摘 要：黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央對高等教育發(fā)展提出了新任務、新目標和新要求。在“京津冀一體化”戰(zhàn)略背景和高校自身發(fā)展需求下，北京多所高校在京郊和津冀地區(qū)建設新校區(qū)，實施多校區(qū)辦學，全面提高教育質量。選取北京化工大學和北京電影學院作為典型案例，梳理首都高校在統(tǒng)籌推進辦學模式、管理體制、保障機制改革，推動學校高質量發(fā)展，以高標準建設、高質量管理服務實現(xiàn)高水平育人，全面提高教育質量等方面的科學探索。

關鍵詞：京津冀一體化；新校區(qū)；多校區(qū)辦學

首都高校新校區(qū)建設現(xiàn)狀

隨著科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅動發(fā)展和京津冀協(xié)同發(fā)展、北京非首都功能疏解、雄安新區(qū)建設等戰(zhàn)略任務的實施推進，在京高校布局建設面臨著前所未有的戰(zhàn)略機遇和挑戰(zhàn)[1]。從本質上來講，多校區(qū)辦學是新形勢下高校針對新問題給出的解決方案，新校區(qū)建設承擔了解決現(xiàn)有矛盾，更好地服務于我國高等教育事業(yè)發(fā)展的重大歷史責任。

自1999年起，北京市委市政府主導了以昌平區(qū)沙河高教園和房山區(qū)良鄉(xiāng)大學城為代表的高教園區(qū)建設項目。目前，沙河高教園已入駐北京航空航天大學、北京信息科技大學等7所高校，良鄉(xiāng)大學城已入駐北京理工大學、首都師范大學等5所高校。后續(xù)，中央有關部委及北京市積極推動在京高校的疏解工作，北京大學、中國人民大學、北京化工大學、北京建筑大學、中央戲劇學院、北京電影學院等相繼在郊區(qū)或津冀地區(qū)建立新校區(qū)。截至2024年8月，包括已在建的首批4所高校在內，共有10所高校計劃進駐雄安新區(qū)。至此，在非首都功能疏解和京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略背景下，北京市33所本科層次高校在京郊或津冀地區(qū)建立新校區(qū)（含在建），占比近50%，其中部委所屬高校24所，北京市屬高校9所。

本文選取學校隸屬關系、辦學特色，新校區(qū)位置、定位、學生規(guī)模不同的兩所高校：北京化工大學和北京電影學院進行研究，為不同類型高校建設新校區(qū)提供實踐參考。

首都高校新校區(qū)建設的實踐探索

1.堅持高標準建設，為提高人才培養(yǎng)質量營造良好硬件環(huán)境。首都高校在規(guī)劃建設新校區(qū)過程中，始終按照高起點規(guī)劃、高標準設計、高水平建設要求，堅持育人為先、爭創(chuàng)一流、創(chuàng)新發(fā)展、綠色低碳，打造“百年工程”和“社會榜樣”。

第一，堅持育人為先。教育的首要功能是促進個體發(fā)展。北京化工大學昌平校區(qū)高質量建設教學樓、實驗樓、圖書館等各類設施，創(chuàng)造“教師樂教、學生樂學、社會樂見”的育人環(huán)境，生均教學、實驗、圖書館用房面積較原校區(qū)分別提高1.21倍、5.20倍、4.88倍，學生日常在圖書館停留時長中位數提高1.5個小時。北京電影學院懷柔校區(qū)打破模式化校園規(guī)劃中用大軸線組織功能區(qū)的套路，結合分期建設時序，提出高度集約化的校園綜合體模式，將部分教學、實踐、生活等全部功能集合成一個超級建筑，為師生創(chuàng)造獨一無二的校園空間。不同體量聚集連接形成的豐富建筑空間，適合藝術空間氣質的營造，深受師生喜愛。因此，新校區(qū)建設規(guī)劃首要突出育人特性，有助于學生成長成才，才能得到師生廣泛認可。

第二，堅持爭創(chuàng)一流。從各項高校排名的評價指標上看，世界一流大學對學校建設有著較高要求[2]。北京化工大學昌平校區(qū)、北京電影學院懷柔校區(qū)兩所學校校園環(huán)境優(yōu)美，地標性建筑由國內外建筑領域專家大師主持設計，師生對新校區(qū)校園環(huán)境的滿意度高。北京化工大學昌平校區(qū)還被評選為首批全國文明校園。學校各項排名均較新校區(qū)啟用前有較大幅度提升，以ESI全球綜合排名為例，2017年9月為全球第765名，2024年7月已經提升到415名。因此，新校區(qū)的建設要堅持一流標準，才能真正發(fā)揮新校區(qū)在“雙一流”建設中的引擎作用。

第三，堅持創(chuàng)新發(fā)展。首都高校以新校區(qū)建設為契機，大力發(fā)展新基建。北京化工大學昌平校區(qū)升級打造高校領先水平的“物聯(lián)網+智慧能源運控平臺”，實現(xiàn)精準用能監(jiān)控、全局態(tài)勢感知和云端操控，用數字化手段推動校園運行管理精細化、精準化、集約化。北京電影學院懷柔校區(qū)搭建的北影智慧融媒平臺采用了人工智能、大數據、私有云等技術，形成了微博直播、微信推送、新聞網刊登、視頻播放的全方位報道格局。由此可見，新校區(qū)為前沿技術的應用提供了沃土和試驗場，有助于塑造未來人才培育新生態(tài)。

第四，堅持綠色低碳。“低碳減排，環(huán)境友好，綠色生活”，是當今社會發(fā)展的主流方向。北京化工大學昌平校區(qū)以設施先進、功能完備、環(huán)境優(yōu)美、建筑高雅、低碳節(jié)能的現(xiàn)代化可持續(xù)發(fā)展綠色校園為建設目標，并廣泛應用各類節(jié)能技術，如地源熱泵、導光筒等。北京電影學院懷柔校區(qū)的設計理念強調打造集約、開放、共享、生態(tài)、智慧的校園，并與懷山柔水融合。兩所學校的校園環(huán)境對生活在其中的師生發(fā)揮著潛移默化的影響，有助于形成“綠色低碳”的共識。因此，高校作為社會風尚的引領者，在規(guī)劃建設新校區(qū)時要將“綠色低碳”理念貫穿其中，自覺樹立“社會榜樣”。

2.堅持高質量管理服務，為提高人才培養(yǎng)質量營造良好軟件環(huán)境。目前，新校區(qū)大多建設在遠離城市中心的遠郊區(qū)域，文化底蘊薄弱，一定程度上提高了管理成本、降低了管理效率，這是目前分校區(qū)辦學普遍存在的突出問題。首都高校從運行模式、管理機制、服務形式上創(chuàng)新，積極破解多校區(qū)辦學帶來的治理難題，加快構建現(xiàn)代化治理體系。

第一，運行模式創(chuàng)新。在管理模式上，主要有條式、塊式以及條塊結合式。首都高校在運行模式上往往不是采用單一的管理模式。北京化工大學昌平校區(qū)和北京電影學院懷柔校區(qū)未來將逐步過渡成為學校主校區(qū)，現(xiàn)階段都采用條塊結合、強化各部處職能延伸的管理模式。條塊結合，有利于發(fā)揮校區(qū)管委會的紐帶作用，強化各單位橫向互聯(lián)互通；強化各部處的職能延伸，有利于各單位熟悉工作、發(fā)揮作用，推動新校區(qū)向辦學主體順利過渡。此外，北京化工大學昌平校區(qū)強調以條為主，以便于資源進一步向校區(qū)傾斜。新校區(qū)運行模式并非千篇一律，主要根據校區(qū)定位來選擇。

第二，管理機制創(chuàng)新。北京化工大學昌平校區(qū)和北京電影學院懷柔校區(qū)均成立了管委會，代表學校對校區(qū)各項工作進行管理、協(xié)調和監(jiān)督。北京化工大學昌平校區(qū)建立了校發(fā)文、管委會制度和部門內部制度三層次的“1+8”網格化制度體系，即一套綜合制度和8類專項制度，確保校區(qū)各項工作有法可依、有章可循。

第三，服務形式創(chuàng)新。目前，高校后勤服務主要采取全包給第三方物業(yè)公司、自營物業(yè)和混合三種形式。北京化工大學昌平校區(qū)推進全域化物業(yè)管理，將樓宇管理、校園綠化、環(huán)境衛(wèi)生等全部納入物業(yè)管理范疇，在保留部分自營服務基礎上引入三家行業(yè)內標桿性企業(yè)，優(yōu)化公平競爭環(huán)境，不斷滿足師生對美好校園生活的向往，師生對物業(yè)公司的滿意度均在95%以上。北京電影學院懷柔校區(qū)同樣引入多家物業(yè)公司為師生提供專業(yè)化、品質化的校園物業(yè)服務，得到師生的普遍認可。廣泛引入社會化物業(yè)管理服務是新校區(qū)提升服務育人質量的重要手段。

參考文獻：

[1]郭志恒.優(yōu)化在京高校布局服務京津冀高質量協(xié)同發(fā)展——北京科技大學雄安校區(qū)規(guī)劃建設探索與實踐[J].北京科技大學學報（社會科學版），2024，40（4）：33-38.

[2]林建榮，王春，施文凱.“雙一流”背景下高校新校區(qū)規(guī)劃與建設研究——以中國人民大學為例[J].中國人民大學教育學刊，2018（4）：68-80.