【鄉(xiāng)村閱讀推廣人】 金旸：鄉(xiāng)村孩子心中“追光的人”

中共杭州市委宣傳部

“小伙子在家中奮筆疾書，媽媽提醒他記得吃粽子。他頭也不抬地回答，‘吃了吃了，可甜了！媽媽進門一看，他的嘴上全是墨水，旁邊的紅糖卻一點沒動。這位青年就是陳望道……”浙江省杭州市余杭區(qū)百丈鎮(zhèn)的鑫藏修公益書屋內(nèi)，一場學“四史”讀書會正在火熱進行中，書屋創(chuàng)始人、浙江外國語學院教師金旸正聲情并茂地為孩子們講述陳望道的故事。

書屋創(chuàng)始人金旸從1997年加入浙江省作協(xié)，便開始赴鄉(xiāng)村為孩子們講故事。她是一名大學教師，也是一位兒童文學作家。她利用自身專長，堅持公益講座十余年，并籌備資金創(chuàng)立了一家農(nóng)村公益書屋。她帶著鄉(xiāng)村孩子從閱讀出發(fā)，去探索外面的世界，成為孩子們心中“追光的人”。

“鑫藏修公益書屋的意義和寫作一樣，我要為孩子們做一點實事。” 書屋創(chuàng)始人金旸表示，“‘藏修出自《禮記·學記》中的‘藏修游息，意思是心里常常想著學習，不能廢棄；‘鑫則是我的姓氏的plus版?！?/p>

2014年，金旸到一所山區(qū)小學開展講座時，讓擁有3本以上課外書的學生舉起手來，舉起的小手卻寥寥無幾。這個場景觸動了她：“從孩子們的眼神里，我讀懂了他們對知識的渴求，我要把有用的書籍和閱讀的方法帶給他們。”之后，金旸來到百丈鎮(zhèn)溪口村，村民們期盼她能留下，于是她做了決定：在這里建造一間鄉(xiāng)村公益書屋，將城里的優(yōu)質(zhì)資源引入鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村的孩子們提供充足的“精神食糧”，也為城市的孩子們提供一個體驗鄉(xiāng)村生活的樂園。

2021年5月，鑫藏修公益書屋建成。原來閑置的溪口衛(wèi)生站舊貌換新顏，被改造成為充實的書屋。一進門，映入眼簾的就是整面大書墻，暖黃的燈光下，書墻上整齊地擺放著金旸搜集到的國內(nèi)外經(jīng)典童書，從世界名著《安徒生童話》《海底兩萬里》《小王子》，到國內(nèi)經(jīng)典著作《稻草人》《寄小讀者》《笑貓日記》……孩子們走進書屋，都會深受閱讀氛圍感染，總會情不自禁地捧起書籍，認真地閱讀起來。

“很多小伙伴都喜歡這里，我們約好，每天放學回家寫完作業(yè)、吃完飯就來這里看書、聊天，書籍帶我們走進了更廣闊的世界。”一位正在看書的小朋友說。

為了讓鄉(xiāng)村孩子們享受更多的優(yōu)質(zhì)閱讀資源，金旸積極奔走，特別邀請了張嬰音、沈石溪、黃亞洲等知名作家來到書屋，為孩子們舉辦閱讀講座和讀書分享。讀書會、公益捐書活動、宋式蹴鞠表演賽、中秋詩詞吟誦會、“走進宋韻”夏令營……越來越多周邊地區(qū)的家長和孩子們慕名而來，在這里體驗閱讀的意趣。

“書屋的活動非常豐富，歷史文化類、現(xiàn)代藝術類、愛心公益類，讓我們家長和孩子有非常多的選擇。現(xiàn)在孩子非常關心書屋每周的活動表，只要有時間，就讓我?guī)е麃韰⒓印！币晃蛔诤笈庞^看節(jié)目的家長說道。

“三年時間過去了，我看到無數(shù)百丈孩子的成長。他們從閱讀出發(fā)，去探索世界，擁有自我判斷能力，漸漸成為‘光，慢慢散發(fā)‘光?！苯饡D高興地說道。

在金旸老師的帶領下，學院涌現(xiàn)出一批城鄉(xiāng)精神共富接力人。“傳播宋韻文化，賦能精神共富”公益國學講堂在陸游紀念館開講。浙江外國語學院中文學院教師顧大朋帶來題為《夢魂也復醉西湖——陸游的杭州情》的講座，活動吸引了多所學校的50余名學生參加。

為依托書屋探尋城市與鄉(xiāng)村密切連通的新渠道，金旸老師未來打算將書屋旁廢棄的倉庫改造成一個藝術交流空間，為鄉(xiāng)村的孩子們打造一個“山村版”藝術展，讓孩子們觸碰藝術，感受藝術的熏陶。她說：“當這群孩子把我看成身邊‘追光的人，我想他們也是一群向光而行的孩子，想到這里，我就覺得這十年的堅持很值得！”