紅色文化豐富和發(fā)展了中華民族精神，但是當(dāng)今西方思潮的盛行造成了很多低俗、庸俗文化，極大沖擊中華傳統(tǒng)文化和紅色革命文化，帶給了農(nóng)村孩子不同程度的享樂思想，造成了青少年的道德滑坡等“非美”現(xiàn)象。農(nóng)村青少年群體固有的傳統(tǒng)思想，比如愛國忠誠、吃苦上進(jìn)、樸實(shí)純潔、英雄主義精神都有不同程度的削弱，一些“蜜罐”里長大的農(nóng)村孩子由于大眾庸俗世俗文化的影響，也不同程度缺乏自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、勤勞勇敢、不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲的革命精神，極個別孩子丟失了共產(chǎn)主義理想信念，迷失了前進(jìn)方向，一心追求名利、金錢和享受，崇洋媚外，以自我為中心，自私自利，讓人憂心。因此，對青少年進(jìn)行中華文明傳統(tǒng)文化教育和紅色教育，讓傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，讓紅色教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂，通過豐富多彩的課外實(shí)踐活動，喚起農(nóng)村孩子對傳統(tǒng)文化、對紅色教育的熱愛，學(xué)會不怕吃苦，不怕犧牲，勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，與時(shí)代同呼吸，與祖國共命運(yùn)，顯得尤為緊迫和必要。

結(jié)合紅色文化的特點(diǎn)，立足于我校地域紅色文化優(yōu)勢，我們建立了校外紅色文化實(shí)踐活動基地，以小組為單位組建了紅色舞蹈社團(tuán)，探索了學(xué)校、老師、學(xué)生自主開發(fā)紅色文化資源編排紅色舞蹈的途徑和方法，構(gòu)建了以學(xué)生發(fā)展為本的小組合作開發(fā)紅色資源的行動模式，逐步試點(diǎn)推進(jìn)，走出一條具有農(nóng)村地域特色的“小組野外采風(fēng)——自主編排劇本——協(xié)作創(chuàng)新紅色舞蹈”的游學(xué)研之路。

尼山，2000多年前在此誕生了一位圣人，點(diǎn)亮了千百年來的中華文明之燈；80多年前，一位中國共產(chǎn)黨人——羅榮桓元帥，堅(jiān)持民族大義，鎮(zhèn)定自如，在此指揮了三打白彥、長座突圍、桃花山戰(zhàn)斗，給我們留下了英勇無畏、艱苦奮斗、不怕犧牲的精神財(cái)富……今天，我們帶領(lǐng)全校師生，遵循抗日戰(zhàn)爭時(shí)期八路軍在尼山專區(qū)的戰(zhàn)斗歷程，重走近百年來尼山專區(qū)紅色文化的偉大征程。

1.游——我們成立了學(xué)校紅色文化實(shí)踐教育中心，先后組織師生參與紅色文化實(shí)踐活動多次，“尼山革命老區(qū)三日行”“尼山圣境傳革命精神”“抱犢崮追遠(yuǎn)勵志”“走近防山社區(qū)新農(nóng)村”“圣水湖畔一日游”等。研學(xué)小組拜謁了魯南革命紀(jì)念碑，瞻仰了尼山區(qū)抗日英烈園，拜訪了三打曼山遺址，尋桃花山，登抱犢崮，追溯沂蒙紅色文化，緬懷革命歲月，感受革命先烈的無私情懷，體味軍民魚水情，重溫新中國成立后當(dāng)?shù)厝嗣裥藿ㄋ畮斓母奶鞊Q地精神……師生們用心傾聽講解，感受中華兒女家國情懷。

2.學(xué)——為避免研學(xué)活動的表面化、隨意化、碎片化，系統(tǒng)編撰了校本教材《足尖上的紅色青春舞蹈》，通過社團(tuán)采風(fēng)活動，整合了尼山、防山當(dāng)?shù)丶t色文化資源，記錄了八路軍戰(zhàn)士和日寇、敵頑斗爭的可歌可泣事跡，表現(xiàn)了八路軍戰(zhàn)士的英雄主義、革命樂觀主義精神；敘寫了社會主義建設(shè)時(shí)期修建水庫、橋梁、改造梯田等宏偉工程，表現(xiàn)了新時(shí)代艱苦奮斗、改天換地的革命情懷。舞蹈輔導(dǎo)教師指導(dǎo)孩子們精心設(shè)計(jì)舞蹈動作，合理搭配音樂，創(chuàng)編紅色舞蹈。校本教材分學(xué)段、分時(shí)間、按專題系統(tǒng)推進(jìn)。教材著眼于立德樹人教育，深入挖掘紅色文化和紅色精神，以愛國思想中心，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。

3.研——引導(dǎo)學(xué)生走出家門、感知外面廣闊世界，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。回顧活動內(nèi)容，抒寫活動感受，撰寫紅色舞蹈小劇本。游學(xué)考察樂、尋史線路火、研學(xué)寫文忙 ——游學(xué)“三重奏”，孩子們就這樣度過了一段段優(yōu)雅忙碌充實(shí)的美好時(shí)光。戰(zhàn)爭年代，革命先烈用鮮血和生命譜寫了為民族獨(dú)立和人民解放英勇斗爭的光輝篇章。革命戰(zhàn)士的英雄故事、傳奇經(jīng)歷，軍民團(tuán)結(jié)如一人的魚水情，老干部舍小家顧大家，人民群眾大干快上、改天換地的愚公精神，都是那么真實(shí)生動，又那么富有感染力，再配以生動形象的老照片和栩栩如生的講解，激發(fā)了全體師生的紅色熱情。紅色文化、紅色精神猶如星星之火，燎原防山大地，對青少年形成強(qiáng)烈的視覺沖擊力和感染力。培養(yǎng)了農(nóng)村孩子不怕吃苦、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，喚醒了孩子內(nèi)心深處的愛國情感。

4.我校組織舞蹈社團(tuán)學(xué)生走訪了尼山老區(qū)，訪問到當(dāng)?shù)亓鱾鞯男∶癖桶寺奋姂?zhàn)士一起堅(jiān)守陣地的英雄故事。學(xué)生在采風(fēng)的過程中充分理解革命英烈的英雄精神，逐步樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。指導(dǎo)老師和社團(tuán)成員深入挖掘這部抗戰(zhàn)題材作品，共同創(chuàng)作了紅色舞蹈作品，擋住了飛嘯而來的子彈壯烈犧牲了。班長的鮮血流淌在陣地上，幻化成一朵山花慢慢開放。班長用鮮血詮釋了生命的偉大意義。小民兵毅然決然加入了抗日隊(duì)伍，和八路軍戰(zhàn)士一起堅(jiān)守住陣地，為八路軍大部隊(duì)殲滅敵人贏得了時(shí)間。小演員們?yōu)閯∏樯钌罡袆?，他們在輔導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，奮力起舞，精益求精，揮灑汗水，刻苦練功。一個動作為了到位，糾正再糾正；一個眼神，為了傳神，對著鏡子不知練了多少回；演出到高潮時(shí)，讓人眼前一亮：鮮血裝飾了小民兵的衣襟，小民兵堅(jiān)毅的眼神，傳達(dá)出敢于犧牲的英雄精神、對日寇的深仇大恨和對勝利的熱切向往。劇情最后，小演員對舞蹈感情精準(zhǔn)把控，動作造型到位傳神，舞蹈節(jié)目在眾多節(jié)目中脫穎而出，獲得了全市比賽第二名。

游學(xué)中，孩子們還采訪到“三打曼山”的感人戰(zhàn)斗故事：1944年1月24日晚（即農(nóng)歷年除夕），尼山獨(dú)立營夜間冒雪奔襲國民黨頑固派山東省保安第二十五旅旅長鞏震寰盤踞的曼山據(jù)點(diǎn)。獨(dú)立營營長黃作軍率領(lǐng)全營5個連600余人全部上陣，鄒縣第四區(qū)中隊(duì)80余人協(xié)同作戰(zhàn)，戰(zhàn)至次日，除鞏震寰帶少部逃脫外，共斃傷鞏頑100余人，俘獲600余人，摧毀炮樓、碉堡幾十座，繳獲一大批武器彈藥，創(chuàng)造了以少勝多的經(jīng)典戰(zhàn)例。三打曼山，以八路軍的完勝結(jié)束，日寇、偽軍驚恐不安，灰溜溜撤走了余村、白村、桑莊等據(jù)點(diǎn)，使尼山抗日根據(jù)地向西擴(kuò)展了10多里?！叭蚵健钡墓适伦尯⒆觽冎販亓丝箲?zhàn)的戰(zhàn)斗歲月，從中汲取了無窮的戰(zhàn)斗力量，堅(jiān)定了人生價(jià)值目標(biāo)。他們把英雄的故事編成了小劇本。