北京教育·普教版
本刊關(guān)注
治理
德育
- 縱向銜接,橫向聯(lián)合,統(tǒng)籌推進(jìn)小初高思政課一體化建設(shè)
- 建構(gòu)主題活動型德育一體化課程的實踐探索
- 精準(zhǔn)家訪,構(gòu)筑家校共育“連心橋”
- “三部曲”奏響家校共育最美旋律
- 緊抓三個“點”,提升家訪有效度
- 以家訪為“催化劑”,助逃學(xué)少年重返校園
- 啟智潤心 賦能成長
- 春風(fēng)化雨,把愛國的種子植入幼兒心田
- 在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識
- 構(gòu)建班級管理評價機制,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 縱向銜接,橫向聯(lián)合,統(tǒng)籌推進(jìn)小初高思政課一體化建設(shè)
- 建構(gòu)主題活動型德育一體化課程的實踐探索
- 精準(zhǔn)家訪,構(gòu)筑家校共育“連心橋”
- “三部曲”奏響家校共育最美旋律
- 緊抓三個“點”,提升家訪有效度
- 以家訪為“催化劑”,助逃學(xué)少年重返校園
- 啟智潤心 賦能成長
- 春風(fēng)化雨,把愛國的種子植入幼兒心田
- 在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識
- 構(gòu)建班級管理評價機制,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
刊中刊
- 堅持“我能行”辦學(xué)理念辦人民滿意的教育
- 守正創(chuàng)新,促進(jìn)光明教育高質(zhì)量發(fā)展
- 品節(jié)氣之美,感悟中華文化底蘊
- 巧設(shè)問題情境,化解煩惱“謎團”
- 在語文綜合性學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 巧設(shè)情境,促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展
- 融入戲劇元素,讓文言文教學(xué)煥發(fā)新活力
- 戲劇元素潤課堂 紅色記憶伴成長
- 人工智能助力數(shù)學(xué)作業(yè)批改與輔導(dǎo)更高效
- 聚焦核心素養(yǎng) 培養(yǎng)推理意識
- 巧用表現(xiàn)性評價任務(wù),促進(jìn)學(xué)生用英語真實交流
- 讓學(xué)生像工程師一樣做項目
- 在科學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 基于學(xué)科融合的小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 體育操舞教學(xué)的跨學(xué)科實踐探索
課程與教學(xué)
- 以魯迅經(jīng)典閱讀奠基“立人”教育
- 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)語文單元整體教學(xué)
- 小學(xué)語文古詩教學(xué)中的思維能力培養(yǎng)
- 探索文言文課內(nèi)外融合教學(xué)的基本路徑
- 多維實踐讓勞動育人更高效
- 勞動教育與綜合實踐活動的深度融合與實踐創(chuàng)新
- 校內(nèi)外融合開展勞動教育的策略探析
- 核心素養(yǎng)視域下發(fā)展小學(xué)生推理意識的有效策略
- 以素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)
- 挖掘提煉數(shù)學(xué)美,使數(shù)學(xué)課更加生動有趣
- 優(yōu)化教學(xué)情境設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 在趣味教學(xué)中讓學(xué)生體悟英語語言之美
- 在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力
- 基于深度學(xué)習(xí)理論的小學(xué)英語學(xué)科單元作業(yè)設(shè)計策略
- 黨史學(xué)習(xí)教育有效融入中學(xué)思政課的創(chuàng)新實踐路徑
- 基于學(xué)科融合的主題式思政課程體系的構(gòu)建與實施
- 基于STEM教育理念,創(chuàng)新校外科技活動實踐
- 生態(tài)美育引領(lǐng)下的幼兒藝術(shù)教育實踐與探索
- 改進(jìn)美術(shù)教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 讓學(xué)生做課間活動的主人
- 依托大數(shù)據(jù)提升作業(yè)全流程質(zhì)量