媒體融合背景下出版社編輯技能需求與培養(yǎng)模式探析

摘要：隨著新媒體的蓬勃發(fā)展，媒體融合向縱深推進(jìn)，出版社編輯面臨前所未有的挑戰(zhàn)，出版社亟須革新編輯人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求。文章采用文獻(xiàn)分析法，探討媒體融合背景下出版社編輯技能需求與培養(yǎng)模式，旨在為出版?zhèn)髅浇逃c編輯隊(duì)伍建設(shè)提供理論支撐和實(shí)踐參考。文章首先闡述媒體融合的內(nèi)涵，分析技術(shù)融合與內(nèi)容融合兩個(gè)層面的特征；然后剖析媒體融合對(duì)出版社編輯工作職能的影響，以及出版社編輯工作的新特征；接著分析媒體融合背景下編輯應(yīng)具備的技能，指出跨媒體內(nèi)容生產(chǎn)加工技能和內(nèi)容集成運(yùn)營(yíng)與數(shù)據(jù)決策技能是當(dāng)前出版社編輯應(yīng)掌握的核心技能；最后，結(jié)合實(shí)踐提出跨學(xué)科融合培養(yǎng)、開展計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)和應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)三大編輯人才培養(yǎng)模式。文章認(rèn)為，在媒體融合的大背景下，出版社編輯應(yīng)具備跨媒體的制作技能和較強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析能力，能夠在多平臺(tái)進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作與管理。除了傳統(tǒng)的文字處理能力，出版社編輯還應(yīng)掌握?qǐng)D像、視頻處理等多項(xiàng)媒體技能，適應(yīng)快速變化的媒體環(huán)境。基于此，文章提出相應(yīng)的編輯人才培養(yǎng)模式，為行業(yè)發(fā)展提供智力支持。

關(guān)鍵詞：媒體融合；出版社編輯；人才培養(yǎng)；跨學(xué)科融合；計(jì)算機(jī)技能；區(qū)塊鏈

中圖分類號(hào)：G238 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2024）17-0211-04

基金項(xiàng)目：本論文為2019年度國(guó)家藥品監(jiān)督管理局信息中心科研任務(wù)項(xiàng)目“信息中心科技期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力提升策略研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：2019NMPAICKY01

在新媒體快速發(fā)展、媒體生態(tài)重構(gòu)的背景下，多媒體傳播已成為主流趨勢(shì)，出版社編輯面臨前所未有的挑戰(zhàn)[1]。當(dāng)前，編輯工作逐漸從傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槿襟w、多終端、立體化新模式。傳統(tǒng)的單一型編輯人才培養(yǎng)模式已無(wú)法滿足媒體融合時(shí)代的需求，改革創(chuàng)新，探索符合現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的新型編輯人才培養(yǎng)模式迫在眉睫。

一、媒體融合的內(nèi)涵

媒體融合，即通過多種媒體形式的互動(dòng)與整合，增強(qiáng)信息的表達(dá)效果，提高信息的傳播效率[2]。其內(nèi)涵主要體/oLO/f7AN8UjnDkhD+6FrA==現(xiàn)在技術(shù)融合和內(nèi)容融合兩個(gè)層面。

技術(shù)融合是媒體融合的基礎(chǔ)，指的是將不同的技術(shù)平臺(tái)和技術(shù)手段結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)更流暢、更高效的媒體展示與傳播，如視頻會(huì)議系統(tǒng)中集成音頻、視頻和數(shù)據(jù)分享功能，或通過增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)將動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)圖表與實(shí)地報(bào)道相結(jié)合，增強(qiáng)信息的直觀性和互動(dòng)性[3]。技術(shù)融合還涉及對(duì)不同設(shè)備的兼容性處理，確保內(nèi)容可以在多設(shè)備、多平臺(tái)無(wú)縫展示，這需要前端的界面設(shè)計(jì)、中間的協(xié)調(diào)操作、后端的數(shù)據(jù)處理高度協(xié)作[4]。例如，流媒體服務(wù)的優(yōu)化不僅需要視頻編解碼技術(shù)的支持，還需要網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的配合，以確保在不同的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下都能帶來(lái)良好的用戶體驗(yàn)。技術(shù)融合的深度和廣度，直接影響媒體內(nèi)容的接受度和用戶的體驗(yàn)感。

內(nèi)容融合是媒體融合的核心，指的是在內(nèi)容生產(chǎn)與呈現(xiàn)過程中，將不同領(lǐng)域、形式或風(fēng)格的內(nèi)容有效結(jié)合，創(chuàng)造出新的用戶體驗(yàn)[5]。內(nèi)容融合不是簡(jiǎn)單的信息堆砌，而是要通過策略性的設(shè)計(jì)，使不同形式的內(nèi)容相得益彰，共同服務(wù)于信息的整體傳遞與用戶體驗(yàn)的優(yōu)化。例如，融媒體新聞報(bào)道可能融合文字、圖片、視頻、互動(dòng)圖表等多種形式，每種形式承擔(dān)著不同的信息傳遞功能。文字用來(lái)詳細(xì)解釋背景信息，圖片用來(lái)展示轉(zhuǎn)瞬即逝的瞬間，視頻用來(lái)展示事件現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)態(tài)過程，圖表用來(lái)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵數(shù)據(jù)?；?dòng)元素如在線問答、觀眾投票等，則用來(lái)提高觀眾的參與度[6]。

二、媒體融合對(duì)出版社編輯工作的影響

媒體融合時(shí)代，編輯不再僅僅是文字內(nèi)容處理者，還需負(fù)責(zé)基本的圖像處理、視頻剪輯，甚至互動(dòng)設(shè)計(jì)，需掌握更廣泛的技能。媒體融合使出版內(nèi)容更新速度變快，編輯必須在確保內(nèi)容質(zhì)量的同時(shí)，縮短內(nèi)容生產(chǎn)周期，以滿足數(shù)字出版的即時(shí)性和連續(xù)性要求。轉(zhuǎn)變編輯工作方式不僅能提升出版內(nèi)容的豐富性和互動(dòng)性，還能極大地拓寬出版物的受眾范圍，增強(qiáng)其市場(chǎng)潛力[7]。

媒體融合拓展了編輯的角色功能，使其從傳統(tǒng)的文字處理者轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)容策劃和用戶體驗(yàn)的設(shè)計(jì)者。在此過程中，編輯需要更加關(guān)注內(nèi)容如何在不同平臺(tái)上展示以及如何與用戶互動(dòng)。這要求編輯具備跨媒體的思維方式，能夠深入理解目標(biāo)受眾的需求和媒體消費(fèi)習(xí)慣[8]。此外，編輯還需與技術(shù)團(tuán)隊(duì)緊密合作，確保內(nèi)容在各設(shè)備、各平臺(tái)都能呈現(xiàn)出最佳效果。

媒體融合不僅改變了出版內(nèi)容生產(chǎn)方式，使之更加多樣化和數(shù)字化，還擴(kuò)展了編輯的職能，要求他們?cè)趦?nèi)容策劃、用戶體驗(yàn)等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮關(guān)鍵作用。這種轉(zhuǎn)變是對(duì)整個(gè)出版行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的一種預(yù)見和回應(yīng)[9]，為出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)帶來(lái)了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

三、出版社編輯工作的新特征

（一）內(nèi)容生產(chǎn)形態(tài)多元化

跨媒體內(nèi)容整合是內(nèi)容生產(chǎn)形態(tài)多元化的重要體現(xiàn)。在數(shù)字化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動(dòng)下，編輯不再局限于單一的文字內(nèi)容制作，而是需要涉獵視頻、動(dòng)畫、互動(dòng)圖表等多種媒介，將這些不同形式的內(nèi)容整合為統(tǒng)一的整體。

個(gè)性化內(nèi)容生產(chǎn)是出版社編輯工作的另一個(gè)新特征。隨著大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的應(yīng)用，編輯可以根據(jù)讀者的閱讀習(xí)慣和偏好，提供更加個(gè)性化的內(nèi)容選擇和推薦[10]。例如，通過用戶數(shù)據(jù)分析，了解哪種類型的書籍最受歡迎，哪些主題的書籍能夠引起特定群體的興趣，并據(jù)此調(diào)整出版計(jì)劃，推出定制化的內(nèi)容產(chǎn)品[11]。在兒童圖書市場(chǎng)，編輯可以根據(jù)不同年齡段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好，設(shè)計(jì)相應(yīng)的互動(dòng)電子書或教育應(yīng)用，使書籍內(nèi)容和兒童的成長(zhǎng)需求相匹配。編輯還可以通過定期發(fā)送個(gè)性化的電子郵件，包括讀者感興趣的書籍推薦、作者訪談、相關(guān)主題的深度文章等，與讀者建立持久、緊密的聯(lián)系。

這些新特征標(biāo)志著出版社編輯已從單一的文字編輯轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣膬?nèi)容生產(chǎn)者和用戶體驗(yàn)塑造者，通過跨媒體內(nèi)容整合和個(gè)性化內(nèi)容生產(chǎn)，編輯能夠更有效地滿足讀者的多樣化需求，同時(shí)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中找到新的發(fā)展方向。

（二）工作模式智能化、一體化

工作模式智能化主要體現(xiàn)在編輯工作的自動(dòng)化和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策方面，隨著人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的發(fā)展，編輯工作開始利用智能工具和算法來(lái)提高內(nèi)容的質(zhì)量和分發(fā)效率[12]。智能化工具還可以幫助編輯進(jìn)行內(nèi)容標(biāo)簽化和元數(shù)據(jù)管理，這不僅能夠優(yōu)化內(nèi)容的存檔和檢索流程，而且能夠提高內(nèi)容在各個(gè)平臺(tái)上的可發(fā)現(xiàn)性和推薦的精確度。在智能化的工作模式下，編輯能有效提高工作效率，更好地把握出版內(nèi)容的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，滿足讀者的需求。

一體化工作模式體現(xiàn)在編輯角色的跨部門協(xié)作和多平臺(tái)內(nèi)容管理上。出版社編輯不是孤立的，需要與作者、設(shè)計(jì)師、市場(chǎng)營(yíng)銷人員、技術(shù)團(tuán)隊(duì)等密切合作，參與從策劃到發(fā)行的每一個(gè)環(huán)節(jié)[13]。例如，編輯需與設(shè)計(jì)師協(xié)作，確保內(nèi)容的視覺呈現(xiàn)與文本相匹配；與技術(shù)團(tuán)隊(duì)合作，保證電子書籍或應(yīng)用程序的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)能滿足用戶需求。在多平臺(tái)管理方面，編輯需要掌握各種數(shù)字發(fā)布平臺(tái)的特點(diǎn)和優(yōu)化策略，無(wú)論是傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，還是電子書、有聲書等，都要有效管理和調(diào)整內(nèi)容[14]。

四、出版社編輯人才培養(yǎng)模式

（一）跨學(xué)科融合培養(yǎng)

跨學(xué)科融合，強(qiáng)調(diào)不同學(xué)科知識(shí)與技能的綜合運(yùn)用，以培養(yǎng)具備多元化思維和創(chuàng)新能力的編輯人才。跨學(xué)科融合培養(yǎng)模式涉及文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等傳統(tǒng)出版相關(guān)學(xué)科，以及計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù)分析、心理學(xué)、商業(yè)管理等多個(gè)領(lǐng)域。

出版社可以與高等院校合作，開發(fā)文學(xué)評(píng)論、數(shù)字技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等領(lǐng)域的綜合課程。例如，開設(shè)數(shù)字媒體與出版課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的編輯與校對(duì)技能，深入理解數(shù)字技術(shù)如何改變內(nèi)容的創(chuàng)建、分發(fā)與消費(fèi)。課程中，可以加入數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)教學(xué)，教授學(xué)生如何通過分析用戶數(shù)據(jù)來(lái)優(yōu)化內(nèi)容分發(fā)策略，以及如何使用心理學(xué)原理來(lái)增強(qiáng)內(nèi)容的吸引力和用戶黏性。通過多學(xué)科課程的整合，學(xué)生能夠在理論與實(shí)踐中掌握豐富的知識(shí)和技能，為今后從事出版工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

跨學(xué)科融合培養(yǎng)模式可以使編輯在掌握傳統(tǒng)編輯技能的同時(shí)，在快速變化的出版環(huán)境中靈活運(yùn)用各種學(xué)科知識(shí)，有效應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。如今，出版行業(yè)面臨諸多新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，單一學(xué)科背景的編輯往往難以滿足復(fù)雜多變的市場(chǎng)需求。通過跨學(xué)科融合培養(yǎng)，編輯能夠接觸不同領(lǐng)域的知識(shí)和思維方式，從而更好地理解和處理各種稿件內(nèi)容。這種培訓(xùn)策略將極大地?cái)U(kuò)展編輯人才的視野與能力，使其適應(yīng)出版業(yè)多元化、綜合化的發(fā)展趨勢(shì)。例如，在科技與人文融合領(lǐng)域，編輯只有具備一定的科學(xué)素養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，才能準(zhǔn)確把握相關(guān)選題的價(jià)值和意義。同時(shí)，跨學(xué)科融合培養(yǎng)還能提升編輯的創(chuàng)新能力，促使他們?cè)诓邉?、編輯和推廣等環(huán)節(jié)提出更具創(chuàng)意的方案，為出版業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入新的活力。

（二）開展計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)

在數(shù)字化、信息化快速發(fā)展的當(dāng)下，對(duì)出版社編輯人才進(jìn)行系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，能提高其工作效率，使其更好地適應(yīng)數(shù)字出版和新媒體發(fā)展趨勢(shì)。

出版社應(yīng)與專業(yè)的IT教育機(jī)構(gòu)合作，或在內(nèi)部設(shè)置專門的培訓(xùn)部門，為編輯提供從初級(jí)到高級(jí)的計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)。課程應(yīng)覆蓋基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作技能、高級(jí)的文本處理技巧、圖像和視頻編輯軟件的使用，以及更為復(fù)雜的數(shù)據(jù)管理和分析。例如，出版社可以開設(shè)課程，指導(dǎo)編輯使用Adobe Photoshop處理圖像，使用InDesign設(shè)計(jì)版面，使用Premiere或Final Cut Pro剪輯視頻，使用Excel高級(jí)功能整理和分析數(shù)據(jù)，使用數(shù)據(jù)庫(kù)軟件管理大量的出版內(nèi)容和版權(quán)信息。隨著技術(shù)的更新迭代，定期開展技術(shù)研討會(huì)和工作坊也是必要的，這可以幫助編輯掌握最新的軟件工具，了解行業(yè)最新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。

理論與實(shí)踐相結(jié)合是學(xué)習(xí)技能的有效途徑，出版社應(yīng)搭建一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，讓編輯在指導(dǎo)老師的幫助下，通過實(shí)際項(xiàng)目運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)技能。出版社可以組織編輯參與電子書制作，在內(nèi)容策劃、文本編輯、格式處理與發(fā)布等環(huán)節(jié)運(yùn)用相應(yīng)的計(jì)算機(jī)技能。通過這種方式，編輯不僅能夠在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)并解決問題，還能找到自身的不足，進(jìn)而進(jìn)行針對(duì)性的提升。此外，編輯還可以參與跨部門的項(xiàng)目合作，如與技術(shù)部門共同開發(fā)一個(gè)內(nèi)部使用的內(nèi)容管理系統(tǒng)，從而更深入地理解技術(shù)的應(yīng)用，并在實(shí)際工作中更好地與技術(shù)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同推動(dòng)出版流程優(yōu)化。

（三）應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)

在現(xiàn)代出版社編輯人才培養(yǎng)模式中，應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)透明、安全和高效的培訓(xùn)管理與版權(quán)保護(hù)。區(qū)塊鏈技術(shù)具有不可篡改的分布式賬本特性，可以用來(lái)記錄編輯人才的培訓(xùn)過程和成績(jī)，確保培訓(xùn)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和透明性。每一次培訓(xùn)活動(dòng)，無(wú)論是內(nèi)部研討會(huì)、外部課程學(xué)習(xí)還是實(shí)際操作考核，時(shí)間、內(nèi)容、參與者、結(jié)果等信息都可以被記錄在區(qū)塊鏈上，所有相關(guān)方均可驗(yàn)證這些記錄的真實(shí)性，但無(wú)法修改。編輯人才完成特定課程后，能獲得基于區(qū)塊鏈的數(shù)字證書，這種證書的真實(shí)性和有效性容易驗(yàn)證，能夠極大地提高培訓(xùn)認(rèn)證的透明度和信任度。

區(qū)塊鏈技術(shù)也可用于版權(quán)管理和保護(hù)。出版社在區(qū)塊鏈上登記每一項(xiàng)創(chuàng)作內(nèi)容，可以確保每一部作品的所有權(quán)信息都得到永久記錄和公開透明的保護(hù)。這不僅有助于防止未經(jīng)授權(quán)的復(fù)制和分發(fā)，還可以通過智能合約自動(dòng)執(zhí)行版權(quán)相關(guān)的交易和分潤(rùn)，如自動(dòng)計(jì)算版稅，并將收益分配給作者和相關(guān)權(quán)利人[15]。

現(xiàn)代出版社應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)編輯人才的高效管理和高質(zhì)量輸出。在版權(quán)保護(hù)和智能合約應(yīng)用中探索前沿技術(shù)，推動(dòng)整個(gè)出版行業(yè)朝著更加數(shù)字化和透明化的方向發(fā)展，有利于提升出版社的競(jìng)爭(zhēng)力，為編輯人才創(chuàng)造更加有利的工作環(huán)境。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著媒體融合向縱深發(fā)展，出版業(yè)正經(jīng)歷前所未有的變革。出版社編輯從單一的文字加工者轉(zhuǎn)變?yōu)榧邉?、制作、運(yùn)營(yíng)、分析于一體的復(fù)合型人才。本文深入分析媒體融合對(duì)編輯人才技能需求的影響，提出跨媒體內(nèi)容生產(chǎn)加工、內(nèi)容集成運(yùn)營(yíng)與數(shù)據(jù)決策等核心能力，并就跨學(xué)科融合培養(yǎng)和開展計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)等人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。希望相關(guān)研究成果能為高校編輯教育改革和出版機(jī)構(gòu)編輯隊(duì)伍建設(shè)提供有益參考，同時(shí)期待后續(xù)研究能進(jìn)一步深化和拓展這一課題，讓編輯人才培養(yǎng)工作與時(shí)俱進(jìn)，為出版業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供源源不斷的人才支撐。

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作者簡(jiǎn)介 賈宇娜，編輯，廣東海燕電子音像出版社編輯部主任，研究方向：融媒體出版。