■劉世超

據(jù)統(tǒng)計，截至2023 年12 月，我國未成年網(wǎng)民規(guī)模突破2 億人。未成年人在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的豐富資源的同時,也面臨著違法、網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)欺凌等諸多風(fēng)險。2023 年9 月國務(wù)院出臺了《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，為未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的健康成長提供了堅實的法治保障。學(xué)校、家庭、社會作為未成年人健康成長的重要支持要素，在未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)實踐中須形成合力，共同構(gòu)建未成年人清朗和諧的網(wǎng)絡(luò)空間和網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。

學(xué)校教育是未成年人教育中網(wǎng)絡(luò)使用的主陣地。學(xué)校要同家庭一道積極引導(dǎo)未成年人科學(xué)、文明、安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)，防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。首先，學(xué)校應(yīng)高度重視未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)納入學(xué)校素質(zhì)教育內(nèi)容，提高和增強未成年人的網(wǎng)絡(luò)安全意識、文明素養(yǎng)、行為習(xí)慣和防護(hù)技能。其次，學(xué)校應(yīng)加強未成年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用管理。建立健全學(xué)生在校期間上網(wǎng)管理制度，依法規(guī)范學(xué)生在校期間智能終端產(chǎn)品使用行為，培育學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)法治意識，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的獲取和分析判斷能力。再次，學(xué)校要重視教師培訓(xùn)，提高教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)以及對未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的識別和干預(yù)能力。最后，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮聯(lián)系家庭和社會的作用，在未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)中發(fā)揮校、家、社最大合力。

家庭教育是做好未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作的基礎(chǔ)。首先，監(jiān)護(hù)人應(yīng)加強家教家風(fēng)建設(shè)，努力提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)行為，為未成年人使用網(wǎng)絡(luò)做出良好的示范引導(dǎo)。其次，監(jiān)護(hù)人應(yīng)合理使用并指導(dǎo)未成年人使用網(wǎng)絡(luò)保護(hù)軟件和相關(guān)智能網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，為未成年人使用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。再次，家庭教育要與學(xué)校教育、社會各界形成合力，發(fā)揮家庭教育預(yù)防和杜絕未成年成人沉迷網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)性作用，為構(gòu)建未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)共治體系奠定基礎(chǔ)。

社會教育是未成年人家庭教育和學(xué)校教育的延伸，涉及除學(xué)校、家庭以外的各方力量。因此，規(guī)范好、引導(dǎo)好社會教育中的網(wǎng)絡(luò)因素是有效做好未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的關(guān)鍵一步。首先，未成年人網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的提供者要嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，切實維護(hù)未成年人網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)益，科學(xué)研發(fā)未成年人網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，為未成年人網(wǎng)絡(luò)使用提供高質(zhì)量、符合未成年人成長規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。其次，社會各界要積極履行自身職責(zé)，加強對未成年人網(wǎng)絡(luò)使用的相關(guān)利益者的管理、監(jiān)督、研究和宣傳，與學(xué)校和家庭協(xié)作為未成年人構(gòu)建清朗和諧的網(wǎng)絡(luò)空間和網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。