清廉學校建設：給心靈“種上莊稼”

清廉學校建設是當前教育領域的一項重要任務，它關乎師生心靈的塑造與成長。廣西來賓市第十中學在這一進程中取得了突出的成績，被樹立為來賓市教育系統(tǒng)清廉學校建設的典型。本文旨在闡述清廉學校建設的核心觀點與實踐路徑，以期為其他學校提供借鑒與參考。

清廉：一種價值觀的塑造

清廉是一種內(nèi)在的品質(zhì)和價值觀，它與學校堅守的道德底線和行為準則息息相關。為實現(xiàn)這一目標，學校為師生打造了風清氣正的教育環(huán)境，建立了一套系統(tǒng)、全面的清廉教育體系。這套體系涵蓋了校園的方方面面：從黨建辦的師德師風教育到學生的德育網(wǎng)格化教育，從教導處的教風高尚、學風淳正教育到科研處的學術誠信教育，從總務處的節(jié)能環(huán)保教育到團委的青少年成長價值觀教育，等等。學校注重實踐活動的豐富性和案例分析的深入性，讓師生在親身參與和體驗中深刻感受到清廉的重要性，并將清廉內(nèi)化為自己的行為準則。

清廉教育：一個系統(tǒng)過程

學校力求在清廉教育內(nèi)容上做到全面覆蓋，具體包括以下幾方面——

“守法”是清廉教育的基礎。學校通過開展法治副校長專題講座、公檢法案例警示教育以及法治教育課程等多種形式，向師生明確法律的紅線，培養(yǎng)師生的法律意識。

“明德”是清廉教育的核心。學校在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊和社會主義核心價值觀的引領下，實施完善的德育計劃，明確每個年級、每個學期的德育發(fā)展目標。通過學科課堂、主題班會、國學誦讀等活動KNGx9FnQVJH/Io6qTWVAOA==，引導師生追求高尚的道德品質(zhì)。同時，學校要求各學科教師將清廉教育的內(nèi)容有機融入日常教學。

“身正”是清廉教育的重要一環(huán)。學校加強師生的行為習慣養(yǎng)成教育，倡導“四個好”的行為準則，即待人態(tài)度好、語言習慣好、儀表形象好及行為習慣好，讓師生明白只有自己的行為符合社會道德和法律規(guī)定，才能贏得他人的尊重和信任。

“行范”是清廉教育的實踐要求。學校通過“最美教師”“最美學生”等評比活動，落實行為規(guī)范教育，讓師生在日常生活中踐行清廉理念，并轉化為實際行動。

文化體系：精神家園的培育

學校致力于構建一個包括清廉文化、黨建文化、育人文化等在內(nèi)的現(xiàn)代校園文化體系。這一體系兼具中華傳統(tǒng)品格、時代眼光和世界格局，旨在培育師生的精神家園。通過在師生內(nèi)心種上正直、善良、廉潔的種子，并讓它們生根發(fā)芽、茁壯成長，最終形成一片茂盛的“莊稼”，讓師生在潛移默化中更加堅定地守護內(nèi)心的“防火墻”，共同維護清廉學校的純潔與高尚，從根本上提升師生的文化素養(yǎng)和道德境界。

（作者單位：廣西來賓市第十中學）