本文主角：法語（國際關(guān)系）

專業(yè)分類：外國語言文學(xué)類

講述人：呂一含（北京外國語大學(xué)）

適合人群：對法國文化歷史充滿好奇，性格外向、精力充沛且對外交學(xué)感興趣的同學(xué)

說起小語種專業(yè)，早已不算新鮮，何況小語種學(xué)生的高薪就業(yè)神話早已成為歷史，著眼當(dāng)下，“轉(zhuǎn)碼”（轉(zhuǎn)計算機類專業(yè)或轉(zhuǎn)而從事程序設(shè)計、軟件開發(fā)等工作）成了部分外語類專業(yè)學(xué)子的選擇。與之相應(yīng)的，是一批外語類院校不再將視野局限在單一語言工具的培養(yǎng)上，而是采用復(fù)合學(xué)科的形式，讓學(xué)生擁有一專多長，如意大利語＋新聞學(xué)，俄語＋金融學(xué)，法語＋國際關(guān)系等。下面我就以我所就讀的法語（國際關(guān)系）專業(yè)為例，為大家深入介紹復(fù)合型外語專業(yè)的學(xué)科特色。

在法語和國際關(guān)系

之間穿梭

選擇就讀復(fù)合型專業(yè)，雖然畢業(yè)時拿到的是雙學(xué)位，但也意味著平時要比普通專業(yè)的同學(xué)付出多一份努力，承受多一倍的課業(yè)。

猶記得初入學(xué)時，同院系的學(xué)生結(jié)束了上午四個小時的語言課程學(xué)習(xí)后，就可以下課休息了，而復(fù)合型專業(yè)的我則要馬不停蹄地趕往下一個教室，準(zhǔn)備迎接國際關(guān)系的又一個四小時的專業(yè)連堂課，晚上還要花時間反復(fù)練習(xí)上午剛學(xué)的法語音標(biāo)、字母，一天下來日程排得滿滿當(dāng)當(dāng)，因此還被同院系的同學(xué)調(diào)侃，像是重讀了一次高三。

自然，辛苦歸辛苦，復(fù)合型專業(yè)的課程也是相當(dāng)豐富有趣的。大一的法語專業(yè)課上，外教會鼓勵我們用簡單的語句描述日常生活中的小事，也會帶著我們擊鼓傳花式練習(xí)法語繞口令。大二時的我們有了一定的法語表達能力，外教就讓我們練習(xí)編寫法語短劇，記得有一次外教布置了婚姻相關(guān)的主題詞匯演練，要求在十分鐘左右的短劇中至少用到五個主題詞，我和同學(xué)頭腦風(fēng)暴了許久，編出了一個現(xiàn)實版的“娜拉出走”：一個被困在家務(wù)中的女人，因難以忍受自己在家中“工具人”的角色，最終憤然離家尋找自我的故事。表演結(jié)束后，外教起身帶頭鼓掌，幾周后碰到外教時，他仍念念不忘那幕好戲，對我們連連夸贊。通過另一種語言傳遞自己內(nèi)心的想法，并得到了鼓勵的回應(yīng)，這使我感受到了專業(yè)學(xué)習(xí)的魅力。

升入高年級，語言專業(yè)的學(xué)習(xí)有了更多選擇：用法語談?wù)摤F(xiàn)代文學(xué)、分析歷史、剖析國際社會熱點事件、鑒賞法語話劇……法語的語言工具屬性開始逐漸凸顯。

而在法語之外，我有二分之一的學(xué)習(xí)時間是被國際關(guān)系占滿的，大一大二時的國際關(guān)系史、西方政治理論、中國外交史、經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)、國際法等基本史實和理論的學(xué)習(xí)，都是為了日后的談判實踐打基礎(chǔ)；升入高年級，則出現(xiàn)了更多強實用性的課程，如談判學(xué)、外交外事禮儀、外交調(diào)研等。談判學(xué)課上，老師會帶領(lǐng)同學(xué)模擬國家間的商業(yè)談判，小到接機流程，大到編寫國家形象，甚至談判間隙的茶歇也是模擬談判中的一環(huán)。在此過程中，兩方代表會為各自利益最優(yōu)化據(jù)理力爭，將先前所學(xué)理論一股腦兒地派上用場，這就是國際關(guān)系專業(yè)的教學(xué)特色——理論與模擬實踐相結(jié)合。

而在法語和國際關(guān)系的學(xué)習(xí)之外，北京外國語大學(xué)還有著更為廣闊的語言世界，學(xué)生可以根據(jù)個人興趣和自身條件自由選擇是否學(xué)習(xí)第三外語、第四外語——朝鮮語、日語、芬蘭語，或超級小語種薩摩亞語、盧旺達語、泰米爾語，等等，在這里，一個廣袤無垠的語言世界等著我們?nèi)ヌ剿?、揭秘?/p>

始于語言，卻不止于語言

課業(yè)之外，學(xué)校也為學(xué)生提供了豐富多樣的實踐機會。僅以北京外國語大學(xué)法語（國際關(guān)系）專業(yè)為例，復(fù)合型專業(yè)的學(xué)生通常由兩個學(xué)院共同培養(yǎng)，這也意味著我們獲得雙倍機會。我們不僅能參加法語學(xué)院舉辦的法語賽事，如法語配音大賽，也能夠自由地參加國際關(guān)系學(xué)院主辦的外交之星大賽。同時，法國文化中心也是法語專業(yè)學(xué)生常去的交流之所，日常電影放映、朗誦比賽、法語歌曲大賽等，都是我們大展身手的良好平臺。

此外，借助學(xué)校的資源優(yōu)勢，我們得以參與北京冬奧會、中非合作論壇峰會、中國服貿(mào)會等各種國際賽事、大型會議、中外展銷會等，負責(zé)外語翻譯志愿服務(wù)。學(xué)院也為法語專業(yè)學(xué)生提供了法語方向的實習(xí)機會，比如，作為實習(xí)領(lǐng)隊參與協(xié)助中非青年大聯(lián)歡活動，為來自非洲的朋友提供在地支援；或是在針對外國友人舉辦的在華研修班擔(dān)任法語翻譯；為外國朋友的在華學(xué)習(xí)提供便利——教非洲朋友如何在淘寶軟件上買東西、收快遞，領(lǐng)著非洲朋友看病就醫(yī)等，這些都不失為一段新奇有趣的體驗。

除了課堂內(nèi)外的實踐，大三時為期一年的出國交換也是一次珍貴的實踐機會：巴黎于我們不再是課本里小小的一寸配圖，而成為眼前的真實可觸；每天聽到的不再是從冰冷機器中傳來的字正腔圓的發(fā)音，或是外教特地照顧中國學(xué)生刻意放慢的語速，而是夾雜著各個區(qū)域口音、快慢不一的腔調(diào)……它讓我們從理論走向現(xiàn)實，由模擬想象變?yōu)檎鎸嶓w驗。

在法語（國際關(guān)系）專業(yè)的學(xué)習(xí)，始于語言，卻不止于語言。因為語言的學(xué)習(xí)從不只是課本上的“一畝三分地”，只有當(dāng)我們將視野投向自身以外的世界，才能看見更廣闊的天地，發(fā)現(xiàn)人生的更多可能。

以語言為基點，

從這里走向世界

寫下這篇文字時，我正坐在英國布里斯托大學(xué)的圖書館里，在攻讀性別和國際關(guān)系專業(yè)碩士的間隙，回憶起我的大學(xué)本科生涯。其實我并不擅于法語，只能大致掌握語法發(fā)音，所以我并未選擇在法語方面進一步深造。而同院系的同學(xué)中，對于法語尚有志趣的同學(xué)或是選擇留學(xué)法國，攻讀文學(xué)、哲學(xué)；或是在國內(nèi)升學(xué)，就讀于口譯、筆譯等翻譯類的實踐性碩士項目。從以往同專業(yè)同學(xué)的就業(yè)經(jīng)驗來看，海外公司法語翻譯、互聯(lián)網(wǎng)大廠海外項目運營、讀博深造后回母校任教，都是法語專業(yè)畢業(yè)生的未來職業(yè)路徑。

而說回國際關(guān)系專業(yè)，本科時我曾有幸結(jié)識一位教授國際關(guān)系史的老師，她的研究方向打破了我對于國際關(guān)系這門學(xué)科的認知，也是她引我走進女性主義國際關(guān)系的大門，隨后我又主動選擇走上這條路。而我的同學(xué)中，也有人選擇繼續(xù)在國際關(guān)系專業(yè)學(xué)習(xí)，或進入外事活動領(lǐng)域，一如北京外國語大學(xué)的經(jīng)典宣傳語：共和國外交官的搖籃，從這里走向世界。

總體而言，盡管復(fù)合型專業(yè)的學(xué)習(xí)過程談不上輕松愉快，但它的確為我打開了一個更為廣闊的世界，在申請海外研究生時，本科的復(fù)合型專業(yè)讓我有了更多選擇，因為擁有英語、法語的語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓我得以在英國、法國等歐洲國家中自由選擇；國際關(guān)系專業(yè)的學(xué)習(xí)則讓我有更多機會接觸人文學(xué)科。這也許算不上一條容易的路，但如若你熱愛語言，愿意在大學(xué)四年從頭開始接受一門新語言的洗禮，并有志成為一專多長的人才，那么復(fù)合型專業(yè)一定不會辜負你的殷切期待。