小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，如何在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言理解和表達(dá)能力的同時(shí)，讓學(xué)生感受語(yǔ)言美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞語(yǔ)言美的能力尤為重要。小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂中開展英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，要向?qū)W生進(jìn)行美的熏陶，以趣味教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生感受英語(yǔ)的語(yǔ)言美。

1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感知語(yǔ)言美

教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境引領(lǐng)學(xué)生感知英語(yǔ)語(yǔ)言美。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，筆者會(huì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的英語(yǔ)氛圍，將學(xué)生喜愛的英語(yǔ)歌曲、英文視頻故事等引入課堂，讓學(xué)生初步感知語(yǔ)言魅力。例如，課堂上筆者給學(xué)生播放英文電影《花木蘭》的片段，帶學(xué)生走進(jìn)花木蘭的故事。借助有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的英文影視作品，學(xué)生得以沉浸在情境中，感知英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的趣味，生成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

2.趣味操練，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言美

在趣味朗讀中體會(huì)語(yǔ)言美。英語(yǔ)的語(yǔ)音包括元音、輔音、重音、意群、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏等。學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，筆者注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)音習(xí)慣的養(yǎng)成，輔助學(xué)生在課文文本上標(biāo)注語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音，體會(huì)單詞的重音和句子的升調(diào)與降調(diào)。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，筆者引入數(shù)字教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)。針對(duì)二年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，通常以帶領(lǐng)學(xué)生歌唱兒歌等方式導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知，通過(guò)引入故事進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，并引出功能句的學(xué)習(xí)：“How many...do you have？”“I have...”等，學(xué)生在感知中學(xué)習(xí)和模仿疑問句、感嘆句、陳述句等語(yǔ)氣，提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)水平，在生動(dòng)的教學(xué)互動(dòng)中學(xué)習(xí)，感知英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的律動(dòng)與趣味。

在英語(yǔ)趣配音中體會(huì)語(yǔ)言美。在英語(yǔ)課堂中，語(yǔ)感的培養(yǎng)非常重要。語(yǔ)言模仿是培養(yǎng)語(yǔ)感最有效的學(xué)習(xí)方式之一，也是最容易讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)者體會(huì)到語(yǔ)言美的學(xué)習(xí)模式之一。為了讓學(xué)生獲得更多感受英語(yǔ)語(yǔ)言美的機(jī)會(huì)，筆者利用課余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)趣配音比賽。學(xué)生可以選擇課文的錄音去表演模仿，也可以選擇喜愛的動(dòng)畫進(jìn)行配音。學(xué)生在趣配音中模仿英語(yǔ)原汁原味的發(fā)音，自然習(xí)得英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)方式，在提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)感受到了語(yǔ)言的魅力。

在實(shí)際應(yīng)用中體會(huì)語(yǔ)言美。教師要基于文本內(nèi)容和學(xué)生情況巧妙整合教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生在情境中感受語(yǔ)言、操練語(yǔ)言，并能在實(shí)際情境中使用語(yǔ)言，達(dá)到學(xué)以致用的目的。筆者選擇了科普類學(xué)習(xí)材料，聚焦學(xué)生喜愛的動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)科普知識(shí)的同時(shí)熟悉數(shù)字概念，掌握用英語(yǔ)與他人討論物品數(shù)量的能力，學(xué)會(huì)用地道的英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。例如，Question： Dan has 2 legs， but pigs have four legs ... In my farm， there are some different animals！ They have more than four legs！ Do you want to see them？最后，筆者鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中用英語(yǔ)的思維方式進(jìn)行思考，同時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行科普類話題的拓展討論，讓學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)在交流互動(dòng)中得以真正發(fā)生，在學(xué)習(xí)中體悟英語(yǔ)語(yǔ)言之美。

編輯 _ 汪倩 智雨荷（見習(xí)）