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      初中數(shù)學(xué)勾股定理中垂美四邊形問題探究

      2024-09-23 00:00:00李珂
      數(shù)理天地(初中版) 2024年17期

      【摘要】垂美四邊形問題作為初中數(shù)學(xué)中的一個經(jīng)典幾何問題,對于學(xué)生理解勾股定理的幾何意義和應(yīng)用具有重要的教育價值.本文以勾股定理為基礎(chǔ),深入探究垂美四邊形問題的定義、特性以及證明方法.通過實例分析詳細探究垂美四邊形的特征和性質(zhì),如對角線長度與面積之間的關(guān)系、對邊長度的關(guān)系等,幫助學(xué)生更好地掌握并應(yīng)用垂美四邊形問題.

      【關(guān)鍵詞】勾股定理;垂美四邊形;初中數(shù)學(xué)

      勾股定理作為初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容,也是數(shù)學(xué)中的經(jīng)典定理之一.在學(xué)習(xí)勾股定理的過程中,我們通常會遇到一些相關(guān)的問題,其中垂美四邊形問題是一個非常有趣且具有啟發(fā)性的數(shù)學(xué)問題.垂美四邊形是指一個四邊形的對角線相互垂直.本文旨在探究垂美四邊形的性質(zhì)和特點,以及與勾股定理之間的聯(lián)系.

      1 垂美四邊形對邊的性質(zhì)

      垂美四邊形對邊的一個重要性質(zhì)為:若四邊形的對角線互相垂直,那么其對邊的平方和相等.

      例1 如圖所示,把對角線互相垂直的四邊形叫做“垂美四邊形”.

      (1)性質(zhì)探究:如圖1,已知四邊形ABCD中,AC⊥BD,垂足為O,求證:AB2+CD2=AD2+BC2.

      (2)解決問題:已知AB=5,BC=4,分別以△ABC的邊BC和AB向外作等腰Rt△BCQ和等腰Rt△ABP.如圖2,當(dāng)∠ACB=90°,連接PQ,求PQ的長.

      分析 圖中若有垂線,應(yīng)首先考慮勾股定理的應(yīng)用,運用勾股定理可得結(jié)論;如圖2,過點P作PD⊥BQ,交QB的延長線于點D,利用勾股定理可得AC的長度,再證得△ABC≌△PBDAAS,得出PD,BD,BC,DQ的長度,運用勾股定理即可求得答案.

      解 (1)證明 因為AC⊥BD,垂足為O,如圖1所示,

      所以AB2=OA2+OB2,CD2=OC2+OD2,AD2=OA2+OD2,BC2=OB2+OC2,

      所以AB2+CD2=OA2+OB2+OC2+OD2,AD2+BC2=OA2+OB2+OC2+OD2,

      所以AB2+CD2=AD2+BC2.

      (2)如圖2所示,過點P作PD⊥BQ,交QB的延長線于點D,則∠BDP=90°.

      因為∠ACB=90°,

      所以AC=AB2-BC2=52-42=3.

      因為△BCQ和△ABP都是等腰直角三角形,

      所以∠CBQ=∠ABP=90°,BQ=BC=4,BP=BA,

      所以∠CBD=180°-∠CBQ=180°-90°=90°,

      則∠ABC+∠ABD=90°,

      又因為∠PBD+∠ABD=90°,

      所以∠ABC=∠PBD,

      因此∠ACB=∠PDB=90°,

      所以△ABC≌△PBDAAS,

      所以PD=AC=3,BD=BC=4,

      DQ=BD+BQ=4+4=8,

      在Rt△PQD中,

      PQ=PD2+DQ2=32+82=73.

      本題涉及全等三角形的判定和性質(zhì)、等腰直角三角形的性質(zhì)以及勾股定理.解答垂美四邊形問題需要正確理解垂美四邊形的定義,并且靈活運用勾股定理.通過研究和應(yīng)用這些幾何概念和定理,學(xué)生能夠深入理解幾何形狀之間的關(guān)系,并培養(yǎng)解決幾何問題的能力.

      2 垂美四邊形對角線的性質(zhì)

      垂美四邊形對角線的一個重要性質(zhì)為:若四邊形的對角線互相垂直,那么四邊形的面積等于對角線乘積的一半.

      例2 小明學(xué)習(xí)了平行四邊形這一章后,對特殊四邊形的探究產(chǎn)生了興趣,發(fā)現(xiàn)另外一類特殊四邊形,如圖3.

      (1)性質(zhì)探究:通過探究,直接寫出垂美四邊形ABCD的面積S與兩對角線AC,BD之間的數(shù)量關(guān)系:.

      (2)問題解決:如圖4,分別以Rt△ACB的直角邊AC和斜邊AB為邊向外作正方形ACFG和正方形ABDE,連接CG,BE,GE,已知AC=4,AB=5.

      ①求證:四邊形BCGE為垂美四邊形;

      ②求出四邊形BCGE的面積.

      解 (1)如圖3所示,因為四邊形ABCD的面積=S△ABC+S△ADC=12AC·BO+12AC·DO=12ACBO+DO=12AC·BD.

      (2)①證明 連接CG、BE,AB、CE相交于點M,如圖4所示.

      因為四邊形ACFG和四邊形ABDE是正方形,

      所以∠F=∠CAG=∠BAE=90°,F(xiàn)G=AG=AC=CF,

      AB=AE,

      所以∠CAG+∠BAC=∠BAE+∠BAC,

      即∠GAB=∠CAE,

      在△GAB和△CAE中,AG=AC∠GAB=∠CAE,AB=AE

      所以△GAB≌△CAESAS,

      故BG=CE,∠ABG=∠AEC,

      又因為∠AEC+∠AME=90°,

      ∠AME=∠BMN,

      所以∠ABG+∠BMN=90°,

      ∠BNM=90°,

      所以BG⊥CE,四邊形BCGE為垂美四邊形,得證.

      ②因為FG=CF=AC=4,

      ∠ACB=90°,AB=5,

      所以BC=AB2-AC2=3,

      所以BF=BC+CF=7,

      在Rt△BFG中,

      BG=BF2+FG2=72+42=65,

      所以CE=BG=65,

      所以四邊形BCGE的面積=12BG·CE=652.

      本題主要考查垂美四邊形的判定與性質(zhì)、全等三角形的判定和性質(zhì)以及勾股定理的應(yīng)用.正確理解垂美四邊形的定義和靈活運用勾股定理是解題的關(guān)鍵.

      3 結(jié)語

      垂美四邊形作為一個經(jīng)典的數(shù)學(xué)問題,展示了數(shù)學(xué)中的美妙.通過研究垂美四邊形,我們不僅加深了對勾股定理的認識,還培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力,為初中數(shù)學(xué)教學(xué)提供了一些新的思路和方法.

      參考文獻:

      [1]王浩.對角線互相垂直的四邊形的兩個性質(zhì)[J].數(shù)理天地(初中版),2022(01):26-27.

      [2]紀定春.由一道幾何問題引申出的優(yōu)美結(jié)論[J].數(shù)理化學(xué)習(xí)(初中版),2021(07):25-28.

      [3]紀定春,鄒婷.由一道平面幾何問題引申出的幾個優(yōu)美結(jié)論[J].理科考試研究,2021,28(06):15-17.

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