文學(xué)社風(fēng)采之樹(shù)德中學(xué)（光華校區(qū)）“潮”文學(xué)社（二）

社員自薦

大家好，我是來(lái)自四川成都樹(shù)德中學(xué)光華校區(qū)的熊美吉。我是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀的女孩，平時(shí)喜歡電影、寫(xiě)作，興趣愛(ài)好廣泛。

教師薦語(yǔ)

熊美吉同學(xué)生活中敏感而細(xì)膩，總能于平凡生活里捕捉閃亮的瞬間，并訴諸文字。她文學(xué)功底深厚，善于感受美，抒寫(xiě)美，分享美。

春天是流動(dòng)的故事

四川成都樹(shù)德中學(xué)（光華校區(qū)） 熊美吉

怎么寫(xiě)春天？是小學(xué)課本上標(biāo)注拼音的“生機(jī)勃勃”，還是出游那天春雨的散落？或是抄寫(xiě)課本上張曉風(fēng)的《春》，到現(xiàn)在那句“太陽(yáng)斜斜地斟在酒杯般的花瓣中”依然墨跡清晰而深刻。不說(shuō)遠(yuǎn)處，再近一點(diǎn)的吧，寫(xiě)費(fèi)盡心思翹了課去杜甫草堂感受春天？或是寫(xiě)校園里，繁盛海棠花下珍藏的合影。新舊大小的記憶混沌成團(tuán)，如奔流四方的春泉，迸發(fā)了，淌動(dòng)著春的故事。小帆船趁著泉水的歡歌順流而下，偶爾舀起一凼，頗有興致地說(shuō)：就這么寫(xiě)春天吧。

朋友們抱怨，春日總讓人困倦又疲軟。小時(shí)候是賴在床上的午覺(jué)，延綿到下午五點(diǎn)半，直到喧囂肆意的太陽(yáng)被襲來(lái)的陣陣晚風(fēng)吹散；長(zhǎng)大后便是穿梭于教學(xué)樓間撲散而來(lái)的春陽(yáng)。我如過(guò)冬時(shí)瑟縮在厚雪下太久的植被，貪婪地吮吸著陽(yáng)光。讓帶著熱量如溫暖手掌的光撫摸著我身體的每一寸肌膚。被陽(yáng)光覆蓋的時(shí)間總是很短暫，盡管被照得睜不開(kāi)眼瞇成一條縫隙，我總舒坦地伸展著每個(gè)毛孔，帶著他們所說(shuō)的困倦的笑?？伤季w怎么也回不到小時(shí)候躺著的那張木床上，那些可以被浪費(fèi)掉的春天的午后。

春日里，總是忍不住靠近，一點(diǎn)點(diǎn)融入春天，我是大地土壤的女兒，是落花流水的女兒，是萬(wàn)物的女兒。我甚至無(wú)法用言語(yǔ)描摹這蔥綠青翠的與眾不同，不同于深秋隆冬的沉寂內(nèi)斂，又不同于仲夏夜綠的毫不遮掩。在無(wú)數(shù)輾轉(zhuǎn)難眠燥熱或是濕冷的夜晚，我常常想，如果生活的希望被一點(diǎn)點(diǎn)磨滅的話，就轉(zhuǎn)身去尋那春日吧！

春天適合一切美好的情感生根發(fā)芽抑或是潛滋暗長(zhǎng)。低頭所見(jiàn)綠油油的草，抬眼瞥見(jiàn)新發(fā)枝頭的葉，似乎所有的所有都毫不含蓄的直白?？赏高^(guò)伊始的薄紗，人們總會(huì)奢想更大的盛放。花會(huì)開(kāi)得更加濃艷，小孩的個(gè)子會(huì)竄得更高，春天的一點(diǎn)點(diǎn)慰藉就好像黑暗洞穴里唯一劃亮的火柴，燃得盡心盡力但又微弱斷續(xù)。那一小點(diǎn)星火總能使整片柴草垛都燃燒，再燒盡一個(gè)木屋或者背后的枯林。回望故事的開(kāi)始總顯得稚嫩了些，時(shí)間一久，希望的前言被忘卻，我還會(huì)記得幾個(gè)春天？我會(huì)嘲笑日記本上略顯矯情的只言片語(yǔ)嗎？我能發(fā)現(xiàn)眼淚滴濕的一段字跡嗎？我還記得多少次路過(guò)鐘愛(ài)的一棵垂絲海棠嗎？那些人呢？那些在夢(mèng)里反復(fù)出現(xiàn)的身影的主人的名字，能念出來(lái)幾個(gè)？又是在接下來(lái)的第幾個(gè)春天分別的呢？“不去考慮，不去考慮吧！”有如此的聲音在我的腦海里回響了。擔(dān)憂過(guò)去和將來(lái)畢竟是件極其勞累的事情。但我不想強(qiáng)制十六歲的自己提前徹悟人生的大道理，就像初春的秧苗不能被強(qiáng)行拔起。如此便是極好的，想著困擾很久的問(wèn)題和活在當(dāng)下的春天。

從此將春天的故事流向更遠(yuǎn)的地方吧。珍視看見(jiàn)日出時(shí)全身的戰(zhàn)栗，記得某次雨絲飄落而淋濕的頭發(fā)；考試間隙發(fā)呆看向窗外，樹(shù)木枝葉正在光照下一格一格跳動(dòng)發(fā)出沙沙的聲響；晚自習(xí)課間沖出教室在人頭攢動(dòng)中眺望遠(yuǎn)方的淺紫色的晚霞，朋友說(shuō)這是僅此一次。我希望我懂得春天的木訥，懂得它克制的將要迸發(fā)的激情和隱忍的不曾言說(shuō)的期待。

春天教會(huì)我要滿懷期待。

春天懂得平復(fù)我多一拍又少一拍的心跳。

生命在春天綻放。

我希望我能記得。

社員自薦

閑暇時(shí)光里，我常常翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，感受先哲們的精神力量；我也常提筆撰文，用一撇一捺記錄下似水流年里細(xì)碎的美好。我相信文字的力量足以抵御歲月的流逝，觸及心靈的深處。愿諸君能隨著我的文字，一同去感受大千世界。

教師薦語(yǔ)

汪逸程，善于觀察生活，內(nèi)心細(xì)膩，能夠把握平凡事物不平凡的特性，在他的筆下，燈有著獨(dú)特的價(jià)值與使命。作者語(yǔ)言駕馭能力強(qiáng)，能夠通過(guò)對(duì)“燈”不同生命形態(tài)的織構(gòu)，清晰地傳達(dá)自己的情感思緒。

有這么一盞燈

四川成都樹(shù)德中學(xué)（光華校區(qū)） 汪逸程

暮雪紛紛而下的夜，天上的星星沒(méi)有點(diǎn)燈。而在地平線的這邊，燃起了一盞盞燈光，點(diǎn)亮了朦朧的視線，頓時(shí)星漢燦爛。

有這么一盞燈，它融在了闌珊的黑暗里。小巷，又深又長(zhǎng)，沒(méi)有人，也沒(méi)有光，只有干冷的雪風(fēng)，帶著塵埃與雪粒?；\在袖口的手，摸索著紅磚墻，走過(guò)一排排緘默的老屋，右轉(zhuǎn)在巷尾里。當(dāng)濃稠的黑暗早已浸入我的衣襟，剎那，昏黃氤氳的顏色終于點(diǎn)染到我的眸中。走近那輪黃澄澄的月，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)只是一盞留在家門(mén)口的燈。夜闌，是最難捱過(guò)去的。孱弱的燈火，為這誤了歸期的人，守候在至暗時(shí)刻，于光線可及的世界里，予人以柔情，予人以光亮，讓我們忘卻一路的風(fēng)塵仆仆，伴著熱淚與感動(dòng)推開(kāi)家門(mén)。

有這么一盞燈，它融在了萬(wàn)家的燈火里，徘徊在街頭上，一會(huì)兒望著墨色天空下悠悠湛湛的澄明的燈光，一會(huì)兒又望望等距路燈間忽長(zhǎng)忽短的重疊的影。即使夜再深，也掩不去光的纖柔，影的俏媚，安然而祥和。無(wú)意在這一片喧囂中沉醉，凝視著這座城市耀眼的光，心中悵然若失。我們見(jiàn)過(guò)雙子塔上閃耀的霓虹燈，五光十色，熱烈而璀璨；我們見(jiàn)過(guò)圣誕夜點(diǎn)亮的天使燈，飛在祥和的夜空，溫暖而圣潔；我們見(jiàn)過(guò)海潮聲中的燈塔，佇立在天之涯海之角，肅穆而偉岸……我們見(jiàn)過(guò)太多太多的燈了，而此刻我眼前的路燈不過(guò)是隱匿于滿目星河中的一點(diǎn)，令人深深嘆息。但我們每個(gè)人，都會(huì)點(diǎn)亮這樣一盞平凡樸素的燈。燈下，有圍爐夜話，有詩(shī)酒年華，在偶爾的無(wú)言相望中，盈盈笑語(yǔ)中，總會(huì)伴著樸素的一線燈光。

有這么一盞燈，它融在了黎明的永晝里，天邊泛起魚(yú)肚白時(shí)，星星點(diǎn)點(diǎn)的孤燈隱遁在了白茫茫的晨霧里。在天主那里，它先是失去了自己的聲音；在地母這邊，它被枷鎖桎梏了腳；在陽(yáng)光的迫脅下，它又失去了本不富裕的光。這樣一個(gè)一窮二白的棄兒，從主心骨淪為背景板，又從背景板中默默消失。嘈雜的都市，繁忙的路人，鮮活的生命，是否還曾記得它滿含柔情的目光？在這個(gè)太美好的時(shí)代，它竭盡心力，想要為自己留下什么，想要為世界鐫刻什么，無(wú)奈在平凡的一生里，連一橫一豎、一撇一捺也無(wú)力從心。在世界死寂的喧囂中，它們聽(tīng)不到生命拔節(jié)的聲音；在滾燙熾熱的光輝下，它們望不到筆直挺立的身影；在浪潮洶涌的年代，它們觸不到堅(jiān)毅向上的力量……或許它們會(huì)悵惘著，迷茫著，但它們不懼歲月長(zhǎng)，努力生長(zhǎng)，耐心守候。盡管身處巷尾街旁，在下一個(gè)夜晚，它們也會(huì)成為自己的啟明星，為自己燃燒，為自己照亮，為自己綻放。

在沒(méi)有星星的冬夜里，請(qǐng)?jiān)试S我成為這么一盞燈，用柔和的光翼，撫慰那個(gè)疲憊的魂靈。

在太平富庶的年代里，請(qǐng)?jiān)试S我成為這么一盞燈，用溫存的目光，守護(hù)那份珍貴的安寧。

在平凡卑微的生活里，請(qǐng)?jiān)试S我成為這么一盞燈，用無(wú)聲的堅(jiān)韌，追尋那刻希望的降臨。

教師點(diǎn)評(píng)

在作者細(xì)膩包容的心懷中，不同環(huán)境里的燈尋找到了屬于自己的存在價(jià)值與意義。它們?nèi)缣焐闲?，璀璨光明，又扎根大地，?nèi)斂謙卑。文章情感真摯充沛，語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，作者生動(dòng)而具有力量感的抒寫(xiě)，讓“燈”這一形象充滿象征意味，折射出內(nèi)心一隅的風(fēng)景與波瀾。

（指導(dǎo)教師：卿立莉）