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技法指津

近年來(lái)，中考語(yǔ)文中的名篇名句默寫主要有以下幾種題型：直接型、理解型、運(yùn)用型和拓展型。直接型屬于傳統(tǒng)題型，只要能直接默寫且不出現(xiàn)錯(cuò)別字，就能得分；而理解型、運(yùn)用型和拓展型則屬于情境默寫題型，主要考查考生對(duì)古詩(shī)文的理解及運(yùn)用能力。其中，理解型一般會(huì)明確指出詩(shī)文的篇名，然后要求考生根據(jù)限定性的描述在該詩(shī)文中篩選出符合題干描述的句子；運(yùn)用型則一般會(huì)設(shè)置一個(gè)具體的情境，然后引導(dǎo)考生由這個(gè)情境聯(lián)想與之相關(guān)的詩(shī)文名句；拓展型的難度最大，一般要求考生根據(jù)語(yǔ)境，寫出某一類型的詩(shī)句。

備考時(shí)，要遵循以下原則：

1.以識(shí)記為基礎(chǔ)。識(shí)記并不是死記硬背，而是要熟讀成誦。在此基礎(chǔ)上，還要勤默寫，多琢磨哪些字容易寫錯(cuò)。

2.以理解為核心。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，要充分理解詩(shī)詞含義，揣摩作者意圖。

3.以運(yùn)用為目的。掌握古詩(shī)文的最終目的是要靈活運(yùn)用，不應(yīng)只局限于作答情境默寫題，更應(yīng)在寫作時(shí)信手拈來(lái)，提升作文的厚度，使情感表達(dá)更自然，流暢。

例題解析

1.（2023年安徽卷）默寫。

（1）詩(shī)人筆下，神州錦繡。曹操的

“? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”（《觀滄?！罚┟鑼懥怂ㄊ幯?、海島巍然的景象；王維的“? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，

”（《使至塞上》）展現(xiàn)了沙漠浩瀚、天地蒼茫的風(fēng)光；李白的“

，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”（《望天門山》）寫出了萬(wàn)里長(zhǎng)江沖破山巒、洶涌回旋的奇觀。

（2）古人寫水，常以游魚入景。柳宗元《小石潭記》中“? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，

”兩句描繪了潭中百來(lái)?xiàng)l魚兒好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依傍的畫面；范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“

，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”兩句描繪了水鳥時(shí)飛時(shí)停，魚兒游來(lái)游去的景象。

【解析】本題為理解型詩(shī)文默寫。作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三要默寫準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中，“澹、竦峙、孤煙、碧、游、翔集、鱗”等字詞容易寫錯(cuò)。

答案：（1）水何澹澹 山島竦峙；大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A；天門中斷

楚江開 碧水東流至此回 （2）潭中魚可百許頭 皆若空游無(wú)所依；沙鷗翔集 錦鱗游泳

2.（2023年甘肅武威卷）學(xué)校開展經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽，請(qǐng)你幫助主持人完成串詞。

要求：在前3位選手的串詞中填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，必須是將要朗誦的詩(shī)文中的句子。

（1）“? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，

”，杜甫在自己茅屋為秋風(fēng)所破的時(shí)候，依然惦念著為天下寒士擋風(fēng)遮雨。詩(shī)詞從來(lái)就不只局限在詩(shī)人小小的書齋里，它更包含著心憂家國(guó)、胸懷天下的情懷。下面，有請(qǐng)1號(hào)選手為大家朗誦《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。

（2）“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”，這是閑居山野的典雅風(fēng)韻；“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”，這是縱橫筆墨的浩蕩神韻；“? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”，這是揚(yáng)帆天地的雄闊氣韻。接下來(lái)，有請(qǐng)2號(hào)選手為大家朗誦唐代詩(shī)人王灣的《次北固山下》。

（3）“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，

?！币淮?shī)豪，身居陋室，天地靈秀，自在人心。接下來(lái)，有請(qǐng)3號(hào)選手為大家朗誦劉禹錫的《陋室銘》。

【解析】本題屬于運(yùn)用型詩(shī)文默寫。作答時(shí)，要理解詩(shī)文的主題，并根據(jù)題干所給內(nèi)容，從詩(shī)文中找出與之對(duì)應(yīng)的部分。本題中應(yīng)注意“俱、懸、惟、馨”等字。

答案：（1）安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 （2）潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 （3）斯是陋室 惟吾德馨

3.（2023年河北卷）閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。

熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們從“參差荇菜，①? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”看到歡快的勞動(dòng)場(chǎng)景，從“唧唧復(fù)唧唧，②? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”感受到勞動(dòng)者的美好形象，從“③? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，男女衣著，悉如外人”體會(huì)到勞動(dòng)表現(xiàn)的幸福安寧。中華古詩(shī)文，佳作如林，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多與“勞動(dòng)”相關(guān)的詩(shī)文，如陶淵明的“④? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，悠然見南山”，表現(xiàn)歸隱田園的恬淡；柳宗元的“⑤

，下見小潭”，寄寓發(fā)現(xiàn)美景的欣喜；《岳陽(yáng)樓記》中的“⑥? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，此樂(lè)何極”，抒發(fā)了勞動(dòng)者的暢快之情。

【解析】本題屬于理解型詩(shī)文默寫，主要考查考生結(jié)合文本內(nèi)容默寫古詩(shī)文名句的能力。本題應(yīng)注意易錯(cuò)字：菊、籬、道。

答案：①左右流之（左右采之）（左右芼之） ②木蘭當(dāng)戶織 ③其中往來(lái)種作 ④采菊東籬下 ⑤伐竹取道 ⑥漁歌互答

4.（2023年湖南衡陽(yáng)卷）古詩(shī)文默寫。

人生道路上，有明媚的春光，亦有風(fēng)風(fēng)雨雨……在中國(guó)古詩(shī)文中，有許多包含“雨”意象的詩(shī)句，請(qǐng)你寫出這樣的詩(shī)句：“? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?！?/p>

【解析】本題為拓展型詩(shī)文默寫。作答時(shí)，需要考生結(jié)合平日積累的詩(shī)句及主題要求，在保證不出錯(cuò)的前提下默寫出來(lái)。

答案：示例一：寒雨連江夜入?yún)?/p>

平明送客楚山孤 示例二：沾衣欲濕杏花雨 吹面不寒楊柳風(fēng) 示例三：青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸

試題演練

1.根據(jù)語(yǔ)境，填寫古詩(shī)文名句。

保持好奇心，激發(fā)探索精神，我們可以從先賢身上汲取精神力量?？鬃印阿? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，好之者不如樂(lè)之者”告訴我們做學(xué)問(wèn)應(yīng)秉持好學(xué)和樂(lè)學(xué)的態(tài)度；朱熹“問(wèn)渠那得清如許，②? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”告訴我們探尋問(wèn)題時(shí)要追究事物根源；曹操“老驥伏櫪，③? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”告訴我們要有遠(yuǎn)大志向；屈原“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，④? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”的奮斗精神；范仲淹“⑤

，不以己悲”的博大胸襟；李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑥? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”的堅(jiān)定信念，都給予我們精神的指引。

2.根據(jù)語(yǔ)境，填寫古詩(shī)文名句。

古人擅借花抒懷，志趣各異?！讹嬀啤罚ㄆ湮澹┲校諟Y明用“①? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”表現(xiàn)他悠然自得的閑適心境；《愛蓮說(shuō)》中，周敦頤用“②? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”表現(xiàn)他不同流合污、獨(dú)立自守的品行；《己亥雜詩(shī)》中，龔自珍用“③

”表現(xiàn)了他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)理想信念的執(zhí)著追求；《卜算子·詠梅》中，陸游用“④? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”表達(dá)了他的愛國(guó)情操及高尚人格。

3.根據(jù)語(yǔ)境，填寫古詩(shī)文名句。

漫步詩(shī)文中，且行且思，豐盈生命。我讀“日月之行，①

”（曹操《觀滄?！罚b“不畏浮云遮望眼，②

”（王安石《登飛來(lái)峰》），詠“千古興亡多少事？悠悠。③? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》），心潮為之澎湃?！叭詰z故鄉(xiāng)水，④? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”（李白《渡荊門送別》），讓我們感受到思鄉(xiāng)之情；“三人行，⑤

”（《〈論語(yǔ)〉十二章》），讓我們學(xué)到了謙遜的品質(zhì)；“⑥? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，病樹前頭萬(wàn)木春”（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》），讓我們?cè)诶Ь持锌吹较Ｍ?/p>

4.根據(jù)語(yǔ)境，填寫古詩(shī)文名句。

一枝一葉總關(guān)情?！皝y花漸欲迷人眼，①? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”（白居易《錢塘湖春行》）表達(dá)了詩(shī)人游玩的欣喜；“②

，小橋流水人家”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）寄寓了作者漂泊他鄉(xiāng)的愁思；“③? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，草色入簾青”（劉禹錫《陋室銘》）體現(xiàn)了作者安貧樂(lè)道的雅趣；“④

”（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）描寫了不同季節(jié)的不同景色給人帶來(lái)的無(wú)限趣味。

5.根據(jù)下面的情境，在橫線上補(bǔ)寫詩(shī)文名句。

在“航拍中國(guó)”的鏡頭里，你看到過(guò)怎樣的中國(guó)？飛越大海，感受“秋風(fēng)蕭瑟，①? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”（曹操《觀滄?！罚┑陌蹴鐨鈩?shì)；俯瞰泰山，飽覽“②? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，陰陽(yáng)割昏曉”（杜甫《望岳》）的神奇秀美；臨近三峽，欣賞“重巖疊嶂，③? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”的雄渾壯麗；仰望黃鶴樓，領(lǐng)略“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，④

”（崔顥《黃鶴樓》）的明媚之景。

6.根據(jù)題干，默寫出對(duì)應(yīng)的詩(shī)文。

（1）王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩(shī)句“? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”就很合適。

（2）我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)起步晚，發(fā)展快，頗有“

”之勢(shì)。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩(shī)句填寫。）

（參考答案見下期中縫）