要求小學(xué)美術(shù)教師在教學(xué)中做到因材施教，并進(jìn)行差異化教學(xué)。在課堂教育中，教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的困難，并給予相應(yīng)的幫助，根據(jù)其實(shí)際情況制訂有針對(duì)性的教學(xué)策劃，有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的不足，提高課堂教學(xué)效率。

二、注重審美體驗(yàn)，與實(shí)踐緊密結(jié)合

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)不僅是為了提升學(xué)生們的作畫水平、教授學(xué)生繪畫技巧，更重要的是提高他們的審美能力。在小學(xué)教育階段，美術(shù)課是學(xué)生們認(rèn)識(shí)美、了解美的重要途徑。沒有任何東西可以替代藝術(shù)感染帶給學(xué)生的心靈愉悅，美育是保持心靈健康的壓艙基石。所以在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重深化學(xué)生的審美體驗(yàn)，將課堂教育與實(shí)踐探索緊密結(jié)合在一起，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

審美能力的提升應(yīng)從小學(xué)抓起，美術(shù)教師要引導(dǎo)學(xué)生們在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感受美、記錄美，樂于探究和嘗試；創(chuàng)設(shè)課堂情境，通過舉例帶領(lǐng)學(xué)生們欣賞畫作、雕塑藝術(shù)等；還要鼓勵(lì)家長利用周末、節(jié)假日帶孩子們走進(jìn)自然、參觀展館……擁有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)美的眼睛，對(duì)于學(xué)生的全面成長與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等具有重要的意義。實(shí)踐也是教育中的一大重點(diǎn)，老師應(yīng)結(jié)合課程知識(shí)點(diǎn)與內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，比如組織外出踏青、戶外寫生等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能。

三、倡導(dǎo)個(gè)性化創(chuàng)作

美術(shù)課程同時(shí)還關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。個(gè)性化教學(xué)倡導(dǎo)的是基于學(xué)生個(gè)體差異和興趣特點(diǎn)進(jìn)行的針對(duì)性、差異化教學(xué)，注重學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。在美術(shù)創(chuàng)作中，學(xué)生個(gè)人創(chuàng)意的表現(xiàn)是個(gè)性化教育中的一大重要內(nèi)容。在教學(xué)中，可以基于學(xué)生的個(gè)體差異、個(gè)性特點(diǎn)，實(shí)施因材施教。美術(shù)課堂是學(xué)生們多元化發(fā)展的重要土壤，“美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對(duì)塑造美好心靈具有重要作用”，而學(xué)生的思維和想法是多種多樣的，在畫紙上他們可以盡情地展現(xiàn)自己的創(chuàng)意與想法，并將其具象于畫作中。教師在其中扮演著重要的引導(dǎo)角色，對(duì)于學(xué)生的全面健康發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。

鼓勵(lì)個(gè)性化的表達(dá)，這有助于教師全面了解學(xué)生們的個(gè)人情況，有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。當(dāng)學(xué)生在美術(shù)課堂上被鼓勵(lì)按照自己的想法和感受進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作時(shí)，他們的創(chuàng)造力和興趣得以充分釋放。通過個(gè)性化的表達(dá)，學(xué)生能夠打破常規(guī)，創(chuàng)造出獨(dú)一無二的作品，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

小學(xué)階段的美術(shù)教育可以發(fā)展學(xué)生們的觀察、想象、形象思維與創(chuàng)造能力，是一門重要的藝術(shù)課程。在新課標(biāo)的指導(dǎo)和要求下，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)研究對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美與創(chuàng)新能力、對(duì)于他的全面發(fā)展與核心素養(yǎng)的培育具有重要作用。同時(shí)，也有利于提升美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和課堂效果。作為教育工作者，應(yīng)該尊重、鼓勵(lì)學(xué)生們多元化、個(gè)性化成長。在探索個(gè)性化教學(xué)方式的路上，教師面臨著一些挑戰(zhàn)，落實(shí)小學(xué)美術(shù)個(gè)性化教學(xué)創(chuàng)新任重道遠(yuǎn)。未來，教師應(yīng)繼續(xù)深入研究小學(xué)美術(shù)個(gè)性化教學(xué)創(chuàng)新路徑，為小學(xué)美術(shù)教育的改革與發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。