B站歷史知識類視頻的傳播策略解析

摘要：傳統(tǒng)的歷史知識傳播以書籍、學術論文、課堂教學等為主要形式，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的歷史愛好者化身歷史知識博主，通過網(wǎng)絡視頻平臺傳播歷史知識。以B站為代表的歷史知識類視頻博主，通過生動的視頻形式，推動了歷史科普和知識傳播的發(fā)展。從研究的理論意義層面看，歷史作為一門學科，具有獨特的敘事性和解釋性，通過探討歷史知識的自媒體傳播路徑，可以豐富和完善當今媒體環(huán)境下的傳播學理論，特別是類型知識傳播和受眾行為方面的理論。從研究的實踐意義層面看，大眾對歷史文化產(chǎn)品日益增長的需求，是歷史和傳播學研究不可忽視的問題。研究歷史知識類博主的傳播策略及其對互聯(lián)網(wǎng)用戶的影響，可以為其他知識類內(nèi)容創(chuàng)作者提供參考，優(yōu)化其內(nèi)容生產(chǎn)和傳播策略，提升知識普及效果。更重要的是，歷史是文化傳承的重要載體。通過自媒體形式傳播歷史知識，不僅可以保護和傳承傳統(tǒng)歷史文化，還可以創(chuàng)新歷史敘事方式，增強文化認同和民族自豪感。本研究采用內(nèi)容分析法和案例分析法，選取B站博主作為研究對象，從內(nèi)容、形式、媒介三個方面分析其傳播策略，旨在為相關研究和實踐提供有價值的參考。

關鍵詞：B站；自媒體；視頻制作；歷史知識；傳播策略

中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）19-0088-04

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡視頻應用迅速崛起，成為大眾獲取知識和信息的重要來源。第53次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2023年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.92億，其中網(wǎng)絡視頻（含短視頻）應用用戶達10.67億，居各類互聯(lián)網(wǎng)應用用戶規(guī)模第一[1]。

在傳媒業(yè)態(tài)日新月異的今天，公眾了解歷史的維度拓寬、速度提升，在場感和互動性愈來愈強[2]。本研究采用內(nèi)容分析法和案例分析法，選取B站博主作為歷史知識類自媒體的典型代表，從內(nèi)容、形式、媒介三個方面分析其傳播策略，以期為相關領域的研究和實踐提供有價值的參考借鑒，營造健康向上、規(guī)范有序的文化環(huán)境。

一、B站歷史知識類視頻傳播現(xiàn)狀

B站是一個以年輕用戶為主的視頻分享平臺。知識區(qū)是該平臺下屬的16個主要分區(qū)之一，是當前歷史知識類自媒體視頻制作的主要陣地。文章從中選取了粉絲量前10名歷史知識類博主（數(shù)據(jù)截至2024年7月），研究他們的傳播數(shù)據(jù)（見表1）。

由表1可見，B站歷史知識類博主成績顯著，粉絲量普遍過百萬，播放量大多過億，極大地推動了歷史知識內(nèi)容的傳播。

二、B站歷史知識類博主傳播策略

（一）內(nèi)容：提升核心競爭力

一個明確、有吸引力的主題策略可以幫助博主吸引新觀眾，并保持現(xiàn)有觀眾的黏性。博主也可以通過分析觀眾的數(shù)據(jù)和反饋，了解哪些主題的視頻最受歡迎，從而調(diào)整內(nèi)容生產(chǎn)策略。

1.深度與廣度結(jié)合

“公眾有了自我組織歷史知識生產(chǎn)和傳播的能力和路徑，公眾趣味的多樣化便以前所未有的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)出來?！盵3]B站博主在進行內(nèi)容創(chuàng)作時，既注重內(nèi)容深度，又拓展內(nèi)容廣度。

為確保內(nèi)容深度，B站博主花費大量時間進行資料收集與研究，引用權(quán)威文獻和學術資源。例如，“歷史調(diào)研室”在視頻中多方引用學術研究成果，他在《從第三世界到第一世界，華人小國的崛起之路，新加坡與李光耀（上）》中，引用了11份參考資料，提升了內(nèi)容的專業(yè)性和可信度。

為拓展內(nèi)容廣度，滿足公眾多樣化的需求，B站博主所制作的視頻內(nèi)容覆蓋多個歷史時期和不同主題。例如，“小約翰可汗”以廣泛的主題、系列化的內(nèi)容和跨學科的視角著稱，他將不同歷史事件、人物或時期進行對比和聯(lián)系，這些元素彼此交織，共同構(gòu)成一個相對完整且互相聯(lián)系的故事體系，即形成了“小約翰可汗”作品中的“通遼宇宙”。通過這種方式，“小約翰可汗”不僅有效吸引了觀眾持續(xù)關注，還為觀眾提供了新的視角和深度分析。

2.引發(fā)觀眾情感共鳴

觀眾的情感共鳴是檢驗視頻作品是否達到理想傳播效果的重要標準之一。在文案寫作方面，B站博主多使用生動的語言和修辭手法，使視頻內(nèi)容更加有趣，幫助觀眾理解和想象歷史情景。

以“小約翰可汗”為例，其因娛樂性質(zhì)的形象定位，多使用幽默風趣、跳脫靈動的語言風格，以及通過在文案中設置懸念，激發(fā)觀眾的好奇心和期待感。通過創(chuàng)造“梗”，“小約翰可汗”在青少年群體及互聯(lián)網(wǎng)亞文化群體中產(chǎn)生了廣泛的影響力，網(wǎng)絡青年們在互動過程中通過“?！边M行交流與碰撞，成為語言共同體、情緒共同體乃至意見共同體[4]，并通過網(wǎng)絡媒介的快速傳播，“使它們能夠迅速占領網(wǎng)絡空間，成為網(wǎng)民共同關注和熱議的話題”[5]。

相較于“小約翰可汗”，“歷史調(diào)研室”的創(chuàng)作基調(diào)更為嚴肅，注重突出歷史事件中的情感元素，善于在冷靜克制的氛圍中遞進式地烘托氣氛，并且他通過將歷史事件與現(xiàn)代社會問題、個人生活經(jīng)驗相結(jié)合，增強觀眾的代入感。比如，通過聚焦韓國、新加坡等國快速崛起的經(jīng)驗，喚起中國觀眾關于國家發(fā)展歷程的群體記憶，從而引發(fā)觀眾情感共鳴。

3.符合主流價值觀

習近平總書記強調(diào)，“要抓緊做好頂層設計，打造新型傳播平臺，建成新型主流媒體，擴大主流價值影響力版圖，讓黨的聲音傳得更開、傳得更廣、傳得更深入”[6]。歷史知識類視頻制作與傳播必須符合主流價值觀。

B站博主積極與主流媒體合作，借助官方的權(quán)威資源提升內(nèi)容的真實性與曝光度。主流媒體則利用B站博主的影響力和創(chuàng)意擴大信息傳播覆蓋面，吸引更多受眾。雙方互惠互利，共同實現(xiàn)信息有效傳播與社會影響力的提升。例如，“歷史調(diào)研室”與“央視新聞”B站賬號合作發(fā)布《1940年元宵節(jié)，一個男人倒在了東北的雪地里》，截至2024年7月，播放量達218萬。

（二）形式：突出別樣吸引力

1.充分重視視覺感受

一方面，B站博主通過設置懸念、突出情感元素、使用戲劇化語言、關聯(lián)當下熱點以及探討未解之謎等策略，制作引人入勝的視頻標題。例如，《原子彈之父，為什么反對氫彈》通過提問吸引觀眾關注；《帝國的毀滅》使用對比與沖突的戲劇化語言，增強標題吸引力；《古代中國人如何防疫》通過與當代熱點的對比，提升視頻的相關性和現(xiàn)實感。此外，巧妙運用標點符號如感嘆號和問號等，有效強化情感表達，營造探究氛圍，促使觀眾從被動接收信息轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃荧@取信息，進一步提升視頻內(nèi)容的吸引力和傳播效果[7]。

另一方面，封面設計在吸引觀眾、傳達信息、塑造品牌和優(yōu)化平臺算法方面發(fā)揮著關鍵作用?！爸庇^的感受、視覺化的沖擊才能充分刺激人類中樞神經(jīng)，形成符號化的內(nèi)心真實體驗”[8]，成功的封面能夠有效提高點擊率。例如，“小約翰可汗”常使用具有視覺沖擊力的字體和語言，搭配“地圖+建筑+人物”或“國旗+建筑+人物”的制作風格，提升視覺吸引力。通過封面，觀眾可以預覽視頻內(nèi)容，獲取視頻傳達的核心主題。例如，“沙盤上的戰(zhàn)爭”通過3D沙盤模型再現(xiàn)歷史戰(zhàn)役。這種利用視覺技術來增強內(nèi)容展示的方式，使既有的史料在新的技術載體上綻放出新的光芒。

此外，混剪類視頻也是B站常見的二次創(chuàng)作形式。博主通過影視片段、音樂和剪輯，制作出主題突出、節(jié)奏鮮明的歷史類短視頻，既豐富了內(nèi)容，又讓學習歷史變得更加生動有趣，便于觀眾理解和記憶歷史知識。

2.多樣化的視頻制作形式

B站博主的視頻制作形式多樣，包括合作視頻、系列視頻、互動視頻等。合作視頻通過多個博主或品牌聯(lián)合制作，整合資源與影響力，完成單一博主難以駕馭的題材，增強內(nèi)容的創(chuàng)意和傳播效果。系列視頻圍繞某一主題或故事線分集發(fā)布，連貫性、持續(xù)性地吸引觀眾持續(xù)關注，如“小約翰可汗”的三大系列、“沙盤上的戰(zhàn)爭”的“長征”合集?；右曨l利用B站推出的新型視頻形式，通過讓觀眾扮演歷史角色、參與劇情選擇等互動，增強參與感和趣味性，打破傳統(tǒng)嚴肅史學敘事的局限。

（三）媒介：平臺賦能與商業(yè)推廣

1.有效利用彈幕功能

B站獨特的彈幕功能為博主提供了與觀眾互動的絕佳機會。博主往往會在提及關于歷史事件或人物的觀點分歧時，主動詢問觀眾的看法，并鼓勵觀眾通過彈幕進行表達。擁有龐大粉絲數(shù)量的博主往往能獲得幾萬乃至數(shù)十萬的彈幕反饋。利用彈幕功能，博主可以在視頻播放過程中實時了解觀眾看法，并及時回應觀眾的問題與建議，營造出共同觀看和討論的氛圍。

2.重視視頻分類社區(qū)運營

B站知識區(qū)大致可分為八類：人文歷史類、財經(jīng)商業(yè)類、校園學習類、社科心理類、職業(yè)職場類、設計創(chuàng)意類、科學科普類、野生技能協(xié)會類[9]。重視視頻分類社區(qū)運營，是提升粉絲黏性的重要策略之一。通過B站官方舉辦的各類活動，如“UP主交流日”、各類“養(yǎng)成計劃”等，博主可以直接了解粉絲的需求和興趣偏好，從而針對性地調(diào)整內(nèi)容生產(chǎn)策略。此外，定期回復粉絲的評論和私信，點贊和回復彈幕，增加與粉絲的互動頻率，也可以增強粉絲的歸屬感和忠誠度。通過粉絲互動，提升視頻的觀看量和互動率，打造個人品牌，擴大影響力。

3.實施以B站為主，其他平臺為輔的跨平臺同步推廣策略

相比單一平臺，多平臺運營的效率更高。B站博主通過采取跨平臺同步推廣策略，將視頻內(nèi)容發(fā)布到微博、微信公眾號、抖音等平臺，通過發(fā)布預告片、精彩剪輯和幕后花絮吸引用戶，并附上B站鏈接，引導用戶觀看完整內(nèi)容，從而擴大受眾范圍、提升品牌知名度和影響力。

4.加強商業(yè)推廣與品牌建設

構(gòu)建產(chǎn)業(yè)矩陣是變現(xiàn)的必由之路[10]。獲得B站2023年度商業(yè)影響力獎的“小約翰可汗”，通過多樣化的商業(yè)推廣和品牌建設策略，如推出周邊產(chǎn)品、與品牌合作植入廣告、參與官方活動等，成功增強了粉絲忠誠度和商業(yè)價值，鞏固了自身在B站的地位，并引領了其他歷史知識類博主在商業(yè)開發(fā)與運營方面的成長與創(chuàng)新。

三、啟示與建議

自媒體平臺上的歷史知識類視頻是一種全新的歷史科普模式，它打破了公眾對歷史學的固有認知，實現(xiàn)了歷史學由小眾參與到大眾參與的轉(zhuǎn)變。在新的時代背景下，博主們應更加注重內(nèi)容質(zhì)量，通過高質(zhì)量的內(nèi)容和創(chuàng)新性的表達來吸引觀眾，將小眾知識推廣至更廣泛的群體，同時避免使觀眾產(chǎn)生由于專業(yè)素養(yǎng)限制而出現(xiàn)各種知識性難題或認知偏差。針對青年受眾，博主要不斷創(chuàng)新，適應他們不斷變化的需求，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。此外，由于消息來源缺乏權(quán)威性，新媒體呈現(xiàn)的消息準確性和質(zhì)量往往難以得到保障，博主應加強對視頻內(nèi)容的審核與校對，確保視頻內(nèi)容的嚴謹性和科學性，避免傳播錯誤信息。

研究認為，B站歷史知識類視頻的成功主要體現(xiàn)為內(nèi)容契合觀眾需求，高互動性形式提升了觀眾黏性，顯著增強了歷史知識的傳播效果。更重要的是，B站博主與主流媒體的合作模式，既開創(chuàng)了新媒體平臺知識傳播的新路徑，也為創(chuàng)新歷史敘事方式，增強文化認同和民族自豪感作出了新貢獻。

參考文獻：

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[5] 王藝鐸，馬冬. B站“梗”文化的特點與傳播研究[J].新聞研究導刊，2023，14（19）：11-13.

[6] 習近平.加快推動媒體融合發(fā)展 構(gòu)建全媒體傳播格局[J].新湘評論，2019（9）：4-6.

[7] 王干麗.自媒體寫作研究：我們需要什么樣的公眾號文章標題？[J].新聞研究導刊，2017，8（1）：108，128.

[8] 高歡歡，謝譽元.符號學視野下的媒介競爭與傳播策略研究[J].中國出版，2015（20）：8-12.

[9] 崔亞娟，胡玉潔. B站知識區(qū)科普短視頻創(chuàng)作與傳播情況分析[J].科普創(chuàng)作評論，2022，2（1）：19-27.

[10] 張才剛.自媒體內(nèi)容變現(xiàn)的途徑與策略[J].新聞戰(zhàn)線，2016（24）：135-137.

作者簡介 李昊南，研究方向：新媒體傳播、網(wǎng)絡傳播與新媒體。