摘要：大學(xué)生作為數(shù)字時代的原住民，獲取信息的主要渠道已經(jīng)轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)新聞媒介。隨著信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深刻變革，新聞媒介的傳播方式、傳播速度、傳播內(nèi)容、傳播范圍均發(fā)生了深刻的改變，對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展產(chǎn)生越來越廣泛而深刻的影響，使大學(xué)生的思想政治教育的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)成效面臨新的變化。然而，新媒體時代新聞媒介在提供便捷信息的同時，也帶來了諸多挑戰(zhàn)，如信息過載、虛假新聞、網(wǎng)絡(luò)暴力等問題，這些問題給大學(xué)生的思想政治教育帶來了新的難題。為解決這些問題，高校要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，聚焦教育的根本任務(wù)和根本問題，正確應(yīng)對新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育面臨的形勢和挑戰(zhàn)。

基于此，文章通過分析新聞媒介在新媒體背景下對大學(xué)生思想政治教育的具體影響及其內(nèi)在機(jī)制，探究新聞媒介的復(fù)雜性和多變性對大學(xué)生的價值判斷和思想穩(wěn)定構(gòu)成的挑戰(zhàn)，特別是多元文化的交融沖突通過新聞媒介的放大效應(yīng)，對大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生的深刻影響。以此為依據(jù)，提出包括加強(qiáng)大學(xué)生新聞媒介素養(yǎng)教育、構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境和創(chuàng)新思想政治教育方式等措施，以期為新媒體時代高校思想政治教育工作提供借鑒。

關(guān)鍵詞：全球化；新聞媒介；大學(xué)生；思想政治教育；挑戰(zhàn)與策略

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）07-0203-03

基金項目：本論文為2023年度貴州省教育廳高校人文社會科學(xué)研究課題“新時代思想政治工作有關(guān)問題研究”成果， 項目編號：2023GZGXRW043

一、新聞媒介的概念、特點(diǎn)及重要性

新聞媒介，作為現(xiàn)代社會信息傳播的核心組成部分，承載著溝通社會各界、傳遞時事動態(tài)的重要使命[1]。其概念并非單一的工具或載體所能定義的，而是涵蓋了包括報紙、雜志、廣播、電視以及日益壯大的互聯(lián)網(wǎng)等多種形態(tài)[2]。每一種形態(tài)都以其獨(dú)特的方式，參與到社會信息的構(gòu)建與傳播過程中[3]，具有時效性、廣泛性、互動性和多樣性等特點(diǎn)，能夠迅速傳播各類信息，影響公眾輿論。同時，新聞媒介也是塑造個體認(rèn)知的重要工具，它不僅能夠傳遞知識和文化，還能夠引導(dǎo)公眾的價值觀和行為方式[4]。

二、新媒體背景下新聞媒介對大學(xué)生思想政治教育的正向影響

（一）大幅拓寬了大學(xué)生的國際視野

新聞媒介作為信息的集散地，在國際傳播中能夠迅速、準(zhǔn)確地報道國際時事，從而為大學(xué)生提供了更多了解世界的機(jī)會。一是國際信息的豐富性拓寬了大學(xué)生的國際視野。通過閱讀國際新聞，大學(xué)生能夠及時了解其他國家和地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化動態(tài)，增進(jìn)對經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的認(rèn)識和理解[5]。二是國際信息的及時性拓寬了大學(xué)生的國際視野，大學(xué)生在很多情況下能即時獲取全球發(fā)生的各類信息，快速接收各種信息。三是國際信息的多元性拓展了大學(xué)生的國際視野。多元化是經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展最明顯的特SiQoqoC4ApbLdk8yL6D2UJ4/o5IFuIzpgqhKE+BwpFc=征，大學(xué)生通過新聞媒介的國際化傳播可以接觸到多元的文化、信息、觀點(diǎn)。

（二）極大豐富了思想政治教育內(nèi)容

新聞媒介的豐富內(nèi)容為思想政治教育提供了更多的素材和案例，為思想政治教育注入了新的活力。一是愛國主義教育內(nèi)容更加豐富。隨著新媒體發(fā)展，新聞媒介內(nèi)容更加多樣化，可以為愛國主義教育提供更加豐富的資源，可以更加全面宣傳國家文化、民族文明，增強(qiáng)民族自豪感和時代使命感，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱忱。二是涵養(yǎng)道德素養(yǎng)的事例更加鮮活，新聞媒介能將抽象的理論知識與具體的社會實(shí)踐相結(jié)合，使大學(xué)生更加直觀地理解思想政治教育的內(nèi)涵和價值[6]。三是激發(fā)時代使命的形式更加立體。以近年來廣泛報道的“清澈的愛只給中國”為例，新聞媒介能夠激發(fā)大學(xué)生的時代使命，使得時代畫像更加立體。

（三）有效增強(qiáng)了思想政治教育的互動性

教育的互動性是增進(jìn)師生感情、提升教學(xué)成效的有效渠道，新聞媒介的介入與運(yùn)用，顯著增強(qiáng)了思想政治教育的互動性。一是有效增強(qiáng)了課堂教學(xué)的互動性。在課堂上，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高課堂互動性。二是增強(qiáng)了問題探討的互動性。在互聯(lián)網(wǎng)時代，新聞媒介能提供更多的觀點(diǎn)和信息，教師可以充分利用其特點(diǎn)創(chuàng)建開放性的討論平臺，促使師生之間、學(xué)生之間開展討論，這種互動不僅限于7fGG1hdD1nvzPMjdSJ9RVS6Fq1nskl9mhc8RuO0qyww=信息的接收，而是更加鼓勵大學(xué)生主動思考、質(zhì)疑和探討，以此培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立人格[7]。三是增強(qiáng)了教學(xué)相長的互動性。新聞媒介有效增強(qiáng)了師生在知識傳授、更新、提升過程中的互動，讓學(xué)生“親其師，信其道，愛其學(xué)”，有助于充分滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

三、新媒體背景下新聞媒介給大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

（一）信息過載影響大學(xué)生的價值判斷

一是海量信息帶來的影響?！盎ヂ?lián)網(wǎng)正在媒體領(lǐng)域催發(fā)一場前所未有的變革，數(shù)以億計的人在通過互聯(lián)網(wǎng)獲得信息。”[8]龐大信息量的涌入和內(nèi)容的快速更新相伴而來，給高校的思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)。二是辨別信息真?zhèn)螏淼奶魬?zhàn)。由于大學(xué)生的信息篩選和鑒別能力相對有限，所以他們往往難以在短時間內(nèi)對大量信息進(jìn)行有效篩選和判斷[9]。三是對網(wǎng)絡(luò)信息的過度依賴帶來的影響。由于新聞媒介信息的便捷快速，大學(xué)生除了可能受虛假、消極的負(fù)面信息影響外，還會因過度依賴新聞媒介而減少社會交往，降低獨(dú)立思考的能力，忽略學(xué)業(yè)，甚至引發(fā)心理危機(jī)、誘發(fā)極端行為。

（二）網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境復(fù)雜多變影響大學(xué)生的行為觀念

一是對穩(wěn)定思想情緒的影響。開放性的輿論環(huán)境在為大學(xué)生提供表達(dá)意見和參與社會討論的平臺的同時，也帶來了輿論的極端化、情緒化和非理性化等問題，對大學(xué)生的思想情緒造成沖擊。二是對構(gòu)建良好師生關(guān)系的影響。教師的職責(zé)是傳道、授業(yè)、解惑，新聞媒介為學(xué)生提供了更加寬闊的學(xué)習(xí)空間、更加豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生出現(xiàn)問題可以通過搜索引擎、AI等進(jìn)行查詢，這對師生之間在內(nèi)容上、深度上、專業(yè)上、方式上的深入溝通與探討都帶來了深刻的變化。三是對培養(yǎng)鉆研精神的影響。大學(xué)生由于自我控制相對較弱，所以在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)時，常常容易在沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、快餐式瀏覽碎片化信息等行為上花費(fèi)太多的精力和時間。同時，在學(xué)業(yè)方面，也容易出現(xiàn)慣性思維和路徑依賴等問題，對大學(xué)生鉆研精神的培養(yǎng)造成了一定制約。

（三）多元文化碰撞沖擊傳統(tǒng)教育理念

一是對傳承文化血脈的沖擊。處于“拔節(jié)孕穗期”的大學(xué)生，在多元文化廣泛傳播的過程中，對內(nèi)容選擇、熱點(diǎn)關(guān)注、生活方式有時難以正確地辨識，甚至有過分追求西方文化、忽視本土文化的現(xiàn)象，對傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶來一定挑戰(zhàn)。二是對涵養(yǎng)道德情操的沖擊。崇德修身、啟潤青春是高校的基本職責(zé)。多元文化通過媒介傳播影響著大學(xué)生的思想，可能使他們的道德觀念變得模糊，甚至產(chǎn)生道德沖突，特別是當(dāng)前的極端個人主義對培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操帶來沖擊。三是對厚植愛國情懷的沖擊。培養(yǎng)具有深厚愛國情懷的社會主義建設(shè)者和接班人是教育的首要任務(wù)。傳統(tǒng)的思想政治教育注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和集體主義觀念，而多元文化的傳播則強(qiáng)調(diào)個人主義、自由主義和消費(fèi)主義等價值觀念[10]，這將對大學(xué)生的價值觀養(yǎng)成帶來負(fù)面影響。

四、新聞媒介對大學(xué)生思想政治教育挑戰(zhàn)的應(yīng)對策略

（一）加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育

一是多渠道提升教師媒介素養(yǎng)。通過新聞媒介的基本知識、傳播原理、媒介形態(tài)、法律法規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，持續(xù)提升教師的媒介素養(yǎng)。二是多舉措強(qiáng)化大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育。高校要通過媒介素養(yǎng)課程開設(shè)、信息處理能力培養(yǎng)、新聞媒介關(guān)注與研討、信息交流平臺的建立和交流等途徑，展開系統(tǒng)的教學(xué)，讓大學(xué)生全面了解新聞媒介的運(yùn)作機(jī)制，從而增強(qiáng)他們對新聞信息的辨識能力和批判性思維[11]。三是多形式開展大學(xué)生新聞媒介實(shí)踐。高校可以與新聞機(jī)構(gòu)合作，為大學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)和采訪機(jī)會，讓他們親身參與新聞的制作和傳播過程[12]。

（二）構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境

一是強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)建設(shè)。高校網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)建設(shè)是做好大學(xué)生應(yīng)對新聞媒介挑戰(zhàn)的重要陣地，高校要堅持把做好網(wǎng)上輿論工作作為一項長期任務(wù)，通過強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、完善機(jī)制、配強(qiáng)人員、提升能力為主要舉措，把握好網(wǎng)上輿論引導(dǎo)的時、度、效，使網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來。二是強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為引導(dǎo)。高校應(yīng)通過舉辦網(wǎng)絡(luò)文明主題活動、評選網(wǎng)絡(luò)文明榜樣等方式，激發(fā)大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的積極性和主動性[13]。通過教育引導(dǎo)，讓大學(xué)生以更加堅定的理想信念、更加開放包容的心態(tài)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。三是強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的培育。在新聞媒介的生態(tài)、格局、傳播模式發(fā)生深刻變化的背景下，高校必須通過增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，多舉措構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。

（三）創(chuàng)新思想政治教育方式

一是以樹牢總體國家安全觀為前提創(chuàng)新思想政治教育方式?！爱?dāng)前和今后一個時期，我們在國際國內(nèi)面臨的矛盾風(fēng)險挑戰(zhàn)都不少，決不能掉以輕心。”[14]高校要通過完善課程體系、班會主題、實(shí)踐研討、警示教育等形式，讓大學(xué)生增強(qiáng)對新聞信息的辨識力。二是堅持以社會主義核心價值觀為主線創(chuàng)新思想政治教育。“如果沒有共同的核心價值觀，一個民族、一個國家就會魂無所定、行無依歸?！备咝Ｒㄟ^課堂互動、案例分析方式創(chuàng)新思想政治教育，如黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“33753”育人體系，特別是創(chuàng)新的“思政五分鐘”，通過文藝演出、專題講座、作品展覽、專業(yè)內(nèi)涵詮釋，堅持以黨建為引領(lǐng)深入推進(jìn)“鑄魂”工程。三是以增強(qiáng)文化自信為根脈創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育。高校要堅持將增強(qiáng)大學(xué)生文化自信作為思想政治教育的重要內(nèi)容，立足當(dāng)代中國實(shí)踐，多形式、多渠道利用優(yōu)秀文藝作品吸引、引導(dǎo)、感染、啟迪大學(xué)生。

五、結(jié)語

新媒體背景下，新聞媒介對大學(xué)生思想政治教育的影響具有雙重性：一方面，新聞媒介為大學(xué)生提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)和交流平臺；另一方面，也給傳統(tǒng)的思想政治教育帶來了諸多挑戰(zhàn)。高校要充分認(rèn)識到新聞媒介的正向影響和帶來的挑戰(zhàn)，既注重管好網(wǎng)下，又注重管好網(wǎng)上，落實(shí)提升大學(xué)生新聞媒介素養(yǎng)的應(yīng)對策略。

這些策略包括加強(qiáng)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，提升他們對新聞信息的辨識能力和批判性思維；以培育網(wǎng)絡(luò)安全意識創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，結(jié)合新聞媒介的特點(diǎn)，以樹牢總體國家安全觀為基礎(chǔ)、以厚植愛國情懷為根本、以增強(qiáng)文化自信為根脈，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和實(shí)效性，為大學(xué)生打造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。

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作者簡介 鐘少蘭，黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記，研究方向：思想政治教育。