那次發(fā)威

大多數(shù)人都知道，且我也掩蓋不了的一個事實是，我的性格極其內向。小時候，不認識的人和我打招呼，我會藏于母親的身后；平時在學校，我從不主動和別人交流；上課回答問題時，我的聲音小得連同桌都聽不清……

不善言辭的我，學習一直很認真、很努力，優(yōu)秀的學習成績一直令我驕傲，不過，那次卻給我?guī)砹诵÷闊?/p>

那是一個有狂風暴雨的下午。課間，樓道里響起了“咚咚咚”的腳步聲，班主任進了教室：“這是月考的試卷，發(fā)下去自己先看看。”

那一單元我學得非常認真，試卷到手后，看著自己滿分的卷子，我露出了滿意的笑容，心想：果然付出就會有回報。

突然，有人拍了一下我的后背，我轉頭一看，不自覺地瞪大了眼睛，心想：怎么是他？他是我們班最調皮搗蛋的男生，經(jīng)常欺負別人?！罢l讓你考那么好的？！下次再敢考那么好試試！”只見他揮舞著拳頭威脅我。

不知怎的，平常膽小如鼠的我，在那一刻，心中的怒火騰地一下就上來了，我拍了一下桌子，憤怒地說道：“你考不好，難道就要別人隨你考不好嗎？‘少壯不努力，老大徒傷悲’，在黃金一般的歲月里，你應當努力學習，而不是威脅努力學習的人！希望你好自為之，及時醒悟！你再這樣，我告訴老師！”

此時，教室里一片安靜，大家全都瞪大了眼睛看著我，接著便響起了一陣掌聲。再看看剛才那名同學，他身上的囂張氣焰一下子滅了，連忙低頭道歉：“對不起！對不起！我再也不這樣了?！薄皼]關系，不過我想告訴你，別人老實，不代表好欺負，欺負人也不應該成為你的本事！”

自從那件事發(fā)生后，我變得自信了許多，開朗了許多，朋友也越來越多了。通過那件事，我明白了一個道理：不能欺負人，但也不能被人欺負。

那次發(fā)威，我抵擋住了別人的欺負，保護了自己，戰(zhàn)勝了自己，也發(fā)現(xiàn)了一個新的自己。

[簡評]

文章結構精巧，內容集中，主題明確。作者首先交代了自己性格內向，不善言辭，專注學習，為下文寫“發(fā)威”做鋪墊，前后內容反差大，形成波瀾。結尾總結、照應開頭，點明、深化主題。

[題目鏈接]

1.那一次，我_____。2.戰(zhàn)勝自己。3.發(fā)現(xiàn)自己。4.以“校園霸凌”為話題。5.以“勇氣”為話題。

（王登祥／薦評）