《云上有個(gè)小賣(mài)部》中有一句動(dòng)人心弦的話(huà)：“希望和悲傷，都是一縷光?！?/p>

人的性情，能影響人當(dāng)下的判斷與選擇，也可以作為人生的向?qū)В笓]未來(lái)前行的方向。樂(lè)觀者，以一顆積極向上之心，體悟未來(lái)之陽(yáng)光；而悲觀者，則以剖析事物之偉力，撥開(kāi)當(dāng)下之云霧。當(dāng)樂(lè)觀與悲觀相會(huì)，斑駁的光束終于匯聚在一起，才能成就輝煌。我們應(yīng)悲觀憂(yōu)當(dāng)下，樂(lè)觀向未來(lái)。

以悲之名，書(shū)寫(xiě)當(dāng)下。適當(dāng)?shù)谋^，往往讓我們從另一個(gè)角度看待問(wèn)題，就如同一把利刃，斬開(kāi)迷霧，窺探事物的全貌。悲觀者，將問(wèn)題往最壞處想，將準(zhǔn)備往最足處做。他們沒(méi)有虛無(wú)縹緲的幻想，也不會(huì)盲目自信與樂(lè)觀。他們是清醒者，雖痛苦地清醒著，卻腳踏實(shí)地、抓穩(wěn)求實(shí)。面對(duì)民族危亡的現(xiàn)實(shí)，魯迅親眼看到執(zhí)政黨的暴虐無(wú)道、流言家的信口雌黃、看客的冷漠無(wú)情，他內(nèi)心是何其悲痛??！看到這些讓魯迅難以放眼未來(lái)，而是注目于當(dāng)下、行動(dòng)于此時(shí)。他不斷尋求國(guó)民的出路，將悲痛化為動(dòng)力、憤懣化為紙筆，去戰(zhàn)斗、去喚醒。此悲，痛入骨髓，卻蘊(yùn)含了巨大的能量，從實(shí)處喚醒了無(wú)數(shù)人。

以樂(lè)制勝，展望未來(lái)。若說(shuō)悲觀的光是清冷刺骨的，那樂(lè)觀的光則是溫暖明媚的。若悲觀為我們帶來(lái)的是明辨是非、理性看待，那樂(lè)觀給我們的則是豁達(dá)開(kāi)放、放眼未來(lái)。樂(lè)觀，是蘇東坡被貶黃州惠州儋州，卻依然對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)，對(duì)國(guó)家熱忱；是袁隆平研究雜交水稻，面對(duì)一眾專(zhuān)家質(zhì)疑時(shí)嘴角依然掛著的笑容；是鄧清明在備份24年后，仍能不忘初心、堅(jiān)守本分，最終夢(mèng)圓飛天的堅(jiān)持。因?yàn)闃?lè)觀，因?yàn)閷?duì)生活的熱愛(ài)與相信，所以不畏風(fēng)暴和荒謬。樂(lè)觀者之所以能贏得未來(lái)，在于他們能夠抓住生活中細(xì)微的希望，守住當(dāng)下，眺望未來(lái)，聚攏掌心跳動(dòng)的火光。“火焰會(huì)在灰燼中被喚醒，光明會(huì)從陰影中躍起?！倍鴺?lè)觀，讓前路充滿(mǎn)光亮。

樂(lè)觀和悲觀，讓我們的人生贏得未來(lái)和當(dāng)下，讓我們的前路一片光明，讓我們的世界熠熠生輝。我們既要有一顆悲觀之心，保持清醒，看清現(xiàn)實(shí)，也要有一顆樂(lè)觀之心，積聚前行的能量，“直掛云帆濟(jì)滄?！薄?/p>

【湖南瀏陽(yáng)市第一中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

這篇作文觀照了兩組關(guān)鍵詞“樂(lè)觀，悲觀；未來(lái)，當(dāng)下”。材料豐富，思辨性強(qiáng)。重點(diǎn)分析“樂(lè)觀者為什么能贏得未來(lái)，悲觀者為什么能贏得當(dāng)下”。行文思路清晰，邏輯嚴(yán)密，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。語(yǔ)言流暢，引用恰當(dāng)，尤其是“光”這一意象的貫串，既使結(jié)構(gòu)緊湊，又能強(qiáng)化主旨。

（指導(dǎo)老師：胡成利）