譚智峰

“五一”節(jié)，媽媽帶我去王府竹海瀑布群游玩。

剛到景區(qū)門口，映入眼簾的是一片大湖。大湖被兩座小山所環(huán)繞，山上的水飛流而下，形成了兩座天然瀑布。兩掛瀑布高度相當，水量相近，相互映襯，如同一對情侶遙遙相望，吟唱歌曲。大湖的水清澈見底，像一面明亮的鏡子，在太陽的照映下，更顯得波光粼粼。湖水中不時有一兩條小魚游過。我把手伸入湖水，一股涼爽的觸感頓時遍布全身。我打了個激靈，急忙把手收回來。微風吹過，樹葉被吹到湖面上，搖來擺去，像是一艘艘綠色的小船在航行。

再往上走，連成一片的瀑布群讓人應接不暇。有的瀑布氣勢磅礴，龐大的水流從高處一落千丈，在山下激起無數浪花，浪花又在空中嬉笑著，打鬧著，飛舞著，聲音震耳欲聾，讓我不由想起李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。有的瀑布細細柔柔，像一條銀線掛在巖石上，落下的聲音也清脆悅耳，如珍珠落入玉盤。有的瀑布像一群嬉鬧的孩童，三五成群，錯落有致，長短不一，一字鋪開，撞擊巖石的聲音有長有短，有高有低，如同演奏交響樂一般。

在瀑布的最高處，我把樹葉放到水里，松手的一剎那，樹葉就像一匹匹脫韁的野馬順著瀑布沖了下去，連續(xù)碰到了幾次巖石后終于落到了湖里。玩著玩著，我仿佛也變成了瀑布里的一朵浪花，從巖石上飛流而下落到湖里，融入水中。

這時，風輕云淡，陽光明媚，風兒吹過來告訴我天空的美麗，小魚游過來告訴我昨夜的好夢……

（指導教師李志恒/插圖李健）

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習作對瀑布的描寫細致入微，語言不僅流暢生動，而且極富質感，令人仿佛隨著小作者的描述來到了瀑布群，用視覺、聽覺等不同感官全方位地去感受瀑布群的美妙。習作運用擬人、比喻等修辭手法，生動形象地表現了瀑布之美，情景交融，寓情于景。

（林婷）