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      本期探究內(nèi)容 小說敘述的視角作用

      2024-11-09 00:00:00楊佳熹

      小說在寫作過程中,不同的寫作視角往往產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果,常用的寫作視角有第一、第二、第三人稱,第一人稱視角除以“我”作為敘述人稱外,還可以是作者站在某個人或物的角度進(jìn)行敘述,其特點是具有代入感;第二人稱是對話視角,常以“你”或人名作為敘述對象,能夠帶來現(xiàn)場感;第三人稱視角是全知視角,具有客觀性。所謂的視角轉(zhuǎn)換,除了常用三個人稱視角間的轉(zhuǎn)化之外,如第一人稱和第二人稱的轉(zhuǎn)換,有時在歷史小說中還可以是作者變換敘述者,從另一角度對歷史現(xiàn)象進(jìn)行思考。

      分析文章寫作視角的藝術(shù)效果,需要分析文本所用視角在敘述事件時所運用到的表達(dá)方式,從小說三要素的角度分析這樣的表達(dá)方式對人物、主題、情節(jié)的具體作用。

      典例詳析

      斷魂筑

      蔡 楠

      自從荊軻死了之后,高漸離再也沒有摸過我。他把我裝進(jìn)箱子里,悠悠地對我說,燕國不保了,我們該離開這里了。我聽見有東西噼里啪啦砸在箱子上。直到那東西順著箱子的縫隙滴在絲弦上濡濕了我的身體,我才知道那是高漸離洶涌的淚水?!居纱伺袛嘈≌f敘述的視角是“筑”,將“筑”擬人化,以“筑”的第一人稱視角進(jìn)行敘述,表現(xiàn)高漸離的心理?!?/p>

      果然,秦國大軍像旋風(fēng)一樣掃過燕國。他們的旋風(fēng)是向北刮,我和高漸離是向南逃。他帶著我爬過他故鄉(xiāng)范陽城的殘垣斷壁,涉過血水流滿的易水河,來到白洋淀邊的秋風(fēng)臺。那時,秋風(fēng)臺已經(jīng)坍塌了半邊。我感覺,高漸離的腳步在這里停頓了好久。往事如昨,高漸離和太子丹送別荊軻的場面連我都記憶猶新。我發(fā)出的高亢悲壯的音律在這里曾經(jīng)撼動了那么多人。那是我迄今為止最痛快淋漓的吶喊。吶喊完了,我開始疲憊地歇在高漸離的行李箱里。作為一把筑,我除了聽命于高漸離的手指,發(fā)出不同的音律,我還能做什么呢?【繼續(xù)以“筑”的視角進(jìn)行描寫、敘事與議論,運用對比、環(huán)境的渲染等手法為下文的敘事作鋪墊。】

      來到了宋子城,我們就聽到了太子丹被他的父親割掉頭顱獻(xiàn)給秦國的消息。

      高漸離拍著行李箱,拍著我昏睡的身體,嘶啞著嗓子說,燕王喜割掉的不僅是太子丹的頭顱,他割掉的也是他自己的頭顱??!

      高漸離的話很快就得到了應(yīng)驗。秦國大將王翦的兒子王賁把燕王喜從薊城追到了遼東,硬是生生地把他的頭顱揪了下來。太子丹的頭顱掉了,喜的頭顱掉了,燕國天空的星辰也掉了。【通過“筑”的觀察來描寫高漸離的言行,客觀表現(xiàn)高漸離的孤獨,以及前瞻性的政治眼光。】

      我和高漸離不能再往南逃了,逃到哪里看到的都是秦國的星辰。我們在宋子城居住了下來,高漸離做了一家酒樓的酒保,他的名字改成了燕惜。

      我被燕惜安排在他那簡易得不能再簡易的床底下。雖然我動彈不得,但每天我卻又都在跟隨著他。我是他的影子,一個曾是天底下最好的樂手的影子。我隨著他端盤上菜,刷盤洗碗,砍柴劈木。我眼睜睜地看著他的一雙調(diào)琴弄筑的纖手變得粗糙皸裂,骨節(jié)粗大??粗男脑谝稽c一點破碎開來,我躁動不安。我在箱子里激烈地扭動自己頸細(xì)肩圓的身子,我的十三根銅弦錚錚作響。我覺得那簡易的床鋪也在我的響聲中搖晃。【以“筑”的視角點明二者關(guān)系,“筑”是高漸離的影子,襯托高漸離的形象,表現(xiàn)高漸離的忍辱負(fù)重?!?/p>

      我停止不下自己。直到中間那根長弦在燕惜沉重的嘆息聲里砰然抻斷,我才有了暫時的安靜。

      燕惜停止嘆息是在那個月明星稀的夜晚。那晚他仿佛決定了什么,【設(shè)置懸念?!科评嗪攘藥妆鶡?,正要回房休息,卻聽到了一陣久違的筑聲隱隱傳來。他循著筑聲挪動著腳步,他的襤褸的衣袂很快就飄到了主人家的堂前。那是一個咸陽來的客人在擊筑。堂下一群人正側(cè)耳細(xì)聽。 一曲終了,眾人鼓掌贊嘆。燕惜卻不合時宜地嘟噥了一聲:好是好,就是差了一些東西!

      差什么東西呢?主人和客人把燕惜請到了堂上。燕惜說,客人的筑聲是從筑弦上彈出來的,只能悅?cè)硕?,還不是真正的音樂。真正的音樂是悅?cè)诵?,是從心底發(fā)出來的!客人把筑一下子就擲到了他的腳邊,那你彈一首真正的音樂給我聽聽!【此處表現(xiàn)高漸離對音樂的深刻認(rèn)識,為下文的表現(xiàn)作鋪墊?!?/p>

      燕惜一腳就把那筑踢到了堂下,然后一個漂亮的轉(zhuǎn)身,走了。他從床下掏出塵封的我,然后換上了那身在燕國朝廷穿過的華麗衣服,整容凈面,回到了主人堂上。【對燕國故國的懷念?!吭诒娙梭@詫的目光里,修頎俊逸的燕惜左手按住我的頭部,右手捏著竹尺,優(yōu)雅而嫻熟地一擊,我渴盼已久的身體頓時生動起來,震顫著發(fā)出了一聲貫穿天地的妙音。眾人的心一下子就被擊昏了?;杳缘男牟粫廊ィ鼈冏⒍ㄟ€會被持續(xù)的筑聲喚醒。一陣高亢的筑音穿過,接下來就是激越的旋律。我和燕惜都不由自主地唱起那首荊軻曾經(jīng)唱過的《易水歌》:風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還……【正面與側(cè)面結(jié)合的方式表現(xiàn)高漸離高超的擊筑技巧。】

      好——主人、客人還有堂下的聽眾禁不住歡呼起來!

      那個夜晚過后,我沒有再回到箱子里。我重新回到了燕惜的懷抱,我們又變得形影不離了。我們搬出了那家酒樓。燕惜對我說,不怪那幾杯冰燒酒,該是離開宋子城的時候了,有人在等我們呢!

      誰在等我們?是嬴政。不,應(yīng)該叫他秦始皇,他現(xiàn)在已經(jīng)統(tǒng)一六國了。戰(zhàn)鼓聲已經(jīng)遠(yuǎn)離了咸陽宮,現(xiàn)在這里需要音樂,需要音樂來粉飾裝點大秦的一統(tǒng)江山。我和燕惜就做了秦始皇的宮廷樂師 。秦始皇要讓燕惜作一曲《秦頌》,只是在進(jìn)宮之前,他讓人熏瞎了燕惜的眼睛。其實,燕惜的眼睛根本不用熏了,他基本上已經(jīng)為荊軻哭瞎了。【照應(yīng)上文“決定了什么”的情節(jié)?!?/p>

      與秦始皇面對面的時候,我才知道他不但懂戰(zhàn)爭,懂政治,他還懂音樂,懂我。當(dāng)我在燕惜的手下發(fā)聲委婉的時候,他微笑。他滿足于君臨四方威加海內(nèi),帝王大業(yè)從此開始。當(dāng)我發(fā)聲慷慨的時候,他朗笑。他得意于普天之下莫非王土,率土之濱莫非王臣。當(dāng)我發(fā)聲激昂的時候,他狂笑。他感嘆一個曾經(jīng)的私生子,終于統(tǒng)一了天下所有的聲音,終于讓天下最好的樂師、最美的樂曲為他而奏。他狂笑著,受了我聲音的吸引, 一步一步走向燕惜,走向我。【通過“筑”的描述,客觀敘述秦始皇的能力與形象。】他俯身想從燕惜的手里拿過我,然后自己彈奏。而這時,我卻發(fā)出了鉛一樣沉鈍的聲音。我灌滿鉛的身子在燕惜的粗糙大手里化作一道閃電,飛快地向秦始皇砸去——

      應(yīng)該說我是長著眼睛的,但我的眼睛終究不如人的眼睛,更何況是秦始皇的眼睛?!就ㄟ^“筑”的議論,為下文刺殺失敗埋下伏筆。】他比閃電還快的眼睛幫助他的頭躲過了這致命的一擊。我和沉重的鉛塊跌在大殿上,整個身子霎時七零八落。我成了一把斷魂筑!【表現(xiàn)高漸離以死報國的形象特征?!?/p>

      燕惜在秦始皇的劍下一動不動。我奇怪他的盲目里竟然還有眼淚,竟然還有鉛塊一樣的眼淚汩汩而出。

      燕惜被秦始皇送上了絞架。我的七零八落的殘骸也被他聚攏起來,放在了燕惜的腳下。秦始皇拍拍燕惜的肩膀,輕聲地說,我早就知道,你不是燕惜,你是高漸離!熏瞎你的眼睛,是想讓你專心音樂,可你卻偏偏參與了政治?!竟适律闲纬梢饬现?、情理之中的藝術(shù)效果?!?/p>

      燕惜抬起頭,冷笑道,不,我不是高漸離,我是荊軻的影子,我也是燕國的影子!

      (有刪改)

      ??思1

      通過“筑”的敘述,能夠表現(xiàn)高漸離怎樣的心理。

      【明確】

      ①亡國的悲傷。

      ②對故友的哀悼。

      ??思2

      文章第二段的描寫有怎樣的好處?

      【明確】

      ①呼應(yīng)上文燕國滅亡的背景,為 下文高漸離的行為作鋪墊。

      ②表現(xiàn)高漸離眷戀故國、為友人悲傷、技藝高超的形象特征。

      ??思3

      文章描寫高漸離在酒館擊筑的情節(jié)有何目的?

      【明確】

      ①表現(xiàn)其對音樂的熱愛、尊重的形象;

      ②為后文離開到秦王宮刺殺秦始皇的情節(jié)作了鋪墊;

      ③表現(xiàn)對故友懷念的文章主旨。

      ??思4

      文章通過“筑”描寫秦始皇的形象特征,有怎樣的寫作目的?

      【明確】

      ①正面襯托高漸離的音樂技巧的高超;

      ②為后文高漸離刺殺秦始皇形成突轉(zhuǎn);

      ③引起讀者對歷史的思考。

      針對訓(xùn)練

      文章通過“筑”的視角進(jìn)行故事的敘述,有怎樣的藝術(shù)效果,請簡要分析。

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