有幸榮獲省級學(xué)科德育思政教學(xué)標兵，我心中充滿了喜悅。回顧自己作為數(shù)學(xué)教師的17年教學(xué)生涯，我不斷努力為學(xué)生傳授知識，提升自己的學(xué)科教學(xué)能力。2019年以來，我的教學(xué)工作經(jīng)歷了一場深刻且富有成效的變革，這不僅重塑了我對立德樹人根本任務(wù)的認知，而且革新了我的教學(xué)理念、方法等。

一、強化立德樹人的責(zé)任感與使命感

要在學(xué)科里融入思政教育。作為一名教師，首先要不斷加強學(xué)習(xí)，不斷吸收新的教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。其次在教學(xué)前，要用心備課，理解、分析理論知識，把知識與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。最后在教學(xué)中，要將課本知識、教學(xué)重難點和思政教育巧妙結(jié)合起來，實實在在地落實到教學(xué)中，促進學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)他們積極向上，勇于承擔(dān)社會責(zé)任。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式，提升課堂活力

為了讓學(xué)生們真正理解和接納思政教育的內(nèi)容，我采用了多種教學(xué)方法，一是轉(zhuǎn)變教師角色，建立新型的師生關(guān)系。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師往往扮演著知識傳授者的角色，而學(xué)生是被動接受知識的對象。我轉(zhuǎn)變了這種角色關(guān)系，積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究、實踐。這種轉(zhuǎn)變有助于促進師生間的互動與合作。比如，在教學(xué)“折線統(tǒng)計圖”一課時，我設(shè)計了“世界環(huán)境日”的主題，引出了全球的氣候問題，并通過分析制作延安近幾年平均氣溫變化的折線統(tǒng)計圖、觀看紀錄片《我們的地球》等方式，讓學(xué)生更直觀地感受到在惡劣環(huán)境影響下氣溫所發(fā)生的變化，認識到保護環(huán)境的重要性，并進一步引導(dǎo)學(xué)生意識到保護環(huán)境要從自身做起，培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)美麗中國、守護綠水青山的責(zé)任感與使命感。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，了解了綠色的生活方式，懂得了保護環(huán)境的重要性，建立了節(jié)約資源、保護環(huán)境的思想觀念，落實了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)要求。二是創(chuàng)新教學(xué)方式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式往往以教師講解為主，缺乏學(xué)生的參與和互動。我在課前收集了與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷緊密聯(lián)系的真實案例，通過講解這些案例來解釋那些聽起來較為晦澀的人生道理，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，拓展思維，提升品德修養(yǎng)。

三、整合教育資源，深化實踐育人

作為教師，我深刻認識到思政教育應(yīng)該既開放又包容，思政教育應(yīng)緊貼日常生活和時代需求，要跟社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、黨團建設(shè)、校園文化等多方面緊密結(jié)合，形成一個覆蓋面廣、層次清晰、相互作用的全方位育人系統(tǒng)。為了實現(xiàn)這個目標，我精心策劃并舉辦了很多實踐性強的活動，比如實地調(diào)研、開展志愿活動、參觀紅色文化遺址等。延安作為紅色革命圣地，擁有楊家?guī)X、南泥灣、寶塔山、棗園等革命舊址。在這片紅色革命圣地上，紅色正是教育的底色。通過開展相關(guān)活動，讓學(xué)生們親身感受革命先烈的激情與英勇，體悟延安精神，深入理解社會主義核心價值觀，并以此指導(dǎo)自己的一言一行。

在培育學(xué)生小學(xué)科學(xué)核心素養(yǎng)的過程中，教師要緊緊把握學(xué)科的育人價值，要在“三個課堂”中潛移默化地融入思政教育，要立足學(xué)生實際，積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)與思政教育的融合路徑，幫助學(xué)生更深刻、全面地理解數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)涵，提升學(xué)生的道德水平，落實立德樹人根本任務(wù)。