一、活動(dòng)背景

抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。相信這是每一個(gè)小朋友聽到最多的話語?？墒菍τ谌昙壍男∨笥褌儊碚f，時(shí)間是一個(gè)看不見、摸不著的東西，感知它都要用些心思，只有少部分的學(xué)生能合理分配它，繼而充分有效地利用它。

二、活動(dòng)目的

通過組織本次珍惜時(shí)間、合理分配時(shí)間的主題班會(huì)《我是時(shí)間的小主人》，幫助學(xué)生習(xí)得如何將有限的時(shí)間進(jìn)行合理分配、明確事情分輕重緩急、重要的事情先做等具體方法。

三、設(shè)計(jì)思路

班會(huì)課以“時(shí)間老人”為線索，主持課堂，以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，讓學(xué)生們在玩的過程中輕松感知方法。

（一）游戲感知時(shí)間的長與短，明確珍惜時(shí)間的重要性

（二）小組合作，列出每天放學(xué)回家兩小時(shí)內(nèi)必做事情的清單

（三）了解小朋友的煩惱

（四）小組合作，完成任務(wù)單

（五）再次將放學(xué)兩小時(shí)進(jìn)行合理分配

（六）教師總結(jié)

四、活動(dòng)形式

活動(dòng)形式有游戲、匯報(bào)、表演等。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）在黑板上書寫主題《我是時(shí)間的小主人》

（二）編寫教案，制作PPT，將“時(shí)間老人”融入PPT帶入課堂

（三）游戲所需道具

六、活動(dòng)過程

（一）談話導(dǎo)入

1.小朋友們，世界上有一種最公平的東西，它不會(huì)因?yàn)槟愀挥卸嘟o予一點(diǎn)，也不會(huì)因?yàn)槟阖毟F而有所克扣，你知道它是什么嗎？

生答：時(shí)間。

2.今天我把它帶來了。（展示時(shí)間老人）

3.時(shí)間老人希望我們能珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，做時(shí)間的小主人，讓我們一起讀課題“我是時(shí)間的小主人”。

生齊讀課題。

（二）游戲感知時(shí)間

1.師：我們的時(shí)間是由一分一秒組成的。今天時(shí)間老人想和我們一起玩玩游戲，相信通過游戲我們能對一分鐘有深刻的認(rèn)識(shí)。

2.第一個(gè)游戲“我們都是木頭人”，先聽時(shí)間老人給我們講講規(guī)則吧！

時(shí)間老人：孩子們，當(dāng)我們一起說口令“我們都是木頭人，一不許說話二不許動(dòng)”后，你可以隨意擺個(gè)姿勢，定住不動(dòng)，一分鐘以內(nèi)誰動(dòng)就算輸，退出游戲自己坐下，一起看看誰能堅(jiān)持到最后吧。你準(zhǔn)備好了嗎？

生齊說：我們都是木頭人……

3.時(shí)間到，師隨機(jī)抽問堅(jiān)持到最后的人：你覺得這一分鐘感受如何？生答。

4.“我們都是木頭人”這個(gè)游戲讓我們明白了平時(shí)毫不起眼的一分鐘能這么漫長，還能考驗(yàn)我們的意志。我們一起和時(shí)間老人玩第二個(gè)游戲吧！請聽規(guī)則。

時(shí)間老人：孩子們，有的小朋友在一分鐘以內(nèi)能用七巧板拼出十幾個(gè)圖形。我們現(xiàn)在也用小組合作的方式來挑戰(zhàn)一下吧！要求每次都要把七巧板全部用上，并能說出你拼的圖形是什么。

5.時(shí)間到，師隨機(jī)抽問：你們完成了幾個(gè)圖案？分別是什么？這一分鐘給你的印象如何？生答。

6.師小結(jié)：我們通過游戲感受了一分鐘之長和一分鐘之短。不管長與短，這兩分鐘就在我們歡笑中溜走了。俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！睍r(shí)間老人希望我們能珍惜時(shí)間、合理排時(shí)間，做時(shí)間的小主人，讓我們的每一分每一秒都更有意義，那我們應(yīng)該要怎樣做呢？一起去看看吧！

（三）深入體驗(yàn)，感知方法

時(shí)間管理的第一個(gè)小妙招：列事情。（板書）

1.有計(jì)劃、列清單，我們每天都要把當(dāng)天要做的事理清楚。比如說放學(xué)后的兩小時(shí)，你都計(jì)劃做些什么？抽生答。

2.短短兩個(gè)小時(shí)，這么多事我們能做完嗎？送你們第二個(gè)小妙招：做事分輕重緩急。

（板書）重要的事、急的事先做，次要的事后做。

3.有一個(gè)小朋友小宇就因?yàn)槭虑闆]安排好有了煩惱。一起去看看吧！讀題，聽小宇的自述。

師：小宇的煩惱是什么？生答。

師：如果你是小宇你會(huì)怎么做？為什么？生答。

4.看來小朋友們都把這兩個(gè)小妙招記住了，下面就來考考你們。

時(shí)間老人：今天家里有客到，你需要做的事情及需花費(fèi)的時(shí)間如下：燒水5分鐘，洗水杯1分鐘，洗水果2分鐘，準(zhǔn)備零食2分鐘。你應(yīng)該怎么樣完成這些任務(wù)？先干什么？后干什么？

小組合作完成。

5.請小組分享你們的做法，并說說為什么這樣安排。

師：根據(jù)事情的實(shí)際情況，有時(shí)需要同時(shí)完成兩件事。下面送給你們第三個(gè)小妙招：巧安排（板書）。

（四）聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用

師：所有的妙招我們都學(xué)會(huì)了。自己的時(shí)間自己做主，讓我們用上這些方法來安排我們放學(xué)后的兩小時(shí)吧！

抽學(xué)生分享。

（師引導(dǎo)學(xué)生選擇有利于自己成長的事。）

師：每一分每一秒都有它的意義，我們要珍惜每一分每一秒，合理安排，充分有效地利用它，爭做時(shí)間的小主人。老師送大家一句名言。（多媒體展示）

生齊讀。

今天的班會(huì)課就結(jié)束了！小朋友們，再見！

板書：

我是時(shí)間的小主人

列事情

分緩急

巧安排

七、總結(jié)與反思

通過組織這次珍惜時(shí)間、合理分配時(shí)間的主題班會(huì)課《我是時(shí)間的小主人》，讓學(xué)生們明白了要將每天需要做的事情羅列出來，然后分輕重緩急進(jìn)行巧妙安排，將時(shí)間充分合理地利用起來，從而達(dá)到珍惜時(shí)間的目的。小學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備有限、生活經(jīng)歷較少，作為教師就應(yīng)把一些空泛的道理游戲化、具體化，讓他們更易感知，輕松達(dá)到我們的育人目的。