聽聞91歲的王香元老校長(zhǎng)今春辭世，得知此消息的學(xué)生，有的年近八旬也前往送行。老校長(zhǎng)的音容笑貌、舉手投足依然鮮活在我們心中，令人沒齒難忘。

王香元老先生曾是我高中時(shí)的校長(zhǎng)。他總是笑呵呵的，給人一種親切的感覺。20世紀(jì)70年代末，物資匱乏，生活艱苦，師資力量不足，王香元老先生親自授課，而且深得學(xué)生的喜歡。那時(shí)，我有些偏科，考上大學(xué)幾乎無望。一時(shí)之間，我開始迷茫、自卑、郁郁寡歡。

記得有一次上勞動(dòng)課，我們班的任務(wù)是到菜園栽蔥。王校長(zhǎng)給我們示范拿蔥的姿勢(shì)和栽種方式?？墒牵冶勘康?，總是不得要領(lǐng)。勞動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我一個(gè)人低頭機(jī)械地挪著腳步。王校長(zhǎng)叫住我，問我喜不喜歡參加這種勞動(dòng)，我不自覺地用手?jǐn)[弄著衣襟，低頭不語。王校長(zhǎng)耐心地對(duì)我說：“你看這菜園里的菜，雖說都是蔬菜，卻各不相同，黃瓜、豆角、茄子、辣椒，各有各的特色，你能說哪些是好的菜哪些是不好的菜嗎？人也一樣，各有優(yōu)點(diǎn)，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡力而為，把自己的長(zhǎng)處發(fā)揮到極致，好好做事，好好做人，就算沒白活一輩子?！蓖跣ｉL(zhǎng)的話在我迷茫的心里開了一扇窗。我漸漸地不再那么自卑，只管盡心盡力地去學(xué)習(xí)。高中畢業(yè)后，我從事了新聞報(bào)道工作，多虧了老校長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育。

對(duì)待頑皮的孩子，王校長(zhǎng)也有他的“招數(shù)”。一個(gè)男生學(xué)習(xí)不好、脾氣不好，動(dòng)不動(dòng)就愛和別人打架，有人給他起外號(hào)叫“鬼見愁”“混世魔王”。一次他打了村干部的兒子，人家報(bào)警非要送他去勞教，是王校長(zhǎng)四處奔走，才保下了他。后來他退學(xué)，也是王校長(zhǎng)去家訪把他叫回了學(xué)校。多年以后我在老校長(zhǎng)家偶遇他，他說沒有老校長(zhǎng)他這輩子可能就毀了。他父親因病早逝，撇下孤兒寡母日子艱難。他總覺得別人都瞧不起自己，總想用拳頭證明自己的強(qiáng)大，掩蓋內(nèi)心的脆弱。

當(dāng)初，老校長(zhǎng)雖然保下他免于勞教，卻罰他每個(gè)周末下午去菜園里勞動(dòng)，他覺得老師同學(xué)都不喜歡他，自己也考不上大學(xué)，便自作主張退了學(xué)。當(dāng)天傍晚老校長(zhǎng)就去家訪。老校長(zhǎng)苦口婆心跟他說了許多，才讓他明白：品行端正，有本事、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，才能在社會(huì)上立足，才能贏得別人的尊重。第二天，他便回到了學(xué)校。每個(gè)周末的下午他都到菜園子里，向管菜園子的老園丁求教。學(xué)著為西紅柿、辣椒、絲瓜、南瓜等蔬菜打杈，為可能被風(fēng)刮倒的蔬菜打支架，為爬藤延須類的蔬菜搭架子，也為蔬菜施肥、澆水、鋤草。由起初的不情愿，慢慢變成了喜歡。每次走進(jìn)園子都會(huì)看到各類蔬菜成長(zhǎng)的變化，從破土發(fā)芽到慢慢地長(zhǎng)大，直至開花結(jié)果，每一個(gè)階段都讓他歡喜，他甚至莫名地有了一種成就感。尤其是當(dāng)學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)結(jié)算給他工錢，他既意外又驚喜，第一次有了被尊重的感覺，他也懂得了只要踏踏實(shí)實(shí)做事，就會(huì)有成效。他在心里升起從未有過的希望和信心，立志要好好做人，好好活著，不辜負(fù)媽媽，不辜負(fù)老校長(zhǎng)。

多年以后，當(dāng)年那個(gè)愛打架的男孩已是當(dāng)?shù)赜忻乃蹋磕甓际召彺罅康奶O果、葡萄、梨等水果運(yùn)到省城批發(fā)，自己賺了錢，也幫了果農(nóng)的忙?，F(xiàn)在他正著手建烤干廠，準(zhǔn)備充分利用當(dāng)?shù)氐乃Y源進(jìn)行深加工，也能解決一些周圍村民的就業(yè)問題。

蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育。”我國(guó)著名的教育家陶行知先生說：“培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給予施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫‘因材施教’。”王香元老校長(zhǎng)用他的愛和行動(dòng)踐行了兩位教育家的箴言，以真愛育生命，用良知做教育。

（編輯 兔咪/圖 槿喑）