季鶇蓉 陳妍

《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見》中指出：強(qiáng)化政治引領(lǐng)，旗幟鮮明培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人。教育引導(dǎo)少先隊(duì)員心有榜樣，學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物、美好事物。張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)努力建構(gòu)“榜樣育人”的少先隊(duì)工作鮮活樣態(tài)，旨在構(gòu)建多元化、動態(tài)化的榜樣選擇標(biāo)準(zhǔn)，塑造人性化、個(gè)性化和真實(shí)化的榜樣主體人格形象，從歷史、精神和人物，從過去、現(xiàn)在和未來，以充滿生命關(guān)懷的學(xué)習(xí)實(shí)踐方式，為童年生活提供精神滋養(yǎng)，以自主自覺的學(xué)習(xí)文化場域培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

一、“榜樣主題”教育活動：紅領(lǐng)巾思政新課堂

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話中指出：思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)少工委以培養(yǎng)少年兒童共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想為目標(biāo)，設(shè)計(jì)了“榜樣主題”教育活動，建構(gòu)了多元開放的紅領(lǐng)巾思政新課堂，持續(xù)加強(qiáng)政治啟蒙，確保紅色基因代代相傳。

1.“你們是榜樣”主題思政課，塑造一支“榜樣宣傳隊(duì)”

在少先隊(duì)大隊(duì)部的組織下，學(xué)校隊(duì)員100%注冊成為紅領(lǐng)巾講解員，并在小隊(duì)、中隊(duì)和大隊(duì)，甚至是校外活動基地開展豐富多彩的講解活動。

紅領(lǐng)巾講解員們活躍在每個(gè)關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)和場合。每學(xué)期開學(xué)第一課，學(xué)校開展“童心向黨，追夢成長”主題微隊(duì)課。大隊(duì)部召集紅領(lǐng)巾講解員，面向全體隊(duì)員講好黨員中的榜樣人物故事。建隊(duì)日活動，講解員來到每個(gè)預(yù)備隊(duì)員身邊，講好中國少年先鋒隊(duì)的光榮歷史和傳統(tǒng)。每周一的晨會，以《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》《習(xí)近平講故事》等圖書為資源，持續(xù)開展“聽習(xí)爺爺?shù)脑?，讓胸前的紅領(lǐng)巾更鮮艷”主題宣講活動。

學(xué)校還聘請校外場館講解員作為校外輔導(dǎo)員和紅領(lǐng)巾社團(tuán)指導(dǎo)老師。在校內(nèi)輔導(dǎo)員的共同協(xié)作下，支撐講解員們學(xué)好理論基礎(chǔ)，對榜樣的故事開展學(xué)習(xí)并討論，備好自己的一堂精品課，講好榜樣故事，傳播好習(xí)爺爺對少年兒童的殷切囑托和要求。這支身披紅色綬帶、胸前紅領(lǐng)巾時(shí)刻飄揚(yáng)的隊(duì)伍成為學(xué)校少先隊(duì)宣講新思想的重要力量。評價(jià)方式采用積分制和升級制相結(jié)合，講解員從一星級起步，逐漸成長為五星級紅領(lǐng)巾講解員。

2．請進(jìn)來的榜樣思政課，引進(jìn)“金牌導(dǎo)師”隊(duì)伍

學(xué)校開啟“家長思政大講堂”，請來一支特別的“輔導(dǎo)員”隊(duì)伍，各行各業(yè)杰出有為的家長成為隊(duì)員們的“金牌導(dǎo)師”。導(dǎo)師們通過靈活多樣的方式，在新穎有趣的“思政大講堂”上，為少先隊(duì)員們打好精神底色，筑牢人生根基?！躲∈氐赖拢鸪绶ㄖ巍分v述道德模范和守法榜樣的故事；《科學(xué)家的故事》講述科學(xué)家們善于思考和鉆研，忘我工作，為祖國科學(xué)發(fā)展做貢獻(xiàn)的鮮活事例；《小種子，大秘密》講述為實(shí)現(xiàn)農(nóng)耕強(qiáng)國夢的新時(shí)代農(nóng)民的奮斗經(jīng)歷……“家長思政大講堂”通過學(xué)校小課堂和社會大課堂積極探索“大思政課”的運(yùn)行邏輯和建設(shè)規(guī)律，形成學(xué)校、家庭、社會合力育人的良好生態(tài)。隊(duì)員們在不一樣的課堂中收獲感悟，踔厲奮發(fā)。

3．走出去的榜樣思政課，開發(fā)周邊的優(yōu)質(zhì)資源

學(xué)校創(chuàng)新探索紅領(lǐng)巾伙伴互助學(xué)習(xí)模式，開啟“好朋友”課程，隊(duì)員基于共同目標(biāo)共建學(xué)習(xí)共同體，同輩為主體，長輩做協(xié)助?！昂门笥选币黄鸫_定活動主題和學(xué)習(xí)對象、行動方式，走到大自然中，走到抗日紀(jì)念館，走到渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館和城市展覽館……挖掘各個(gè)場域的榜樣學(xué)習(xí)資源，自發(fā)進(jìn)行學(xué)習(xí)和延伸活動，自主產(chǎn)生對榜樣的理解和向往，幫助自己樹立正確的價(jià)值觀。

二、“榜樣尋訪”實(shí)踐活動：行走的社會化大課堂

黨的二十大報(bào)告明確提出弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開發(fā)實(shí)施“紅領(lǐng)巾尋訪榜樣”系列年度主題實(shí)踐活動。隊(duì)員們立足校園小課堂，走向社會化大課堂，通過尋訪榜樣，開展主動積極的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。

1．尋訪百年百名優(yōu)秀黨員

2020年以來，學(xué)校以“春天的出發(fā)——紅領(lǐng)巾尋訪優(yōu)秀黨員”為抓手，聚焦少先隊(duì)政治啟蒙和價(jià)值觀塑造的主責(zé)主業(yè)，“百年百名優(yōu)秀黨員”尋訪活動作為少先隊(duì)年度課程持續(xù)開展，尋訪改革先鋒、道德模范、全國勞模、環(huán)保志愿者、工匠大師、極地“雪龍?zhí)枴贝L等各類先進(jìn)模范人物，組建了自己的榜樣人物資源庫。以百年歷史和百名黨員榜樣作為切人點(diǎn)，建構(gòu)校外少先隊(duì)主題學(xué)習(xí)實(shí)踐路徑，形成了以黨員榜樣為線索的少先隊(duì)員黨史學(xué)習(xí)鏈條。

隊(duì)員們腳踏實(shí)地走在家鄉(xiāng)的大地上，尋訪張家港的優(yōu)秀黨員代表。大隊(duì)部發(fā)出倡議，召集尋訪活動項(xiàng)目運(yùn)作團(tuán)隊(duì)。一批少先隊(duì)員聚集起來共同議事，自主實(shí)踐，摸索出了一套尋訪的流程。首先精心確定尋訪對象，根據(jù)尋訪對象實(shí)際情況建立中隊(duì)、小隊(duì)或紅領(lǐng)巾先鋒團(tuán)等活動單位，同時(shí)聘請志愿輔導(dǎo)員指導(dǎo)活動。然后向?qū)ぴL對象發(fā)送正式邀請函，得到回應(yīng)后，按約定時(shí)間地點(diǎn)開展尋訪活動。尋訪活動進(jìn)行時(shí)，隊(duì)員們聚焦問題探究，注重實(shí)踐體驗(yàn)，記好“尋訪日記”。尋訪結(jié)束后，以主題隊(duì)會、集體升旗儀式、小視頻、宣講會等多種形式傳播、展示尋訪成果。

在尋訪活動中，隊(duì)員們還選擇部分黨員榜樣開展黨、團(tuán)、隊(duì)共訪活動。請黨員、團(tuán)員作為輔導(dǎo)員加入尋訪隊(duì)伍，參與全過程，成為學(xué)校強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建，推進(jìn)黨、團(tuán)、隊(duì)一體化建設(shè)的一個(gè)路徑。

紅領(lǐng)巾尋訪活動充分發(fā)揮了隊(duì)員的主體作用，注重活動的實(shí)踐體驗(yàn)成分，將校內(nèi)小課堂和社會大課堂相結(jié)合，把大道理化為少年兒童樂于接受的小事件，有效引導(dǎo)少年兒童踐行社會主義核心價(jià)值觀，爭做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

2．完成一部身邊凡人史記

學(xué)校積極探索新時(shí)代少先隊(duì)實(shí)踐活動的有效途徑，創(chuàng)新化開展“追尋祖輩的聲音和足跡”紅領(lǐng)巾尋訪主題活動。大隊(duì)部召集隊(duì)員，邀請校內(nèi)外輔導(dǎo)員組成智囊團(tuán)，開展對祖輩的追訪。尋訪過后，隊(duì)員們以一篇篇尋訪報(bào)道、人物采寫、老故事集和微紀(jì)錄片展現(xiàn)成果：《聽好婆講那些年的事——好婆黃裕蘭的裁縫人生》《“摳門”的奶奶》書寫了平凡崗位上的勤勉和敬業(yè)；《堅(jiān)持就是勝利》《六十歲創(chuàng)業(yè)》《俯首甘為孺子?！穭t道盡了老一輩人的團(tuán)結(jié)拼搏和負(fù)重奮進(jìn)……隨著一部《一所小學(xué)的凡人史記》成功完成，祖輩們賦予榜樣新的內(nèi)涵。隊(duì)員們以生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，以祖輩為榜樣媒介，挖掘平凡人珍貴的個(gè)體記憶，收集、復(fù)原值得銘記和傳承的老故事，引起情感共鳴，增強(qiáng)心理認(rèn)同，最終達(dá)到內(nèi)化榜樣所蘊(yùn)含的精神品質(zhì)，提升自身道德品質(zhì)。

3．繪就一幅鄉(xiāng)土榜樣圖譜

學(xué)校大隊(duì)部開展了“知還．24個(gè)村莊的節(jié)氣美學(xué)故事”校外少先隊(duì)實(shí)踐教育活動。隊(duì)員們和父母、輔導(dǎo)員、活動觀察員（特聘校外輔導(dǎo)員）利用雙休日前往周邊24個(gè)特色村莊，在24個(gè)節(jié)氣里，去探尋鄉(xiāng)村與節(jié)氣之美，去發(fā)現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的密碼，去尋找和了解鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵人物?；顒舆^程中，學(xué)校以素養(yǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒娱_展多元評價(jià)，從活動參與、實(shí)踐創(chuàng)新、合作精神等方面展開自我評價(jià)、伙伴協(xié)商式評價(jià)、校家社協(xié)同評價(jià)，并獲得相應(yīng)的獎?wù)拢毫⒌抡?、夢想章、勞動章、團(tuán)結(jié)章等。

一年來，24期活動，24個(gè)村莊的144次自然課堂、24次振興鄉(xiāng)村人物探訪，田埂上的隊(duì)課將村莊變成思考和實(shí)踐的課堂。隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)了許多榜樣，他們有大學(xué)生“村官”、科技興農(nóng)領(lǐng)頭羊、鄉(xiāng)村旅游開發(fā)者、扶貧先鋒等，繪就了一幅鄉(xiāng)土榜樣圖譜。榜樣精神滋潤童年，在少先隊(duì)員的心里種下了一顆努力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)家鄉(xiāng)的種子。

三、“榜樣學(xué)習(xí)”分享活動：紅領(lǐng)巾成長大舞臺

《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見》要求用少年兒童能夠理解的方式做好思想引領(lǐng)工作，提出四個(gè)方面重點(diǎn)教育培養(yǎng)內(nèi)容，其中之一是教育引導(dǎo)少先隊(duì)員記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。學(xué)校遵循個(gè)體和群體相結(jié)合、自我和伙伴相結(jié)合、家庭和學(xué)校及社會相結(jié)合的多元維度搭建平臺，讓榜樣學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動的成果在不同的范圍和場合，以不同形式分享交流、充分展示，獲得激勵(lì)和評價(jià)，成為少先隊(duì)員的成長大舞臺。

1．私人定制展演，成為自己的榜樣

學(xué)校面向每一位隊(duì)員，依據(jù)個(gè)體的興趣、需求發(fā)展準(zhǔn)備了多種多樣的藝術(shù)學(xué)習(xí)活動——“私人定制”藝術(shù)展演。這是少先隊(duì)員練本領(lǐng)、展特長，規(guī)劃未來成長目標(biāo)的課程平臺。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)向每位隊(duì)員發(fā)出呼喚：“只要你有特長，有需求，我們一定會尊重每一個(gè)人的需要，規(guī)劃進(jìn)行個(gè)人定制展，不需要等到以后，學(xué)?，F(xiàn)在就會為你搭建金色舞臺?！?/p>

隊(duì)員申報(bào)后，導(dǎo)師們指導(dǎo)、制訂計(jì)劃書，并督促幫助隊(duì)員們按計(jì)劃實(shí)施。近年來，有400多名隊(duì)員在學(xué)校的“夢想藝術(shù)館”、校外的保利大劇院、蘇州美術(shù)館、文化中心等舉辦書法、繪畫作品展、演唱會、演奏會等，共展出優(yōu)秀作品數(shù)千幅，舉辦演出數(shù)百場。在每一位隊(duì)員面前，可貴的不僅是一回“展覽”或“表演”，更重要的是其傳遞出了隊(duì)員們的品格修養(yǎng)、審美品質(zhì)與精神力量。一次私人定制展演，榜樣的學(xué)習(xí)就成了看得見的模樣，也成為可以借鑒的模板。隊(duì)員們在互相學(xué)習(xí)中，不斷成為更好的自己，為將來夢想的實(shí)現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．“我的第22天”，榜樣處處綻放

“21天美麗行動”是張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)員好習(xí)慣養(yǎng)成的操作途徑和實(shí)踐平臺。通過“制定目標(biāo)一美麗堅(jiān)持一美麗晾曬一評價(jià)獎勵(lì)”四個(gè)階段，從個(gè)人、中隊(duì)、學(xué)校、家庭、社會各層次，進(jìn)行行動的指導(dǎo)和督促，促使隊(duì)員養(yǎng)成未來優(yōu)秀公民所必須具備的素養(yǎng)。

學(xué)校在此基礎(chǔ)上開展了“我的第22天”專項(xiàng)活動，作為評價(jià)與考核平臺，并遵循過程性、激勵(lì)性的原則，進(jìn)行多元評價(jià)。個(gè)人自我評價(jià)：隊(duì)員每月美麗行動，自主記錄，進(jìn)行展評；伙伴交流評價(jià)：伙伴之間組團(tuán)進(jìn)行相互的記錄、反饋、評價(jià)，評選出中隊(duì)的“美麗堅(jiān)持達(dá)人”；家庭綜合評價(jià)：家庭成員通過每天的監(jiān)督和記載，確認(rèn)是否通過。在每個(gè)月底的主題隊(duì)會上進(jìn)行評議和表彰，頒發(fā)相應(yīng)的紅領(lǐng)巾獎?wù)?。?shù)年來，有幾萬人次成為不同級別的“美麗堅(jiān)持達(dá)人”，良好的習(xí)慣也在隊(duì)員們身上內(nèi)于心，外于行，個(gè)個(gè)爭做美麗堅(jiān)持達(dá)人，人人成為美麗堅(jiān)持榜樣，在校園里蔚然成風(fēng)。

3．榜樣點(diǎn)燈人，成長加油站

每年的春天，張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)都會為四年級的全體隊(duì)員舉辦隆重的十歲成長禮。成長禮上有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)——致敬“榜樣點(diǎn)燈人”。每一個(gè)中隊(duì)推選“榜樣點(diǎn)燈人”，或主題演講，或視頻分享，或現(xiàn)場采訪，或情景表演，展現(xiàn)榜樣點(diǎn)燈人身上閃光的品格和精神，講述隊(duì)員們?yōu)槭裁磳W(xué)、怎樣學(xué)榜樣的決心和行動。最后，以一段隊(duì)員們自己創(chuàng)作的頒獎詞和一個(gè)獎項(xiàng)，把致敬點(diǎn)燈人環(huán)節(jié)推向高潮。

每年3月初，四年級每個(gè)中隊(duì)就要開始尋找、探訪、學(xué)習(xí)自己中隊(duì)的“榜樣點(diǎn)燈人”。有全國勞模、木材鑒定專家、焊接高手、退伍老兵、公益達(dá)人……豐富多元的榜樣點(diǎn)燈人，點(diǎn)燃了少先隊(duì)員心中的愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行。一個(gè)個(gè)榜樣學(xué)習(xí)行動，成了少年們立志成才，長大報(bào)效祖國的成長加油站。

江蘇省張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)多年來不斷探索和創(chuàng)新少先隊(duì)工作行動路徑，一批批少先隊(duì)員展現(xiàn)“思想文化”“藝術(shù)美學(xué)”“科技創(chuàng)新”“文學(xué)創(chuàng)作”“勞動實(shí)踐”“愛心奉獻(xiàn)”等各方面的榜樣學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動成果，有過程性展示，有創(chuàng)作的作品，有成長的思考，也有成功的果實(shí)。每一個(gè)少先隊(duì)員在更廣闊的天地中，都能找到展現(xiàn)自我、自主成長的著力點(diǎn)和方向。學(xué)校勇于創(chuàng)新，建構(gòu)少先隊(duì)“榜樣學(xué)習(xí)”多元體系，讓榜樣輝映紅領(lǐng)巾，努力落實(shí)為黨培育社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的光榮職責(zé)和神圣使命。