有些孩子能自然而然地和同齡人成為好朋友，有些則很難。遇到這種情況，該怎么辦呢？

積極心理學(xué)經(jīng)常提到的一句話：“他人很重要！”積極的人際關(guān)系的核心概念之一就是當(dāng)我們回想人生的幸福時刻時，一般都跟別人有關(guān)系。所以，讓孩子有交朋友的能力，幫助他構(gòu)建積極的人際關(guān)系，也是讓他擁有幸福能力的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

其實(shí)，孩子在幼兒園有沒有朋友不太要緊，因?yàn)檫@個年齡段的孩子還無法建立起真正的友誼。到了小學(xué)后，孩子才開始有交朋友的需求。如果幼兒園的小伙伴，和自己上了同一所小學(xué)甚至在同一個班，那孩子很快就能形成朋友圈。如果孩子在上小學(xué)的頭一兩個月里沒有交到朋友，很可能不能及時地融入新的班級團(tuán)體，適應(yīng)小學(xué)生活的時間也會拉長一些。這時，就需要家長出面了。早晚接送孩子是個很好的契機(jī)，家長主動跟孩子的同學(xué)及其家長打招呼、聊天，孩子可能就會模仿著主動跟新同學(xué)交流溝通。

家長們交流時，常常都會尋找彼此的相似性：是不是住在同一個小區(qū)、是不是老鄉(xiāng)、是不是上了同一個課外班、孩子有沒有共同愛好。等關(guān)系比較近了，家長可邀請對方以及孩子來家里玩耍、郊游、看電影，多幫孩子創(chuàng)造和朋友相處的時間和空間。慢慢地，順路的家長會輪流幫忙接送孩子。這時，孩子又有了一起相處的時間。

一般而言，幾個家庭有了幾次私密空間的接觸之后，孩子們的關(guān)系也會變得親密起來。接下來，某個孩子過生日就會請朋友參加，這也是孩子鞏固朋友圈的一個大好機(jī)會。或者在一些特別節(jié)日如兒童節(jié)、國慶節(jié)或寒暑假，大人牽頭組織一些活動，讓大人小孩都參與其中，孩子們的友誼會越來越牢固，有些甚至能成為一生至交。

積極的人際關(guān)系既包括同輩之間的關(guān)系，也包括師生關(guān)系。孩子一般都認(rèn)為老師是權(quán)威，老師說的話孩子都認(rèn)為是“圣旨”。其實(shí)，家長不妨多跟老師溝通，及時了解孩子在學(xué)校的情況，老師對孩子的看法和要求，老師可能會更多關(guān)注、表揚(yáng)孩子。這么做，有助于孩子建立良好的師生關(guān)系。切記：家長多跟老師聯(lián)系，不是提醒他更多地關(guān)注自己的孩子，而是有什么事情及時反饋，溝通交流，互通有無，讓老師知道孩子在家里的動態(tài)，對孩子的學(xué)習(xí)和成長也很有好處，因?yàn)橛行┰捰衫蠋熤v出來，效果會更好。

當(dāng)孩子有了朋友后，家長可通過實(shí)際的社交場景，引導(dǎo)孩子應(yīng)用情緒管理的技巧。比如在家庭聚會、學(xué)?；顒踊蚺c家庭互動中，鼓勵孩子積極運(yùn)用學(xué)到的技能，如與人發(fā)生沖突時，平和地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者遇到不順心的事時，能夠樂觀對待。有些孩子在跟朋友玩耍時，不容易做到真正聆聽他人，甚至對別人指手畫腳，這會讓朋友慢慢疏遠(yuǎn)他。遇到這種情況，家長可通過故事或?qū)嵗蚝⒆诱故緝A聽帶來的積極結(jié)果，比如由于認(rèn)真聽取對方的意見而解決了爭端，或者因?yàn)槔斫饬怂说男枨蠖⒘烁o密的友誼。

除了情緒管理技巧，家長還要注意培養(yǎng)孩子的同理心，讓他學(xué)會將自己置于他人的立場，設(shè)身處地為他人著想?？梢阅M孩子與他人交流的場景，引導(dǎo)他考慮對方的感受，比如問孩子：“你認(rèn)為他會怎么想？”“你覺得他為什么會這樣決定？”通過這類問題，引導(dǎo)孩子深入思考并更好地理解他人，擁有更多能陪伴、溫暖他的朋友。