黨的歷史是最好的教科書和營養(yǎng)劑。2021年2月20日，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上，站在時代和全局高度，闡述了開展黨史學習教育的重大意義，對黨史學習教育進行了全面動員。青少年是祖國的未來，中學階段是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，正如習近平總書記所說，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要，就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。

中國共產(chǎn)黨自誕生以來，始終帶領(lǐng)中國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”而不懈奮斗，從站起來、富起來到強起來的革命史、建設(shè)史、改革史是思政課教學的重要內(nèi)容。用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧，有利于青年學生深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，筑牢愛黨愛國愛人民的思想基礎(chǔ)，落實立德樹人的根本任務(wù)。

1.活用首都紅色資源

習近平總書記在二十大報告中指出，要弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源。北京作為中國共產(chǎn)黨的誕生地之一，紅色資源豐富。2021年以來，北京整合推出了一批以北大紅樓為核心的革命活動舊址，如香山革命紀念地、李大釗故居、北京魯迅博物館等。此外，北京作為中國的政治中心、文化中心、國際交往中心和科技創(chuàng)新中心，擁有很多著名的國家級博物館和展覽館。這些博物館和展覽館擁有豐富的紅色藏品，它們見證了中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程和家國情懷。作為中國共產(chǎn)黨的誕生地和中國的首都，北京擁有得天獨厚的條件和資源，能夠為黨史教育提供豐富的素材。

在此背景下，京內(nèi)高中立足于區(qū)位優(yōu)勢，可以組織開展豐富多樣的實踐活動。例如，通過帶領(lǐng)學生參觀展覽館、名人故居等方式，增強學生親身體驗，探究黨史學習新路徑。與此同時，思政課教學應在課外實踐活動前，做好基本知識的鋪墊，提出思考探究的問題，激發(fā)學生黨史學習的興趣，讓學生帶著問題去進行課外探究。課外實踐活動后，可以采取小組交流討論的形式加深學生對于黨史知識的理解。理論與實踐相結(jié)合，思政小課堂與社會大課堂相統(tǒng)一，充分利用課外實踐活動，有利于落實思政課黨史學習，提高學科素養(yǎng)，增強政治認同。

2.集中研讀黨史經(jīng)典文獻

研讀經(jīng)典文獻有利于領(lǐng)悟黨的初心使命，傳承紅色精神。習近平總書記提出了很多關(guān)于黨史和文獻工作的重要論述，他曾指出，我們黨在長期奮斗歷程中形成的大量文獻，特別是黨的主要領(lǐng)導人的重要文獻，記錄了我們黨在革命、建設(shè)和改革實踐中艱辛探索的奮斗歷史，記錄了黨在不同歷史條件下完成偉大艱巨任務(wù)積累的寶貴經(jīng)驗，記錄了馬克思主義中國化的理論成果和歷史進程，是幾代中國共產(chǎn)黨人智慧的結(jié)晶，是我們治黨治國寶貴的政治和精神財富。研讀黨史文獻有助于理解中國共產(chǎn)黨在不同時期的歷史任務(wù)，把握中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政規(guī)律，理解為什么中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇等等，在感悟黨的思想理論的同時也會更加堅定理想信念，堅持馬克思主義的立場和觀點。

當前，思政課在引導學生研讀黨史經(jīng)典方面還需要進一步提升。為此，可以在課程安排上專門設(shè)置黨史經(jīng)典文獻研讀課，專時專用，或者利用學校平臺組建經(jīng)典文獻興趣小組。為了提高閱讀質(zhì)量，有必要邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家為師生開展關(guān)于某部文獻的專題講座。

3.尋訪身邊的老黨員、老英雄，學習先進事跡

老黨員、老英雄是黨的寶貴財富，他們承載著中國共產(chǎn)黨不忘初心、艱苦奮斗的獻身精神，親眼見證和參與了中國共產(chǎn)黨推動新中國建立和發(fā)展的歷史成就。每逢重大節(jié)日，黨和國家領(lǐng)導人都會走訪慰問老黨員、老英雄，讓他們感受到黨的關(guān)切。各地也會組織宣講團，宣傳他們的先進事跡，號召大家向他們學習。作為歷史的見證者，老黨員、老英雄的重要性不言而喻。

思政課黨史教育應讓學生走近身邊的老黨員、老英雄，聽聽他們用最樸素的語言講述黨史。這樣一來，學生獲得的黨史教育就不是教科書上的文字，而是具有鮮活生命力的記憶。通過對他們的慰問和采訪，學生會更加深刻地理解什么是個人前途命運與國家命運的緊密結(jié)合，也會不斷錘煉本領(lǐng)，勇?lián)鷷r代責任。在實踐方面，可以讓學生自行將訪談成果制作成老黨員口述歷史的文字或者視頻資料，進一步增進理解和認同。此外，即便走訪無法實現(xiàn)，學生也可以通過查閱網(wǎng)絡(luò)資料學習老黨員、老英雄的先進事跡，并在思政課上講述給其他同學。

4.充分利用現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新黨史教學方式

在新一輪科技革命的浪潮中，思政課黨史教育應該充分利用新技術(shù)轉(zhuǎn)變教學方式，打造沉浸式體驗活動。例如，當前很多博物館、紀念館等都在利用VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)增強參觀者的體驗感。這樣一方面可以幫助學生在更大范圍內(nèi)接觸黨史資源，另一方面也能夠使黨史資源活起來。此外，還可以讓學生創(chuàng)作黨史相關(guān)的短視頻，增強參與感，提高其自主學習黨史知識的能力。在新技術(shù)的加持下，重走長征路也會更加真切，過草地、渡赤水等艱險經(jīng)歷也可以實現(xiàn)情景再現(xiàn)。對學生而言，是非常有意義的黨史學習方式。

黨的百年歷史，是中國共產(chǎn)黨和中國人民用鮮血、汗水和淚水寫就的，是紅色文化發(fā)展的結(jié)晶，是思政課進行思想政治教育的寶貴精神財富。讓我們廣大思政教師積極落實立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國育才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

本文系2022年度北京市學校思想政治工作研究課題“黨史教育融入中學思政課的實踐路徑研究”（課題編號：XXSZ2022ZC60）階段性研究成果

編輯 _ 湯灝 張睦函（見習）