五育并舉是現(xiàn)代教育的重要理念，包括德育教育、智育教育、體育教育、美育教育和勞動教育四個方面。其中，作為五育之首的德育工作，在小學生成長發(fā)育過程中扮演著至關(guān)重要的角色。如何使德育工作在“五育”的大背景下卓有成效地開展下去，是擺在大家面前的一大課題。因此，本文將重點探討德育在五育并舉中的重要性以及實現(xiàn)德育的途徑。

一、加強德育管理的重要性

（一）利于道德意識的形成

小學生正處于思想啟蒙階段，其心智還不完善，他們的行為和思想往往受到外部環(huán)境和自身認知水平的影響，因此，加強德育管理尤為關(guān)鍵。同時，加強德育管理，是培養(yǎng)學生良好品德、道德觀念的關(guān)鍵。通過德育教育，使學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，具有誠實待人、與人為善、寬容大度等德行。

（二）利于綜合素質(zhì)的生成

德育與其他四育相互關(guān)聯(lián)、相互促進，這對學生綜合素質(zhì)的培育及提升起到一定作用。立德樹人始終把發(fā)展學生的核心素養(yǎng)放在第一位，密切關(guān)注學生的個體需求，密切關(guān)注學生的身心變化。在智育、體育、美育、勞教等方面培養(yǎng)良好的品德，對學生更好的發(fā)展有很大的幫助。在一定程度上保證和促進學生的全面發(fā)展。

（三）利于社會和諧穩(wěn)定

德育與社會發(fā)展緊密相連，培養(yǎng)具有社會責任感和公民意識的學生，對于社會的和諧穩(wěn)定具有重要意義，更是社會進步和和諧的重要基石。

二、德育先行的實踐方法

（一）強化教育引導

把德育融于課堂之中。學校要加強德育教育，把德育納入課程體系，把課堂作為德育滲透的主要陣地和主戰(zhàn)場，作為教育的主陣地。教師結(jié)合實際，準確尋找課堂教學的德育切入點，讓學生了解道德準則和價值觀，通過教育教學活動引導學生形成良好的道德品質(zhì)。在課程設(shè)置上，整合德育資源，開發(fā)具有針對性和實效性的德育課程，將德育內(nèi)容融入各學科教學之中，實現(xiàn)學科育人。同時，為增強德育工作的吸引力和感染力，引入案例教學、情境教學、實踐教學等教學方式，豐富德育課程的形式和內(nèi)容。

（二）教師示范引領(lǐng)

融德育于生活。教育即生活，學校即社會。教師要以身作則，多與學生溝通、交流，樹立正直之見，取信于民，為人師表。引導學生通過自身行為示范，樹立正確的道德觀念。選拔和培養(yǎng)一批高素質(zhì)的德育教師，加強教師的培訓和進修，提高教師的德育理論水平和實踐能力。同時鼓勵教師在德育工作中探索創(chuàng)新的方式方法，開展德育課題的研究。

（三）家庭教育配合

以德育家。育人之本，以德為貴。家庭是德育的第一課堂，家長是孩子的啟蒙老師，家庭教育是基礎(chǔ)，也是學校教育的補充，家庭教育是基礎(chǔ)，父母應(yīng)以身作則，端正自己的內(nèi)心，端正自己的思想，端正自己的品行，注意培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。一個家庭注重培養(yǎng)孩子的感恩之心，每逢節(jié)假日，都會帶領(lǐng)孩子去看望長輩，讓孩子親手為長輩準備禮物。平時家長也鼓勵幼兒參與家務(wù)勞動，讓幼兒體會到家長的辛苦，從而懂得珍惜他人，關(guān)心他人，值得自己付出，也值得家長付出。

（四）社會環(huán)境營造

融德育于社會。社會環(huán)境對學生德育教學、學校周邊環(huán)境、人文環(huán)境等起著重要的作用，社會應(yīng)利用各種資源提供正面的榜樣和示范作用，引導學生樹立正確的道德觀念，從而為學生德育教育創(chuàng)造良好的道德氛圍、提供積極向上的正能量。加大對網(wǎng)絡(luò)、媒體等方面的監(jiān)督力度，凈化社會文化環(huán)境，創(chuàng)造良好條件讓青少年健康成長。

三、結(jié)論

德育工作在五育并舉中具有不可替代的重要地位，對學生的成長和發(fā)展具有十分重要的意義。德育工作要達到行之有效的途徑，需要學校、家庭和社會多方共同努力。通過強化教育引導、家庭教育配合、社會環(huán)境營造和開展實踐活動等方式，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，促進他們的全面發(fā)展，為社會的和諧進步做出貢獻。因此，我們應(yīng)該重視德育教育，將德育延伸到方方面面，為學生提供良好的德育環(huán)境和學習機會。