〔摘要〕 現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院是高等教育支撐經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，也是推動(dòng)高校特色發(fā)展的重要舉措。本文以湖南中醫(yī)藥大學(xué)創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的研究為例，通過(guò)案例分析和實(shí)踐總結(jié)介紹創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的發(fā)展定位、建設(shè)路徑及面臨的挑戰(zhàn)。研究從產(chǎn)教融合培養(yǎng)、課程專業(yè)優(yōu)化、助力地方經(jīng)濟(jì)等多角度出發(fā)，介紹了改革方法和創(chuàng)新實(shí)踐。結(jié)果表明，創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、服務(wù)地方和國(guó)際化發(fā)展等方面取得了顯著成效。本研究探討了如何建設(shè)政府、高校、企業(yè)的融合發(fā)展體系，為中醫(yī)藥院?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的持續(xù)建設(shè)和中醫(yī)藥特色發(fā)展提供了參考和借鑒。

〔關(guān)鍵詞〕 中醫(yī)藥；現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院; 產(chǎn)教融合；創(chuàng)新實(shí)踐；國(guó)際合作

〔中圖分類號(hào)〕R2 〔文獻(xiàn)標(biāo)志碼〕A 〔文章編號(hào)〕doi：10.3969/j.issn.1674－070X.２０24.10.027

Exploration and practice of building Modern Industrial College of Innovative Chinese Medicine-taking Hunan University of Chinese

Medicine as an example

TANG Yu， ZHANG Xue， ZHANG Xi， WANG Wei*

Hunan University of Chinese Medicine， Changsha， Hunan 410208， China

〔Ａｂｓｔｒａｃｔ〕 The establishment of modern industrial colleges is an inevitable requirement for higher education to support high-quality economic development， and also an important measure to promote the characteristic development of colleges and universities. This paper takes the study of Modern Industrial College of Innovative Chinese Medicine as an example to introduce the development orientation， construction path， and challenges through case analysis and practice summary. The research introduces the reform methods and innovative practices from the perspectives of industry-educatijX59Kmvbt9z8hV7iBtwGGN7FhH3TXCD8xJPZDiqhGg4=on integration training， curriculum and major optimization， and support for local economy. The results show that the Modern Industrial College of Innovative Chinese Medicine has achieved remarkable results in talent cultivation， discipline construction， local service， and international development. This study discusses how to build the integrated development system of government， universities， and enterprises， and provides references for the continuous construction of modern industrial colleges in TCM colleges and universities and the characteristic development of Chinese medicine.

〔Ｋｅｙｗｏｒｄｓ〕 Chinese medicine; modern industrial college; industry-education integration; innovative practice; international cooperation

高等教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合已成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿ΑＴ诖吮尘跋?，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院作為一種新型的教育模式應(yīng)運(yùn)而生，旨在通過(guò)社會(huì)、政府、高校、企業(yè)等多方力量，實(shí)現(xiàn)共建共管與共享。2020年，教育部、工信部聯(lián)合發(fā)布《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》，提出重點(diǎn)面向應(yīng)用型高校建設(shè)第一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院。在這一政策導(dǎo)向下，我校積極響應(yīng)，立足湖湘中藥產(chǎn)業(yè)的深厚基礎(chǔ)，致力于打造創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，提升中藥在教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交流、文化推廣方面的優(yōu)勢(shì)[1]，推動(dòng)科技創(chuàng)新和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)化。本研究聚焦創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的發(fā)展與建設(shè)，通過(guò)對(duì)其發(fā)展路徑與策略的梳理和概括，為中醫(yī)藥高校產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)提供參考。

1 創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院：建設(shè)路徑與策略探索

1.1 創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院成立背景

2022年底，湖南省教育廳公布第二批湖南省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院名單，湖南中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院憑借多年深厚的院企合作基礎(chǔ)，成功獲批“創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，這是我校首次獲得該類項(xiàng)目認(rèn)定，成員單位包括湖南方盛制藥股份有限公司、株洲千金藥業(yè)股份有限公司、九芝堂股份有限公司、湖南新匯制藥股份有限公司和湖南華誠(chéng)生物資源股份有限公司5家省內(nèi)生物醫(yī)藥界實(shí)力雄厚的企業(yè)。本產(chǎn)業(yè)學(xué)院依托中藥學(xué)、藥學(xué)兩個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)的專業(yè)底蘊(yùn)、優(yōu)質(zhì)師資條件及豐富的資源平臺(tái)，打造以學(xué)生發(fā)展為中心的新型深度產(chǎn)教融合育人模式和培養(yǎng)實(shí)體。

創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院秉持“育人為本、產(chǎn)業(yè)為要、產(chǎn)教融合、創(chuàng)新發(fā)展”的原則，整合湖南省中藥產(chǎn)業(yè)資源和制藥企業(yè)資源，構(gòu)建學(xué)科產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展、校內(nèi)校外協(xié)同育人的校企合作聯(lián)盟體。這一聯(lián)盟體在中醫(yī)藥院校產(chǎn)學(xué)研教育中，有效地發(fā)揮了校企雙方有效溝通的橋梁的作用[2]。

1.2 創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的運(yùn)行保障

1.2.1 經(jīng)費(fèi)保障 創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院統(tǒng)籌政府和企業(yè)投入經(jīng)費(fèi)，設(shè)立專項(xiàng)資金保障。每年通過(guò)大學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、質(zhì)量工程建設(shè)、大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、國(guó)際交流、創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，建立完善的經(jīng)費(fèi)使用管理、績(jī)效管理體系等管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育-創(chuàng)新-產(chǎn)業(yè)鏈的融合發(fā)展。

1.2.2 制度保障 實(shí)行制度化、流程化管理，建立教職工工作職責(zé)、財(cái)務(wù)管理制度、兼職教師管理制度、對(duì)外培訓(xùn)管理辦法、學(xué)生日常管理制度、項(xiàng)目管理制度等，以制度的形式保證產(chǎn)業(yè)學(xué)院有相對(duì)獨(dú)立的權(quán)力。

1.2.3 構(gòu)架保障 創(chuàng)新中藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院采用管理委員會(huì)負(fù)責(zé)制。產(chǎn)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)由藥學(xué)院院長(zhǎng)兼任，其他企業(yè)負(fù)責(zé)人任副院長(zhǎng)，管理委員會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)院全局管理。根據(jù)《創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院章程》，產(chǎn)業(yè)學(xué)院通過(guò)制度保障產(chǎn)業(yè)學(xué)院的相對(duì)獨(dú)立性，基于校企雙方的資源優(yōu)勢(shì)，采用“項(xiàng)目制”合作方式，實(shí)現(xiàn)雙向介入和全程參與，確保產(chǎn)業(yè)學(xué)院在運(yùn)作中保持相對(duì)獨(dú)立的決策權(quán)。詳見(jiàn)圖1。

2 創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的比較優(yōu)勢(shì)

2.1 資源的共享

我校創(chuàng)新中藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院包含多個(gè)特色應(yīng)用型專業(yè)，例如制藥工程、生物工程和藥劑學(xué)等。這些應(yīng)用型學(xué)科相對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科而言，更加注重實(shí)際應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。課程設(shè)置和實(shí)踐環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，課程內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際工作需求，對(duì)儀器設(shè)備、生產(chǎn)場(chǎng)地需求更高。積極推進(jìn)校企合作大大減輕了高校購(gòu)置藥學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備的財(cái)政壓力，又成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)操作技能培訓(xùn)的校外第二課堂，有利于成果的產(chǎn)出轉(zhuǎn)化。同時(shí)，為了彌補(bǔ)企業(yè)科研硬件設(shè)備不足，將科教和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)切實(shí)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新中藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)施“科技資源開(kāi)放共享、賦能企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展”專項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)進(jìn)一步促進(jìn)大型科研儀器設(shè)備開(kāi)放共享，引導(dǎo)創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，匯聚校企共同創(chuàng)新發(fā)展的“大能量”。

2.2 產(chǎn)業(yè)的共贏

創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院在大學(xué)主導(dǎo)下運(yùn)行，極大吸引了湖南省龍頭藥企積極參與。除了主要的5家聯(lián)盟企業(yè)外，另有10余家企業(yè)加入合作。校企雙方共同開(kāi)展科研合作項(xiàng)目、加強(qiáng)組織教學(xué)研究與課題實(shí)踐、共建研究創(chuàng)新基地等舉措，這一舉措加快了科研成果的轉(zhuǎn)化以及運(yùn)用，推動(dòng)著科技成果提升和產(chǎn)業(yè)升級(jí)進(jìn)步。如產(chǎn)業(yè)學(xué)院已助力天士力、湖南安邦制藥等6家企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量升級(jí)；依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院建立的“中巴中醫(yī)藥臨床研究中心”等多個(gè)國(guó)際合作平臺(tái)，湖南省藥企信心倍增，有望進(jìn)一步推動(dòng)更多湖湘中藥產(chǎn)品走出國(guó)門。

3 創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)中的挑戰(zhàn)措施與啟示

中藥創(chuàng)新現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院關(guān)于建設(shè)目標(biāo)，課程優(yōu)化、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等工作已全面鋪開(kāi)，在探索中穩(wěn)步推進(jìn)。但囿于宏觀外部環(huán)境、參與意識(shí)不強(qiáng)等因素的限制，產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的內(nèi)涵和深度依舊不足。產(chǎn)業(yè)學(xué)院在建設(shè)中采取了一系列措施來(lái)推進(jìn)校企合作和產(chǎn)教融合，包括課程改革、轉(zhuǎn)變觀念、完善分工等，為產(chǎn)業(yè)學(xué)院的進(jìn)一步建設(shè)提供有力支撐。

3.1 教學(xué)體系鞏固難

遵循《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，產(chǎn)業(yè)學(xué)院以學(xué)生知識(shí)能力素質(zhì)提升為根本，完善課程體系，提高了課程對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的適配度，開(kāi)設(shè)了《生產(chǎn)實(shí)踐》《生物工程綜合實(shí)驗(yàn)》等共計(jì) 27門專業(yè)交叉融通性課程。新課程的建設(shè)，必然經(jīng)過(guò)教師教學(xué)水平不一、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系不完善、評(píng)估與反饋機(jī)制不健全的建設(shè)薄弱時(shí)期。如何打造“金課”，淘汰“水課”，進(jìn)一步完善學(xué)生培養(yǎng)方案和課程建設(shè)，并在課程內(nèi)容創(chuàng)新與課堂教學(xué)形式拓展上實(shí)現(xiàn)多維度突破，是產(chǎn)業(yè)學(xué)院教學(xué)體系鞏固中面臨的關(guān)鍵挑戰(zhàn)[3]。

完善教學(xué)體系可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)需求，打破“純理論”傳統(tǒng)課堂模式，打造靈活教學(xué)場(chǎng)地，讓課堂不再拘泥于教室，而可以去到生產(chǎn)線上、實(shí)驗(yàn)室里、種植田間，讓學(xué)生在教室中的理論汲取轉(zhuǎn)化為課堂外的生產(chǎn)實(shí)踐，打造“固定理論+移動(dòng)課堂”教學(xué)模式，雙方確保共育體系的先進(jìn)性、合理性，以及與行業(yè)發(fā)展、崗位需求的適配性。在校企雙元育人過(guò)程中，校企雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，明確任務(wù)分工，有序開(kāi)展課堂教學(xué)[4]。從“共建課堂”的優(yōu)勢(shì)來(lái)看，豐富的課堂形式、多樣的導(dǎo)師類型、靈活的教學(xué)場(chǎng)地，不僅讓學(xué)生感受到課堂教學(xué)的新穎性和創(chuàng)新性，也讓教師在新的教學(xué)模式中找到新的教學(xué)靈感和方式，教學(xué)過(guò)程最大限度地實(shí)現(xiàn)企業(yè)專家、校內(nèi)教師、在校學(xué)生在時(shí)間與空間上的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與資源共享[5-6]。

3.2 產(chǎn)教深度融合難

創(chuàng)新中藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)更多地將辦學(xué)思路轉(zhuǎn)向保持企業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、服務(wù)地方發(fā)展、弘揚(yáng)中藥文化上來(lái)。當(dāng)前，成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用不夠高效、高校與企業(yè)關(guān)注點(diǎn)差異（前者注重學(xué)術(shù)發(fā)表，后者關(guān)注利潤(rùn)收益）以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)[7]等問(wèn)題是產(chǎn)學(xué)研合作中面臨的痛點(diǎn)，導(dǎo)致“高校熱、企業(yè)冷”的合作現(xiàn)象。高校因聲譽(yù)提升、資金籌措及學(xué)生就業(yè)等需求對(duì)校企合作干勁十足，而企業(yè)因合作成本高、收益不佳、效果不明顯等原因，對(duì)合作價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，積極性不高，有時(shí)合作流于形式，簽協(xié)議成為走過(guò)場(chǎng)。

在開(kāi)展合作項(xiàng)目時(shí)，高校應(yīng)對(duì)標(biāo)企業(yè)的實(shí)際需求，針對(duì)產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)推廣、成果轉(zhuǎn)化等提供定制化、合理化的解決方案、科學(xué)研究和人才支持，切實(shí)為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策、保駕護(hù)航[8]。企業(yè)可以通過(guò)合作開(kāi)展中藥的研發(fā)項(xiàng)目，豐富產(chǎn)品形態(tài)，拓寬銷售，提升收益。高校則依據(jù)實(shí)際貢獻(xiàn)參與企業(yè)利潤(rùn)分配，激勵(lì)教師參與企業(yè)工作積極性。同時(shí)，通過(guò)科研成果發(fā)表，加強(qiáng)產(chǎn)品科研宣傳，夯實(shí)研究基礎(chǔ)，加大人才輸送，以實(shí)現(xiàn)校企合作的良性循環(huán)、同頻共振[9]。

3.3 國(guó)際交流拓寬難

產(chǎn)業(yè)學(xué)院一直積極開(kāi)展海外國(guó)際交流活動(dòng)，建立起湖湘中藥海上絲綢之路，為“一帶一路”的海外人民搭建“健康橋梁”。但由于國(guó)際形勢(shì)、政治因素、文化差異等因素，容易造成國(guó)內(nèi)外交流參與度不高、國(guó)際交流項(xiàng)目較為單一、國(guó)際交流合作意識(shí)和能力不足等問(wèn)題。

加強(qiáng)國(guó)際交流工作首先應(yīng)尋求更多政府支持，爭(zhēng)取頂層設(shè)計(jì)作為重要保障[10]。其次，深入挖掘中醫(yī)藥蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)、獨(dú)特診療體系和健康養(yǎng)生理念，讓中醫(yī)藥走出國(guó)門為世界各國(guó)人民增進(jìn)健康福祉[11]。再次，根據(jù)專業(yè)建設(shè)需求，對(duì)企業(yè)文化、國(guó)家文化等進(jìn)行研究，建立優(yōu)秀的“一帶一路”共育案例，將經(jīng)驗(yàn)吸收到本專業(yè)文化以及課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化與校內(nèi)文化、國(guó)際視野與專業(yè)技能的有機(jī)融合。最后，創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)致力于打造“一帶一路”系列精品培訓(xùn)班，不斷加大對(duì)共建“一帶一路”國(guó)家青年科學(xué)家的培養(yǎng)與支持力度，在推動(dòng)創(chuàng)新中藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院的高質(zhì)量國(guó)際化發(fā)展等方面“多下功夫”。

創(chuàng)新中藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院的國(guó)際交流工作多措并舉，多點(diǎn)突破，展示出湖湘中醫(yī)人的中醫(yī)藥文化自信和敢為天下先的湖湘精神，推動(dòng)了中醫(yī)藥文化走出國(guó)門，走向世界[12]。提示中醫(yī)藥院校加強(qiáng)國(guó)際交流則要提高中醫(yī)藥文化的認(rèn)知與認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥文化自強(qiáng)自信，有效實(shí)踐中展現(xiàn)“中醫(yī)智慧和膽量”[10]。同時(shí)，中醫(yī)藥院校的產(chǎn)業(yè)學(xué)院也要打造一批高質(zhì)量中醫(yī)藥海外中心和國(guó)際合作基地，加強(qiáng)海外中醫(yī)藥交流的紐帶建設(shè)[13]。

4 創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)成效

創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院在建設(shè)中對(duì)標(biāo)建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)律，特色鮮明，與產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系，建設(shè)創(chuàng)新中藥的實(shí)踐和特色工作穩(wěn)步開(kāi)展，呈現(xiàn)出了全面開(kāi)花的發(fā)展態(tài)勢(shì)，在各項(xiàng)領(lǐng)域建設(shè)中取得了可喜的成績(jī)。

4.1 加強(qiáng)產(chǎn)教融合，創(chuàng)新教學(xué)育人體系

創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院根據(jù)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，組織各學(xué)科帶頭人及專業(yè)負(fù)責(zé)人高度凝練專業(yè)育人目標(biāo)，以學(xué)生知識(shí)能力素質(zhì)提升為根本，以產(chǎn)業(yè)、社會(huì)、國(guó)家需求為落腳點(diǎn)，以成果導(dǎo)向教育（outcome based education， OBE）為指引進(jìn)行反向設(shè)計(jì)，經(jīng)充分討論、廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、反復(fù)論證，于2022年修訂了本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，完善了課程體系，提高了課程對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的適配度。進(jìn)一步革新了教學(xué)理念，強(qiáng)化了思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造，更有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的人才培養(yǎng)[14]。產(chǎn)業(yè)學(xué)院采用“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、揚(yáng)特色”的思路，目標(biāo)培養(yǎng)高水平的中藥學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才，形成“立足湖南、服務(wù)湖南、輻射全國(guó)”的辦學(xué)特色，實(shí)施校企協(xié)同育人，創(chuàng)建“課程教學(xué)→企業(yè)實(shí)踐→科研開(kāi)發(fā)→創(chuàng)新應(yīng)用→創(chuàng)業(yè)就業(yè)”校企協(xié)同五階遞進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式[15]。詳見(jiàn)圖2。

4.2 厚植藥學(xué)底蘊(yùn)，孕育優(yōu)勢(shì)專業(yè)學(xué)科

創(chuàng)新中藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院憑借藥學(xué)院多年的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、實(shí)力雄厚的科研平臺(tái)等資源，建設(shè)創(chuàng)新中藥產(chǎn)業(yè)數(shù)字化資源體系，建設(shè)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)智慧教室，運(yùn)用信息化平臺(tái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)，打造醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)特色的一流線上課程、虛擬課程和實(shí)踐課程。

創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院在確定培養(yǎng)目標(biāo)、構(gòu)建課程體系、開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施教學(xué)及開(kāi)展考核評(píng)價(jià)等人才培養(yǎng)的全過(guò)程均有企業(yè)的共同參與。在2023年的本科教育審核評(píng)估中，學(xué)院已將7個(gè)專業(yè)的目標(biāo)分別定位為學(xué)術(shù)型和復(fù)合應(yīng)用型，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、產(chǎn)業(yè)變革的新要求，由校企教師聯(lián)合指導(dǎo)或?qū)W校業(yè)務(wù)骨干給企業(yè)技術(shù)、管理人才授課?！端巹W(xué)》《中藥新藥研究與開(kāi)發(fā)》《中藥化學(xué)》等專業(yè)課程安排企業(yè)人員擔(dān)任部分章節(jié)的講授。同時(shí)，對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的《醫(yī)藥商品學(xué)》《中藥炮制學(xué)》等專業(yè)課程的部分實(shí)驗(yàn)課程由企業(yè)技術(shù)人員在企業(yè)車間為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)講授和模擬實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，教師將最新研究技術(shù)引入知識(shí)教學(xué)，推動(dòng)課程追前沿、上高階，在真實(shí)案例教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性解決難題，鼓勵(lì)學(xué)生參與多元化學(xué)習(xí)活動(dòng)，挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)高度。2022年我院不斷致力于完善《湖南中醫(yī)藥大學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，在高度重視共建企業(yè)作為利益方的基礎(chǔ)上，綜合考慮各專業(yè)的生源結(jié)構(gòu)、服務(wù)面向定位及辦學(xué)類型定位，明確分類、分層的人才培養(yǎng)思路。

4.3 黨建引領(lǐng)合力，共建林下中藥種植

產(chǎn)業(yè)學(xué)院在藥學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下積極打造“黨建引領(lǐng)共建林下中藥”項(xiàng)目，這是“促黨建、幫振興”的特色黨建品牌，也是產(chǎn)業(yè)學(xué)院以實(shí)際行動(dòng)支持地方中醫(yī)藥科研基地建設(shè)、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略政策的體現(xiàn)。產(chǎn)業(yè)學(xué)院企業(yè)聯(lián)合藥學(xué)院黨委深入推進(jìn)黨建引領(lǐng)基層中醫(yī)藥發(fā)展幫扶，通過(guò)林下種植中藥材有效地利用林地資源的方式，以“見(jiàn)縫插苗、見(jiàn)林栽藥”的發(fā)展思路，充分利用林下空間，提升中藥材種植利用率，增加當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和中藥材發(fā)展。藥學(xué)院黨委積極組織籌劃，專家團(tuán)從2023年開(kāi)始先后多次赴幫扶縣調(diào)研林下種植中藥材種植項(xiàng)目，實(shí)地查看林下種植條件和藥苗生長(zhǎng)狀態(tài)，對(duì)種植思路、培植條件、試種效果等給予專業(yè)意見(jiàn)。目前已種植200多畝，40余種中藥材及芳香植物，整個(gè)計(jì)劃種植面積1 100畝。創(chuàng)新中藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院將進(jìn)一步積極深入探索林下種植中藥材的培育模式[16]，助力湖南地方中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展走出一條兼顧生態(tài)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的中醫(yī)藥綠色發(fā)展之路。

4.4 深入地方基層，助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展

2021年，湖南獲批國(guó)家中醫(yī)藥綜合改革示范區(qū)。創(chuàng)新中藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院響應(yīng)政策開(kāi)展鄉(xiāng)村振興中藥扶持專項(xiàng)工作，為服務(wù)健康湖南提供“金點(diǎn)子”，耕出“新路子”。近年來(lái)，創(chuàng)新中藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院先后與邵陽(yáng)縣、安仁縣、石門縣、慈利縣、溆浦縣、汝城縣、桂陽(yáng)縣等地合作，在專家引進(jìn)、科研創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、招商引資等方面為各地區(qū)提供全方位幫助支持。從田間地頭到生產(chǎn)車間、加工廠房、藥材市場(chǎng)，精心為地方鍛造中醫(yī)藥全產(chǎn)業(yè)鏈“開(kāi)方”，致力推動(dòng)地方中藥材產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，加快推動(dòng)湖南省中醫(yī)藥強(qiáng)省建設(shè)。創(chuàng)新中藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院與地方的深度合作提供了新機(jī)遇和新平臺(tái)，共建道地藥材研究院助力地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，已打造“國(guó)際杜仲研究中心”“瑤藥研究中心”“安仁枳殼研究院”“潤(rùn)天藥物研究院”等。創(chuàng)新中藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院連續(xù)兩年在縣級(jí)地區(qū)召開(kāi)湖湘藥學(xué)青年學(xué)術(shù)會(huì)，加快校地合作效率，深入基層一線，因地制宜開(kāi)展中藥材產(chǎn)業(yè)幫扶。

產(chǎn)業(yè)學(xué)院成員企業(yè)大力扶持地方中藥材企業(yè)，積極搭建招商引資綠色通道，形成鞏固提升招商引資和項(xiàng)目建設(shè)強(qiáng)勁態(tài)勢(shì)，同時(shí)，加大對(duì)地方中藥種植的收購(gòu)、初加工、精加工等扶持，讓地方藥農(nóng)更科學(xué)種植、更放心地銷售。這既增加了農(nóng)民收入，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，宣傳地方特色，又以推動(dòng)試點(diǎn)縣建設(shè)為著力點(diǎn)，探索建立多方協(xié)同、務(wù)實(shí)高效、對(duì)接順暢的合作機(jī)制，確保合作項(xiàng)目落實(shí)落地。因地制宜制定“一縣一品”“一縣一特”“一縣一策”的新模式，著力推進(jìn)安仁枳殼、邵陽(yáng)迷迭香、慈利白三七、張家界莓茶、桂陽(yáng)玉竹等地方特色中藥研究，將地方的中藥資源稟賦轉(zhuǎn)化成發(fā)展優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升合作能級(jí)，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展上展現(xiàn)新作為。

4.5 獻(xiàn)禮“一帶一路”，開(kāi)辟國(guó)際合作路徑

產(chǎn)業(yè)學(xué)院重視國(guó)際交流，加強(qiáng)拓寬國(guó)際視野。在原有歐盟框架計(jì)劃、中巴中醫(yī)藥合作中心、中盧中醫(yī)藥合作中心、中美老年性退行性疾病治療藥物國(guó)際聯(lián)合研究中心等國(guó)際平臺(tái)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立了一批有別于傳統(tǒng)人才培養(yǎng)的國(guó)際科研平臺(tái)，為中醫(yī)藥的國(guó)際交流奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

中藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際化開(kāi)啟新篇章。我院與卡拉奇大學(xué)化學(xué)與生物科學(xué)中心（ICCBS）分別簽署了諒解備忘錄以及共建國(guó)際合作重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室合作協(xié)議，共建“阿塔院士‘一帶一路’傳統(tǒng)醫(yī)藥工作站”和多個(gè)國(guó)際合作聯(lián)合重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。中巴中醫(yī)藥民族醫(yī)藥研究基地作為我校與卡拉奇大學(xué)合作的首個(gè)湖南省海外中醫(yī)藥研究中心，得到科技部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局、湖南省衛(wèi)健委、湖南省科技廳的大力支持。我校積極推動(dòng)銀黃清肺膠囊成為中國(guó)第一個(gè)進(jìn)入巴基斯坦的中成藥，這一突破標(biāo)志著我國(guó)中藥在“一帶一路”沿線國(guó)家的新里程碑。此外，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的聯(lián)盟企業(yè)中的株洲千金藥業(yè)有限公司、湖南新匯制藥股份有限公司的合作品種婦科千金片和猴頭健胃靈片兩項(xiàng)產(chǎn)品均順利完成境外臨床試驗(yàn)，標(biāo)志著我院在推進(jìn)中成藥走向國(guó)際化進(jìn)程、特別是“一帶一路”路線上的努力取得了新成績(jī)。

文化融合國(guó)際化邁上新臺(tái)階。創(chuàng)新中藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院已成功舉辦六屆湖湘生物醫(yī)藥－中醫(yī)藥創(chuàng)新國(guó)際會(huì)議，吸引了國(guó)內(nèi)外多名知名專家齊聚一堂，極大促進(jìn)了湖湘中醫(yī)藥發(fā)展事業(yè)的海外交流與合作，助力湖湘企業(yè)通過(guò)一帶一路走向世界。2024年，首屆“一帶一路”天然產(chǎn)物研究技術(shù)國(guó)際培訓(xùn)班成功舉辦，為來(lái)自多個(gè)國(guó)家的優(yōu)秀青年研究人員提供了企業(yè)參觀和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。產(chǎn)業(yè)學(xué)院成員多次赴國(guó)外參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，旨在以國(guó)際交流會(huì)議為契機(jī)搭建“傳統(tǒng)中藥走出去”和“境外醫(yī)藥引進(jìn)來(lái)”的雙向交流平臺(tái)，構(gòu)建企業(yè)與國(guó)際學(xué)者之間的溝通橋梁，為未來(lái)更加深入的國(guó)際合作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5 結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院是中醫(yī)藥院校堅(jiān)持產(chǎn)教融合，促進(jìn)校企合作，深化人才培養(yǎng)的載體，更是政府、高校、企業(yè)和學(xué)生多方互惠共贏的創(chuàng)新平臺(tái)。湖南中醫(yī)藥大學(xué)創(chuàng)新中藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院遵循現(xiàn)代高等教育發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，堅(jiān)持“質(zhì)量辦學(xué)、特色辦學(xué)、開(kāi)放辦學(xué)”的理念，充分發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)，通過(guò)實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)院等策略，不僅推動(dòng)了校企協(xié)同發(fā)展，更有力地服務(wù)了湖湘中藥產(chǎn)業(yè)的繁榮，為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的教育現(xiàn)代化樹(shù)立了標(biāo)桿。

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