金亞洲

教育是一盞明燈，照亮千千萬萬學(xué)子未來的路；教育是一棵大樹，投下庇護(hù)少年成長的陰涼；教育更是一面旗幟，指引著我們前行的方向。黨和國家對教育工作者寄予了厚望，人民群眾對教育事業(yè)充滿了期望。我何其有幸，能參與到這項(xiàng)偉大的事業(yè)中。今天，我想聊一聊自己二十余年來在教書育人路上的經(jīng)歷和感悟，分享在提升自身能力素養(yǎng)、品德操守等方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，以期和各位同仁共勉。

一、師德，是探尋“四有”好老師品格，追趕教育家精神的精神坐標(biāo)和行動依據(jù)

師德是教師思想和行動的標(biāo)尺，是我們不懈努力的方向和追趕的目標(biāo)。黨的十八大以來，每逢教師節(jié)，教師們就會收到來自習(xí)近平總書記的問候和祝福，讓我們深受感動，倍感振奮。深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟習(xí)近平總書記的教誨，是錘煉良好師德的重要思想保證。2018年教師節(jié)，習(xí)近平總書記提出了“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)；2023年9月，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，首次提出并深刻闡釋了中國特有的教育家精神的時代內(nèi)涵。“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)、教育家精神，為我們明確了努力和前進(jìn)的方向，讓我們堅(jiān)持做好學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國的引路人。

二、進(jìn)取，是我們?yōu)槿藥煴?、立德樹人的情操，讓“四有”好老師、教育家精神成為?jiān)定追求

我們的前方，是星辰大海，是萬千教師努力奔向的“四有”好老師和教育家的廣闊天地。

進(jìn)取是一個教育工作者的基本素養(yǎng)。如同我們的教學(xué)讓孩子們積累知識、增長本領(lǐng)，我們自己也在教學(xué)過程中不斷進(jìn)步，收獲滿滿。在實(shí)踐中積累和收獲，讓我們知感恩、懂奉獻(xiàn)，讓我們不計(jì)個人得失，堅(jiān)持大局意識，堅(jiān)守教育情懷，也讓我們出成效、有成果，督促我們拼搏進(jìn)取、不斷攀升。

從走上教師崗位那天起，我就為自己確立了“做一名優(yōu)秀的、真正幫助學(xué)生的教師”的職業(yè)信念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，從他們身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)；我認(rèn)真反思自己每一次的教育教學(xué)活動，總結(jié)引領(lǐng)學(xué)生成長的好方法。雖然我們會在自己的執(zhí)教生涯里遇到無數(shù)難題，但和學(xué)生們一起成長、接受磨煉是我們攻克一切困難的法寶，也是師德師風(fēng)對我們的基本要求。

三、潤心愛人，是“四有”好老師、教育家精神的情感核心，鼓勵我們逐光而行

師之道在書本之外，在心之涯。對我來說，教育是一場美麗的奔赴，它的美，在于它是與一顆顆心靈的相互碰撞；它的美，在于它是與一次次困難的相互交鋒；它的美，在于它是我們與更好的自己的美麗邂逅。

教書育人，是心與心的交流。班里的小鄭是一名從外地落戶西安的高中生，初來乍到，帶口音的普通話、親情缺失、寄住親戚家的陌生感，使得這個女孩的性格逐漸孤僻，很難融入班級。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個問題之后，首先從班級其他同學(xué)入手，引導(dǎo)大家多關(guān)注她的優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)們卸下對她的防備，走近她、親近她。知道她愛閱讀，我就有意識地引導(dǎo)她，給她推薦書籍，和她聊讀書的體會。熟悉后，我?guī)退龑ふ液门笥眩€在班級里給她慶祝生日，慢慢地，她打開了心扉。三年高中生涯，她不僅在學(xué)業(yè)上成為年級的佼佼者，而且在其他方面也非常優(yōu)秀，得到了老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可。

教書育人，是在關(guān)鍵時刻的托舉。高三時，班里小明的父親意外去世，備受打擊的他完全沒了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在此關(guān)鍵時刻遭受巨大打擊，我非常震驚，也特別心疼。得知消息后，我第一時間來到他家，竭盡所能地安慰他。待他情緒稍微平復(fù)一些后，我每天都會抽時間跟他交流，用自己的經(jīng)歷引導(dǎo)他正確認(rèn)識人生。漸漸地，他意識到了自己肩上的責(zé)任，調(diào)整自己全身心備戰(zhàn)高考。那年，他以優(yōu)異的成績考入了大學(xué)。并且在上大學(xué)時，我們也一直保持聯(lián)系。他曾對我說，我不僅僅是他的老師，更是父兄，是他人生的指路人。

做老師，就是指引一條更好的道路讓學(xué)生去走，讓他們能不斷接近自己的目標(biāo)。我將教育家精神和“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)牢牢記在心上、落實(shí)在行動中，用細(xì)致入微的關(guān)注、全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾頌榘嗉w營造良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。我關(guān)注我羽翼下的每個學(xué)生，更為他們能順利走向未來筑牢根基。

四、專業(yè)，是我們對教育的敬意和執(zhí)著，是成為“四有”好老師和教育家的必經(jīng)之路

思考“四有”好老師的深刻內(nèi)涵，專業(yè)二字是其根基。教書育人是我的本職，讓學(xué)生們有所進(jìn)步和提升是我最重要的責(zé)任，唯有育出良才才能被稱為“教育家”。因此，我對自己嚴(yán)格要求，在教學(xué)上做到嚴(yán)以律己、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、精益求精。教學(xué)中，我全面分析每一屆學(xué)生的不同學(xué)情，不斷地摸索和實(shí)踐，形成了“情境創(chuàng)設(shè)，問題引領(lǐng)”“自主探究，合作釋疑”“交流展示，成果共享”“提煉總結(jié)，鞏固升華”的教學(xué)方法，形成了自己既嚴(yán)謹(jǐn)又幽默、用事實(shí)講道理的教學(xué)風(fēng)格。為了讓自己始終保持專業(yè)專注和教育教學(xué)高質(zhì)量，我更新教學(xué)觀念，摸索新的教學(xué)方法，潛心鉆研高中思想政治教學(xué)與教研。先后獲得了陜西省教學(xué)能手、西安市卓越型教師、西安市最美教師、西安市師德標(biāo)兵等稱號，也取得了一定的教科研成果。以此為基礎(chǔ)，我將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給其他年輕教師，在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對中，與青年教師簽訂了培養(yǎng)責(zé)任書，每學(xué)期堅(jiān)持上好師父的示范課，認(rèn)真聽評徒弟的匯報(bào)課。徒弟小朱老師性格靦腆、上課容易緊張，我利用自己的空閑時間，去做她“一對一”的“學(xué)生”，練習(xí)她的膽量，并提高她對教材內(nèi)容的熟悉程度，不到一年時間，小朱老師就取得了飛速的進(jìn)步，在學(xué)科賽教中拿到了理想的成績。新入職教師小張因?yàn)楣ぷ餍枰诙瓴拍軗?dān)任政治課教學(xué)任務(wù)，嶄新的教學(xué)內(nèi)容、突然的角色轉(zhuǎn)換、完全不同的教學(xué)方法，都讓小張老師對自己的工作充滿了擔(dān)憂，我及時鼓勵她，指導(dǎo)她書寫教案，帶著她聽學(xué)校其他政治老師的課，幫她分析學(xué)情，三年時間，小張老師就成為區(qū)級高中段思政課的骨干教師。

一息尚存，此志不懈。未來，無論是我教導(dǎo)過的學(xué)生，還是指導(dǎo)過的教師，我都期待他們能承擔(dān)大任、力能扛鼎。這就是我的事業(yè)、我的期待和我的責(zé)任。未來，我會繼續(xù)耕耘在這一方天地，為更多學(xué)生指引未來，致力于做讓學(xué)生和家長滿意的“四有”好老師，力爭做時代與人民認(rèn)可的教育家。

作者單位：陜西省西安市宇航中學(xué)