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      當(dāng)孩子說(shuō)“我害怕”

      2024-09-13 00:00:00安心
      現(xiàn)代婦女 2024年8期

      當(dāng)孩子說(shuō)“我害怕”時(shí),通常你無(wú)意識(shí)的反應(yīng)會(huì)是什么呢?

      “不要怕。”

      “沒(méi)事的。”

      “這有什么好怕的?”

      “男子漢大丈夫,這也怕?”

      “要勇敢!”

      “膽小鬼,長(zhǎng)大了怎么辦?”

      “沒(méi)出息。”

      ……

      以上所有這些反應(yīng)都來(lái)自無(wú)意識(shí)的頭腦,不是在傳遞害怕是不好的,就是在否定孩子的真實(shí)感受,甚至有些反應(yīng)是在嘲笑孩子,令本來(lái)就害怕的孩子更無(wú)助。你也許想說(shuō),孩子害怕的事情都是微不足道的,但你不知道的是,在孩子的世界里,沒(méi)有小事。一顆糖,他就能傷心好久;一句話,他就能大哭一場(chǎng)。

      未被表達(dá)的感受哪里去了

      未被表達(dá)的感受會(huì)衍生成情緒,而情緒其實(shí)就是隱藏于我們內(nèi)在的能量。當(dāng)我們開(kāi)心時(shí),喜悅的能量在流動(dòng);當(dāng)我們害怕時(shí),恐懼的能量也在流動(dòng)。

      自然界里,有很多動(dòng)物會(huì)通過(guò)抖動(dòng)身體來(lái)釋放恐懼的能量,比如兔子或小鹿遇險(xiǎn)逃跑,當(dāng)確定安全后,它們做的第一件事情就是抖動(dòng)身體,將恐懼通過(guò)抖動(dòng)釋放出去。但是人沒(méi)有這個(gè)功能,或許是因?yàn)槿丝梢酝ㄟ^(guò)表達(dá)釋放出恐懼。遺憾的是,我們通常的反應(yīng)都是否定孩子的感受,恐懼就在孩子的身體里儲(chǔ)存了起來(lái)。

      我的一個(gè)朋友總是擔(dān)心自己的身體出現(xiàn)問(wèn)題。在一次很深入的聊天中,她層層剖析,那個(gè)害怕的核心居然來(lái)自她老家的一片竹林,她小時(shí)候?qū)δ瞧窳值娜肟诟械綐O其恐懼。

      我的女兒在4歲左右經(jīng)歷了一次嚴(yán)重嘔吐,當(dāng)時(shí)的我什么都不懂,想當(dāng)然地壓抑、否定她的感受,直到現(xiàn)在,她都非常害怕嘔吐的感受。

      那些生活中的不安和焦慮,追根溯源,其實(shí)都源自童年里“很小”的事情,源自那些未被表達(dá)的沮喪、緊張和害怕。只是我們?yōu)榱松嫦聛?lái),把這些深深地壓抑到潛意識(shí)中去,而潛意識(shí)對(duì)人生的影響高達(dá)95%~99%。

      當(dāng)孩子說(shuō)害怕時(shí),如何回應(yīng)

      完形心理學(xué)里講到,接觸被中斷就會(huì)形成傷口,所以完形治療的原理就是恢復(fù)接觸,完成未完成事件。所謂療愈創(chuàng)傷,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是回到當(dāng)初的場(chǎng)景中去,恢復(fù)接觸,表達(dá)當(dāng)時(shí)的感受,讓能量完成它的旅程,而不是卡在那兒。

      如果不想讓孩子儲(chǔ)存這樣的能量,最好的方式就是不去否定,幫孩子表達(dá)出來(lái)。有時(shí),孩子需要一遍遍地表達(dá)來(lái)釋放這樣的能量。

      小滿(mǎn)格3歲時(shí),有幾件事情讓我很受觸動(dòng)。孩子經(jīng)歷了一連串的驚嚇——打針、近距離的超大鞭炮聲、大哥哥的鬼臉。在這期間,家人不斷地允許她表達(dá),也幫她表達(dá):“嗯,你很害怕,你不喜歡?!睅滋旌?,她跟我說(shuō):“滿(mǎn)格害怕哥哥,哥哥放鞭炮(當(dāng)時(shí)并沒(méi)有人在放鞭炮)?!蔽一貞?yīng):“嗯,你不喜歡哥哥放鞭炮,你害怕?!彼又f(shuō):“哥哥已經(jīng)不在這里了,哥哥走了。”那一刻我知道,她通過(guò)不斷的表達(dá),已經(jīng)沒(méi)有那么害怕了。

      元宵節(jié)晚上,到處是超大聲的鞭炮響。但是除了在一開(kāi)始聽(tīng)到時(shí)被嚇了一跳,小滿(mǎn)格幾乎不害怕此起彼伏的鞭炮聲了,該干什么干什么,不再受影響。

      西安的一位媽媽?zhuān)鎸?duì)孩子因嘔吐而害怕吃東西時(shí),不斷開(kāi)導(dǎo)孩子,最后孩子慢慢地從恐懼中走出來(lái),逐漸開(kāi)始吃東西。

      情緒是在被壓抑后才成為洪水猛獸的,不要因?yàn)槲覀儗?duì)負(fù)面的情緒充滿(mǎn)了評(píng)判和投射而壓抑了孩子的表達(dá)。從評(píng)判的頭腦中走出來(lái),允許和開(kāi)導(dǎo)孩子的情緒流動(dòng),是我們對(duì)孩子最好的呵護(hù)。

      (白丁儒摘自北京聯(lián)合出版公司《在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)》一書(shū))(責(zé)任編輯 張宇昕)

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