作者簡介：林聰（1986—），男，壯族，云南富寧人，本科，專業(yè)技術(shù)九級，研究方向：消防訓(xùn)練教學(xué)。

摘要：在消防作戰(zhàn)訓(xùn)練中開展實戰(zhàn)化教學(xué)，對于提高消防救援隊伍應(yīng)急處置能力具有重要意義。實戰(zhàn)化教學(xué)注重將訓(xùn)練內(nèi)容緊密結(jié)合實戰(zhàn)需求，從優(yōu)化訓(xùn)練科目、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)及創(chuàng)新訓(xùn)練方法等方面入手，強(qiáng)化實戰(zhàn)化場景模擬，提升消防員實戰(zhàn)技能及心理素質(zhì)。目前，消防救援作戰(zhàn)訓(xùn)練中普遍存在著內(nèi)容脫離實際需要、訓(xùn)練手段單一、設(shè)施及場景模擬不到位等現(xiàn)象。針對上述問題，必須深化實戰(zhàn)化教學(xué)改革、加強(qiáng)實戰(zhàn)化場景模擬，保障消防員能有效處置各類復(fù)雜的火災(zāi)情況。

關(guān)鍵詞：消防作戰(zhàn)訓(xùn)練；實戰(zhàn)化教學(xué)；訓(xùn)練方法；創(chuàng)新

在社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的背景下，火災(zāi)及其他災(zāi)害事故的復(fù)雜性和危害性與日俱增，對消防救援隊伍的實戰(zhàn)能力提出了更高要求。實戰(zhàn)化教學(xué)是促進(jìn)消防員實戰(zhàn)技能提高的重要手段，通過對實戰(zhàn)環(huán)境與情景的模擬，使消防員在培訓(xùn)過程中不斷積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，增強(qiáng)突發(fā)火災(zāi)處置能力。

一、消防作戰(zhàn)訓(xùn)練中實戰(zhàn)化教學(xué)的內(nèi)涵和要求

（一）實戰(zhàn)化教學(xué)的概念和特點

實戰(zhàn)化教學(xué)是把實際作戰(zhàn)環(huán)境與場景帶入教學(xué)訓(xùn)練中，使受訓(xùn)者在貼近現(xiàn)實的情境下接受訓(xùn)練，以促進(jìn)他們對實際作戰(zhàn)的反應(yīng)。該教學(xué)方式以真實性高、逼真性強(qiáng)、重視模擬火災(zāi)與救援真實場景、突出實戰(zhàn)技能培養(yǎng)與提高為核心特征。通過該培訓(xùn)方法，消防員既能提高操作技能，又能加強(qiáng)應(yīng)急反應(yīng)能力和心理素質(zhì)，以便更好處理各類突發(fā)情況。實戰(zhàn)化教學(xué)主要有以下幾個特征：第一，高度真實。訓(xùn)練內(nèi)容及場景設(shè)計力求接近現(xiàn)實，使受訓(xùn)者體會到類似真實作戰(zhàn)所帶來的壓力與挑戰(zhàn)。第二，全面性。實戰(zhàn)化教學(xué)涉及火災(zāi)撲救、緊急救援等，保證受訓(xùn)者能夠有效應(yīng)對各類場合。第三，持續(xù)性。實戰(zhàn)化教學(xué)注重不斷訓(xùn)練與演練，保證受訓(xùn)者能熟練運(yùn)用各項技巧與應(yīng)對策略。

（二）實戰(zhàn)化教學(xué)對消防作戰(zhàn)訓(xùn)練的重要作用

實戰(zhàn)化教學(xué)對消防作戰(zhàn)訓(xùn)練具有重要意義。第一，可以顯著提高消防員實際操作能力。在真實的訓(xùn)練環(huán)境下反復(fù)演練，消防員能夠熟悉各類裝備的運(yùn)用，掌握處理各類突發(fā)事件的技能，增強(qiáng)操作熟練度與準(zhǔn)確性。第二，實戰(zhàn)化教學(xué)可以強(qiáng)化消防員的應(yīng)急反應(yīng)能力。在模擬出的緊急情況下訓(xùn)練，消防員能較好適應(yīng)高壓環(huán)境并提高決策能力與反應(yīng)速度。第三，實戰(zhàn)化教學(xué)也能增強(qiáng)消防員團(tuán)隊協(xié)作能力^[1]。團(tuán)隊協(xié)作是實現(xiàn)滅火救援的關(guān)鍵。經(jīng)過實戰(zhàn)化訓(xùn)練后，消防員能夠更深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作的意義，并在應(yīng)急中學(xué)習(xí)如何與隊友有效溝通合作，從而產(chǎn)生較強(qiáng)的團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力，提高滅火救援效能。第四，實戰(zhàn)化教學(xué)有利于消防員心理素質(zhì)的提高。在高真實感的訓(xùn)練環(huán)境下，消防員可以預(yù)先體會并適應(yīng)多種緊急情況下產(chǎn)生的心理壓力，培養(yǎng)消防員的應(yīng)急反應(yīng)能力，使其在實際戰(zhàn)斗時沉著冷靜，增強(qiáng)處置突發(fā)事件的自信心與勇氣。

二、消防作戰(zhàn)訓(xùn)練現(xiàn)狀及問題

（一）訓(xùn)練內(nèi)容與實際需求的差距

盡管消防作戰(zhàn)訓(xùn)練在不斷改進(jìn)和完善，但目前的訓(xùn)練內(nèi)容仍存在與實際需求脫節(jié)的問題。訓(xùn)練內(nèi)容常常過于理論化，缺少實際操作與實戰(zhàn)經(jīng)驗積累。訓(xùn)練課程大多只注重理論知識的教學(xué)，忽略實踐操作的意義，造成消防員的實際操作經(jīng)驗不足、技能不高。特別是災(zāi)害類型單一、滅火救援出動任務(wù)少的單位，消防實戰(zhàn)經(jīng)驗缺乏，僅靠案例教學(xué)、理論來學(xué)習(xí)。訓(xùn)練內(nèi)容更新速度慢，不能及時體現(xiàn)火災(zāi)救援技術(shù)與設(shè)備最新進(jìn)展。伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，火災(zāi)救援技術(shù)與裝備不斷更新，訓(xùn)練內(nèi)容卻沒有及時保持同步，給消0Cb3rM5a1uozASbwbMQYqg==防員運(yùn)用新裝備與技術(shù)帶來困難^[2]。培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性，沒有充分考慮到不同區(qū)域、不同種類火災(zāi)特征，千篇一律的訓(xùn)練內(nèi)容很難滿足各區(qū)域、各類型災(zāi)害的現(xiàn)實需要。訓(xùn)練內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性與全面性，無法涵蓋全部可能發(fā)生火災(zāi)及救援的場景。有的培訓(xùn)內(nèi)容過于簡單、片面，缺少復(fù)雜性、綜合性火災(zāi)救援場景仿真與培訓(xùn)，導(dǎo)致消防員應(yīng)對復(fù)雜、突發(fā)情況的經(jīng)驗與技能不足。

（二）訓(xùn)練方法的局限性

現(xiàn)行消防作戰(zhàn)訓(xùn)練方法有其局限性，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。第一，訓(xùn)練方法太過傳統(tǒng)、單一，創(chuàng)新與多樣性不足。很多訓(xùn)練方法沿襲了很多年，沒有緊跟時代步伐，引進(jìn)新的訓(xùn)練技術(shù)與方法，訓(xùn)練效果并不理想。第二，訓(xùn)練方法缺乏實戰(zhàn)性與逼真性，不能模擬出真實作戰(zhàn)環(huán)境。在傳統(tǒng)訓(xùn)練方法下，受訓(xùn)者通常不能體會復(fù)雜多變的滅火救援所面臨的壓力與挑戰(zhàn)，訓(xùn)練效果大打折扣。第三，訓(xùn)練方法系統(tǒng)性、科學(xué)性不強(qiáng)，訓(xùn)練效果評價反饋機(jī)制不健全。受訓(xùn)者在培訓(xùn)期間的成績與進(jìn)步往往沒有得到科學(xué)評價與記錄，也很難結(jié)合實際情況來調(diào)整與優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容與方式。第四，訓(xùn)練方法缺乏個性化與針對性，沒有充分考慮到不同受訓(xùn)者的實際狀況與需要。不同受訓(xùn)者的體能、技能及心理素質(zhì)都有差別，單一的訓(xùn)練方法很難滿足全體受訓(xùn)者對訓(xùn)練的要求。

（三）訓(xùn)練設(shè)施和場景模擬的不足

現(xiàn)有消防作戰(zhàn)訓(xùn)練設(shè)施與場景模擬不完善，訓(xùn)練設(shè)施數(shù)量與質(zhì)量不能滿足現(xiàn)實需要。很多消防隊、站的訓(xùn)練設(shè)施老舊、設(shè)備簡陋，不能提供優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練環(huán)境。同時，訓(xùn)練設(shè)施數(shù)量受限，很難適應(yīng)大規(guī)模訓(xùn)練，使用率不高。訓(xùn)練場景缺乏模擬度與逼真性，不能重現(xiàn)真實作戰(zhàn)環(huán)境。很多訓(xùn)練場景太過簡單和理想化，對于復(fù)雜、突發(fā)的情況模擬能力不強(qiáng)，造成實際作戰(zhàn)時應(yīng)對經(jīng)驗與技能欠缺。訓(xùn)練設(shè)施科技含量低、智能化程度不高，沒有充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段增強(qiáng)訓(xùn)練效果^[3]。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，虛擬現(xiàn)實和模擬訓(xùn)練已經(jīng)被廣泛運(yùn)用在各個領(lǐng)域。然而，將它們運(yùn)用于消防作戰(zhàn)訓(xùn)練還處在初步階段，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。訓(xùn)練設(shè)施維修與管理不科學(xué)、缺少有效維修與更新機(jī)制等。

三、消防作戰(zhàn)訓(xùn)練中實戰(zhàn)化教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容，貼近實戰(zhàn)需求

1.深入分析火災(zāi)事故特點與規(guī)律

優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容最重要的任務(wù)就是要深入分析火災(zāi)事故發(fā)生的特征和規(guī)律。不同種類的火災(zāi)燃燒特性及擴(kuò)展規(guī)律是不一樣的，因此有必要根據(jù)這些特性制定出相應(yīng)的訓(xùn)練計劃。例如，化學(xué)品火災(zāi)和一般建筑火災(zāi)的燃燒過程以及滅火策略、技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用都存在明顯差異，因此培訓(xùn)內(nèi)容要根據(jù)火災(zāi)的種類有的放矢地制定。對歷史火災(zāi)事故數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可找出火災(zāi)規(guī)律與特征，為優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容提供科學(xué)依據(jù)。

2.針對性設(shè)置訓(xùn)練科目

根據(jù)火災(zāi)事故的特點和規(guī)律，針對性開設(shè)訓(xùn)練科目，對優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容至關(guān)重要。訓(xùn)練科目要涵蓋各種火災(zāi)及救援場景，主要有高層建筑火災(zāi)、地下空間火災(zāi)、森林火災(zāi)、?；坊馂?zāi)等。每一門訓(xùn)練科目都應(yīng)包含火災(zāi)發(fā)生、擴(kuò)散、控制以及滅火救援戰(zhàn)斗偵察、搜救、內(nèi)攻、清理、講評等整個過程，并盡可能模擬各類災(zāi)害事故常見的意外事項，以保證受訓(xùn)者能在培訓(xùn)過程中充分掌握應(yīng)對火災(zāi)的策略與技能^[4]。另外，訓(xùn)練科目還應(yīng)包含緊急救援、人員疏散和醫(yī)療救護(hù)，以保證受訓(xùn)者在火災(zāi)救援時提供綜合應(yīng)急服務(wù)。

3.融入最新消防技術(shù)與裝備

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，消防技術(shù)和設(shè)備也在不斷更新。融入最新消防技術(shù)及設(shè)備，是訓(xùn)練內(nèi)容優(yōu)化的一個重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)對象需熟練掌握新型滅火設(shè)備、個人防護(hù)裝備及救援器材等的應(yīng)用，增強(qiáng)應(yīng)對復(fù)雜火災(zāi)救援能力。例如，現(xiàn)代消防機(jī)器人、無人機(jī)以及智能滅火系統(tǒng)的使用大大提高了火災(zāi)救援效率與安全性，培訓(xùn)人員需通過培訓(xùn)來熟悉這些新技術(shù)在火災(zāi)救援中的運(yùn)用。另外，培訓(xùn)內(nèi)容中還應(yīng)包含最新的火災(zāi)監(jiān)測與預(yù)警技術(shù)，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防與早期控制能力。

4.加強(qiáng)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí)

消防作戰(zhàn)訓(xùn)練除實戰(zhàn)技能培養(yǎng)外，法律法規(guī)、應(yīng)急預(yù)案等學(xué)習(xí)也必不可少。受訓(xùn)者需了解和掌握有關(guān)消防法律法規(guī)、明確消防法律責(zé)任與義務(wù)，保證火災(zāi)救援時按章辦事。另外，對各種應(yīng)急預(yù)案的研究與掌握是應(yīng)急救援能力提升的一個重要手段。通過對應(yīng)急預(yù)案各環(huán)節(jié)進(jìn)行模擬演練，既可以不斷完善應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急預(yù)案的實用性和操作性，也使受訓(xùn)者熟悉應(yīng)急處置過程與方法，增強(qiáng)對實際突發(fā)事件的反應(yīng)速度與協(xié)調(diào)能力。

（二）創(chuàng)新訓(xùn)練方法，增強(qiáng)訓(xùn)練效果

1.引入虛擬現(xiàn)實和模擬訓(xùn)練技術(shù)

在消防作戰(zhàn)訓(xùn)練中，虛擬現(xiàn)實（VR）與模擬訓(xùn)練技術(shù)的結(jié)合能夠顯著增強(qiáng)訓(xùn)練成果。通過VR技術(shù)使受訓(xùn)者沉浸在多種復(fù)雜、危險火災(zāi)場景中，增強(qiáng)訓(xùn)練逼真性與實戰(zhàn)性。例如，通過虛擬火災(zāi)現(xiàn)場，受訓(xùn)者可以在安全的環(huán)境中進(jìn)行滅火操作，熟悉火災(zāi)蔓延和控制過程。另外，模擬訓(xùn)練技術(shù)還能創(chuàng)造出多種極端、突發(fā)火災(zāi)場景，以增強(qiáng)受訓(xùn)者應(yīng)對復(fù)雜、緊急情況的能力。

2.開展對抗性訓(xùn)練

對抗性訓(xùn)練對于提高消防員的實際作戰(zhàn)能力具有十分重要的意義。對抗性訓(xùn)練時，要求受訓(xùn)者必須對抗模擬的火災(zāi)，以增強(qiáng)實際火災(zāi)救援時的應(yīng)變能力以及戰(zhàn)斗力。例如，在火災(zāi)現(xiàn)場進(jìn)行模擬對抗訓(xùn)練時，訓(xùn)練人員可演練滅火、救援及撤離等，增強(qiáng)團(tuán)隊合作及戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力。另外，對抗性訓(xùn)練也能使受訓(xùn)者在實際戰(zhàn)斗中保持沉著冷靜，有效處理各種突發(fā)情況。

3.實施案例教學(xué)法

案例教學(xué)法是以具體案例為載體的教學(xué)方法之一。通過對消防作戰(zhàn)訓(xùn)練過程中真實火災(zāi)救援案例的分析與探討，使受訓(xùn)者能夠借鑒與參考成功應(yīng)對策略與經(jīng)驗，從而避免在實踐中重蹈覆轍。案例教學(xué)法也能調(diào)動受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的興趣與積極性，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)體能與心理訓(xùn)練的結(jié)合

消防作戰(zhàn)訓(xùn)練既要提高學(xué)員的實戰(zhàn)技能，又要重視體能與心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過強(qiáng)化體能訓(xùn)練，可增強(qiáng)受訓(xùn)者的耐力與體力。例如，通過高強(qiáng)度體能訓(xùn)練，使受訓(xùn)者能適應(yīng)較長時間滅火與救援操作，增強(qiáng)在復(fù)雜艱苦環(huán)境下的作戰(zhàn)能力。另外，心理訓(xùn)練對增強(qiáng)受訓(xùn)者的應(yīng)急反應(yīng)能力至關(guān)重要。通過對受訓(xùn)者進(jìn)行模擬高壓及緊急情況下的心理訓(xùn)練，能增強(qiáng)實際作戰(zhàn)時的心理承受能力及應(yīng)變能力。

（三）加強(qiáng)實戰(zhàn)化場景模擬，提升應(yīng)對能力

1.構(gòu)建真實度高的模擬訓(xùn)練場地

構(gòu)建真實度高的模擬訓(xùn)練場地，是提升消防作戰(zhàn)訓(xùn)練成效的一項重要措施。通過構(gòu)建高度真實的模擬火災(zāi)現(xiàn)場，使受訓(xùn)者能夠在貼近實戰(zhàn)的情境下接受培訓(xùn)，增強(qiáng)對復(fù)雜危險情境的應(yīng)對能力。例如，模擬高層建筑、地下空間、?；返雀黝惢馂?zāi)現(xiàn)場，使受訓(xùn)者在多種情景下完成滅火與救援作業(yè)，增強(qiáng)培訓(xùn)的全面性與實戰(zhàn)性^[5]。另外，在模擬訓(xùn)練場地上，還應(yīng)裝備多種先進(jìn)訓(xùn)練設(shè)備，以增加訓(xùn)練的科技含量與效果。

2.設(shè)計多樣化的實戰(zhàn)場景

在實戰(zhàn)化訓(xùn)練條件下，多樣化的訓(xùn)練場景設(shè)計對增強(qiáng)訓(xùn)練效果具有重要意義。不同種類火災(zāi)及救援場景有不同的特征和應(yīng)對策略，要求受訓(xùn)者通過設(shè)計多樣化訓(xùn)練場景來充分掌握多種應(yīng)急處置方式，如模擬高溫、濃煙、爆炸、坍塌等極端環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)員應(yīng)對復(fù)雜危險環(huán)境的能力。另外，多樣化場景設(shè)計也增強(qiáng)了受訓(xùn)者靈活應(yīng)變的能力，使受訓(xùn)者在實際戰(zhàn)斗中能迅速適應(yīng)并處理各類突發(fā)情況。

3.增加實戰(zhàn)化演練的頻次和難度

增加實戰(zhàn)化演練的頻率與難度，是提升消防作戰(zhàn)訓(xùn)練成效的重要手段。受訓(xùn)者通過實戰(zhàn)化演練，能夠不斷積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，增強(qiáng)應(yīng)對復(fù)雜、突發(fā)情況的能力，如定期舉行大型綜合性實戰(zhàn)演練，使學(xué)員在復(fù)雜多變的環(huán)境下接受培訓(xùn)，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作、應(yīng)急處置等能力。另外，逐漸加大培訓(xùn)難度，使培訓(xùn)對象不斷接受新挑戰(zhàn)，提高應(yīng)變能力和心理素質(zhì)。

4.強(qiáng)化演練評估與總結(jié)

加強(qiáng)實戰(zhàn)化訓(xùn)練結(jié)束時的考核和總結(jié)，對提升訓(xùn)練效果至關(guān)重要。對每一次演練進(jìn)行評價與總結(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)并完善訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的不足，增強(qiáng)科學(xué)性與針對性。例如，通過評價受訓(xùn)者的成績與進(jìn)步，能認(rèn)識到受訓(xùn)者訓(xùn)練的優(yōu)勢與不足，從而結(jié)合實際情況調(diào)整和優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容與方式。

結(jié)語

綜上所述，消防作戰(zhàn)訓(xùn)練實戰(zhàn)化教學(xué)對提高消防隊伍應(yīng)急處置能力具有重要意義。通過優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容、創(chuàng)新訓(xùn)練方法、強(qiáng)化實戰(zhàn)化場景模擬等措施，能有效提高消防員的實戰(zhàn)技能與心理素質(zhì)，確保面對復(fù)雜火災(zāi)情況時，能快速、準(zhǔn)確、高效處置。在今后的教學(xué)中，要持續(xù)深化實戰(zhàn)化教學(xué)改革，強(qiáng)化實戰(zhàn)化場景模擬，為人民群眾生命財產(chǎn)安全提供有力保障。

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