一、教學(xué)目標(biāo)

1.多感官感知柿子的形態(tài)、色彩、口感等特征，理解柿子在中國傳統(tǒng)文化中的獨(dú)特寓意。

2.欣賞齊白石的經(jīng)典水墨作品《柿柿如意》，感受“水墨柿子”筆觸簡潔、色彩明艷的獨(dú)特韻味，并嘗試用中鋒、側(cè)鋒等技法進(jìn)行主題創(chuàng)作。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉柿子的形態(tài)特征，有水墨畫的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備：齊白石《柿柿如意》作品圖片、粗細(xì)不同的毛筆、宣紙、水墨畫顏料、洗筆筒、調(diào)色盤等。

三、教學(xué)過程

1.謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師：“‘紅燈籠，綠寶蓋，十人見了九人愛?！阒肋@是什么水果嗎？”

2.調(diào)動(dòng)多感官，感知柿子的特征

教師在每組的桌上擺放一盤完整的柿子和一盤切開的柿子，引導(dǎo)幼兒通過視覺、嗅覺、觸覺、味覺等多感官感知柿子的形狀、顏色、味道等特征，并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

師幼共同總結(jié)：“有的柿子大大的、圓圓的，有的柿子呈橢圓形，尾部尖尖的。成熟的柿子是橘紅色的，而橙黃色和黃綠色的柿子是還沒成熟的，味道酸酸澀澀的?！?/p>

3.欣賞名家作品，體會(huì)柿子的獨(dú)特寓意

教師展示齊白石的水墨畫作品《柿柿如意》，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴欣賞，交流自己最喜歡的作品，并大膽猜一猜柿子的寓意。

教師總結(jié)：“齊白石用水墨畫表現(xiàn)了各種各樣的柿子，色彩豐富明艷，形狀各不相同。有的柿子旁邊還有小動(dòng)物，生動(dòng)有趣。值得注意的是，柿子的外形豐厚圓碩，又因“柿”與“事”“世”等發(fā)音相同，因此，柿子也被視為“吉祥果”，有著“事事吉祥”“事事和順”的寓意，表達(dá)了人們對美好生活的向往和期盼。”

4.水墨創(chuàng)作——柿子系列

教師與幼兒交流討論，共同梳理水墨畫柿子的創(chuàng)作方法。

（1）繪畫柿子的形狀：用大號(hào)毛筆蘸取適量的水墨畫顏料，描繪柿子的外形。（如果想要同時(shí)畫出柿子顏色的層次變化，可以先在筆腹蘸取淺色再在筆尖蘸取深色，用側(cè)鋒描繪。）

（2）繪畫柿子的枝葉：用毛筆側(cè)鋒畫出葉子，再用中鋒添加枝干和葉脈。

（3）豐富細(xì)節(jié)，想象添畫：畫好柿子后，可以根據(jù)畫面構(gòu)圖，發(fā)揮想象力添畫竹籃、動(dòng)物等其他元素作為點(diǎn)綴。

5.作品分享，內(nèi)化對水墨畫創(chuàng)作的喜愛

教師可以鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)作思路。

四、教學(xué)延伸

教師可以鼓勵(lì)幼兒和家長一起欣賞有關(guān)柿子的油畫、版畫等作品，在生活中觀察、品嘗不同的柿子，多角度感受和欣賞柿子的美，進(jìn)行多材料的綜合創(chuàng)作。