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      智慧圖書館新館建設(shè)與運營研究

      2024-12-29 00:00:00謝麗航
      科技資訊 2024年22期

      摘要:隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,傳統(tǒng)圖書館服務模式已難以滿足現(xiàn)代社會的多樣化知識需求。因此,構(gòu)建智慧圖書館新館,通過引入智能化設(shè)備和數(shù)字化資源,將圖書館轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芑?shù)字化的信息服務平臺,成為圖書館事業(yè)發(fā)展的重要方向。以福州少兒圖書館智慧建設(shè)為例,結(jié)合其研究背景和建設(shè)內(nèi)容進行分析,為智慧圖書館新館的建設(shè)提供理論支持和實踐指導,也希望為圖書館行業(yè)的智慧化發(fā)展提供有益的借鑒和啟示。

      關(guān)鍵詞:智慧圖書館新館建設(shè)圖書館運營服務效率

      中圖分類號:G250.7

      ResearchontheConstructionandOperationoftheNewIntelligentLibrary

      XIELihang

      FuzhouChildren'sLibrary,F(xiàn)uzhou,F(xiàn)ujianProvince,350000China

      Abstract:Withtherapiddevelopmentofinformationtechnology,thetraditionallibraryservicemodeisnolongerabletomeetthediversifiedknowledgeneedsofmodernsociety.Therefore,buildinganewintelligentlibraryandtransformingthelibraryintoanintelligentanddigitalinformationserviceplatformbyintroducingintelligentequipmentanddigitalresourceshasbecomeanimportantdirectionofthedevelopmentofthelibrarycause.ThisarticletakestheintelligentconstructionofFuzhouChildren'sLibraryasanexample,combinedwithitsresearchbackgroundandconstructioncontentanalysis,providestheoreticalsupportand practicalguidancefortheconstructionofthenewintelligentlibrary,andalsohopestoprovideusefulreferenceandinspirationfortheintelligentdevelopmentofthelibraryindustry.KeyWords:Inteligentlibrary;Newlibraryconstruction;Libraryoperation;Serviceefficiency

      在信息化、智能化時代背景下,圖書館作為重要的社會教育和文化傳播機構(gòu),正面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。一方面,信息技術(shù)的快速發(fā)展為圖書館提供了更廣闊的服務空間和更豐富的資源;另一方面,讀者對圖書館服務的需求也日益多樣化、個性化。因此,如何構(gòu)建智慧圖書館新館,提高服務水平和效率,滿足讀者的需求,成為圖書館事業(yè)發(fā)展的重要課題。

      智慧圖書館新館的建設(shè)是圖書館轉(zhuǎn)型升級的重要舉措,也是圖書館事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。通過引入智能化設(shè)備和數(shù)字化資源,將傳統(tǒng)圖書館轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芑?、?shù)字化的信息服務平臺,可以實現(xiàn)圖書館的無人化借閱、提高服務效率和用戶體驗。

      1智慧圖書館的概念與構(gòu)建

      自2008年11月IBM提出“智慧地球”的理念以來,一系列的智慧主題層出不窮,涉及智慧教育、智慧醫(yī)療、智慧環(huán)境等多個領(lǐng)域,而智慧圖書館也在此研究范疇內(nèi)占據(jù)一席之地。當前,智慧圖書館的確切定義尚未達成共識,學術(shù)界從多種視角進行詮釋[1]。有的研究者傾向于從智能化的角度探討,將其與互聯(lián)網(wǎng)、云計算、數(shù)字圖書館以及復合圖書館等概念相融合。

      當前,我們正處在一個知識經(jīng)濟時代,智慧圖書館作為這一進程的重要里程碑,無疑是圖書館演進與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵途徑。智慧圖書館的核心構(gòu)架源于互聯(lián)網(wǎng)和云計算技術(shù)的深度融合,借助智能設(shè)備,其實現(xiàn)前所未有的“三重互聯(lián)”:書籍間的互動、讀者與知識的無縫連接以及人與人之間的知識共享,從而提供超越傳統(tǒng)界限的個性化服務[2]。其架構(gòu)分為物質(zhì)、技術(shù)和服務體系3個維度,其中,服務層面起著決定性作用,物質(zhì)層面是基石,而技術(shù)層面則是推動整體運作的關(guān)鍵。

      2案例分析與研究

      2.1項目建設(shè)情況

      福州市少兒圖書館新館自2020年12月啟動建設(shè)以來,已順利通過初步驗收階段。這座新建的圖書館將作為一個激發(fā)孩子們學習熱情的“快樂天地”,有效地響應省會城市在文化福利上的期待[3]。鑒于新館在交付時僅完成室內(nèi)初期裝修、基礎(chǔ)設(shè)施如空調(diào)電梯的安裝以及室外景觀綠化,還不具備對外開放和運營的條件,因此計劃推進福州市少兒圖書館的信息化及智能化建設(shè)項目。

      該項目預計總投資為1263萬元,資金將由市級財政部門的專門預算提供。核心建設(shè)內(nèi)容分為兩部分:一是圖書館的軟件支持體系,涵蓋日常運營所需的各種軟件系統(tǒng)以及與智能導航相關(guān)的軟件開發(fā);二是基礎(chǔ)支持系統(tǒng),這包括建立保證軟件系統(tǒng)運行的機房、服務器和存儲集群建設(shè)。

      2.2新館特色高科技互動功能區(qū)建設(shè)

      2.2.1高科技體驗區(qū)(1層)

      (1)設(shè)計理念闡述。全息投影區(qū)域匠心獨運,巧妙融合尖端投影科技與創(chuàng)新設(shè)計理念,構(gòu)建出一個立體且多維的視覺奇境。借助光影的藝術(shù)變幻和視覺魔術(shù),我們編織出一幅引人入勝的全息畫卷[3]。色彩與形態(tài)相互交織,營造出一種超越現(xiàn)實的科幻與神秘韻味。全息投影技術(shù)巧妙地聯(lián)接空間構(gòu)造與設(shè)計理念,創(chuàng)造出深度沉浸的視覺盛宴,賦予人們前所未有的空間感知與參與感。虛擬展覽與三維空間體驗的融入,使圖書館成為知識探索與樂趣獲取的新天地。

      (2)功能解析。在圖書館中應用全息投影技術(shù),旨在提升讀者的閱讀體驗至新的高度,呈現(xiàn)出震撼心靈的視覺沖擊力。其支持多媒體內(nèi)容的無縫展現(xiàn),內(nèi)容形式豐富多元,無論是在學術(shù)研討、教育演示還是休閑娛樂,都能顯著增強互動性和參與者的投入度[4]。全息圖書館不僅是一種信息獲取的方式,更是一種全方位的感官享受與知識探索之旅(如圖1所示)。

      2.2.2自動分揀區(qū)

      (1)設(shè)計闡述。本設(shè)計側(cè)重于效能、精確性和耐用性。利用配備有RFID技術(shù)和條形碼的標簽,對流通物資進行智能讀取、辨識和歸位,以達成自動化分類和快速處理貨物的目標。布局策略上,圖書存儲、傳送和分離等操作均沿墻設(shè)置,以最小化空間占用。特別采用定制的曲線輸送帶,既提升效率,又保障圖書的安全(如圖2所示)。主合流輸送線和分揀核心位于中心地帶,便于操作,同時也增添空間布局的美學價值。此設(shè)計旨在確保圖書流通無阻,減少人工干預,從而提高整體分揀速率。

      (2)功能描述。自動分揀區(qū)能迅速接收訂單,精確識別每本書,并進行自動分類。依賴先進的掃描技術(shù),確保精確分揀。系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性顯著提高分揀速度,降低人力需求。圖書自助歸還和分揀系統(tǒng)支持批量還書,并且全天候24小時運作。每小時可處理1800本圖書,避免高峰時段的排隊情況。此外,讀者在圖書館閉館期間也能進行還書,不再受限。自動分揀系統(tǒng)會自動整理歸還的圖書,便于工作人員快速上架。這樣的圖書自動還書和分揀系統(tǒng)不僅擴展圖書館的服務時間和提升服務質(zhì)量,同時也極大地便利了讀者。

      2.2.3少兒互動體驗空間

      (1)設(shè)計理念。本設(shè)計專注于構(gòu)建一個全方位滿足各年齡段兒童多元學習娛樂需求的場所,強調(diào)空間的開放視野、流暢活動路徑以及整合性的功能設(shè)計(如圖3所示)。為此,本設(shè)計精心規(guī)劃包含智能科技元素的閱讀空間和多元體驗項目,旨在創(chuàng)造出一個既充滿探索樂趣又能寓教于樂的環(huán)境,以支持孩子們?nèi)娴某砷L。

      (2)設(shè)施配備。這個少兒互動體驗空間特別設(shè)置AI驅(qū)動的互動繪本閱讀區(qū)域,透明觸摸屏,滑動式互動屏幕,以及墨水屏電子閱讀書的自助借閱和歸還區(qū)域。還有數(shù)字繪畫機器人、通識知識學習區(qū)、故事講解室以及智能展示互動區(qū),所有這些高科技設(shè)備共同構(gòu)建一個集趣味性、教育性和實用性于一體的獨特空間,極具吸引力,旨在激發(fā)孩子們的好奇心和創(chuàng)新思維。

      2.2.4玩學益智樂園(2層)

      (1)設(shè)計理念闡述。本設(shè)計旨在構(gòu)建一個兒童創(chuàng)新樂園,其核心目標是通過激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維和無盡想象,打造一個充滿樂趣、安全而富有啟發(fā)性的空間,使他們在游戲探索中實現(xiàn)知識的積累與個人成長[5]。設(shè)計策略著重于空間的動態(tài)規(guī)劃、視覺元素的和諧統(tǒng)一、環(huán)保材料的選擇以及功能的巧妙融合,旨在塑造一個寓教于樂的樂高學習天地(如圖4所示)。

      (2)功能詳解。第一,積木分理區(qū)域:精心配置多層次的存儲柜和開放式收納架,確保各類樂高積木有序分類,讓小朋友們能輕松找到并自由玩賞。第二,創(chuàng)意構(gòu)建區(qū):配備寬敞的工作平臺和舒適的座椅,為孩子們提供充足的創(chuàng)作空間,工作臺下設(shè)有便捷的電源接口,滿足電動玩具或照明設(shè)備的需求。第三,展示互動區(qū):設(shè)立專門的展示墻或展示架,鼓勵孩子們分享他們的樂高杰作,以此激發(fā)彼此的學習熱情和交流欲望。此外,還設(shè)有一小塊互動區(qū)域,如小型講臺或投影設(shè)施,以便教師或家長進行專業(yè)指導和知識分享。

      2.3超星AI館員建設(shè)

      相較于流行的語音助手如Siri、小愛和小度,每座學術(shù)殿堂都能獨享個性化的AI圖書管理員(如圖5所示)。超星AI圖書管理員配備一套高效且可定制的后臺數(shù)據(jù)系統(tǒng),其知識資源庫和應用程序庫因館而異,展現(xiàn)出極高的靈活性[6]。各個圖書館擁有充分的自主權(quán),能夠獨立操控和塑造他們的AI伙伴,包括獨特的身份標識、外觀設(shè)計、聲音特性,甚至定制啟動語句,賦予這些AI全新的個性化特質(zhì)。

      2.3.1問答庫

      首次運用機器人助手,建議先創(chuàng)建常見問題的問答模板,便于一次性導入預設(shè)的知識體系。超星AI館員充分利用超星在圖書館領(lǐng)域的深厚積淀,預先構(gòu)建了全面的圖書館服務答疑模塊,顯著減少館員在問題搜集和整理上的煩瑣工作。

      (1)用戶擁有無限的靈活性,可自由定制、增刪業(yè)務問答類別,輕松處理分類結(jié)構(gòu)。

      (2)同樣無限量的權(quán)限允許你自定義業(yè)務問答規(guī)則,包括添加、修改、導入導出,甚至批量操作,操作簡便高效。

      (3)你可以手動啟用或暫停特定的問答規(guī)則,并通過關(guān)鍵詞精準查找所需信息。此外,館方還能建立專屬的問題解答庫,同時可以選擇性接入行業(yè)專屬庫來增強資源。

      (4)利用強大的模型生成功能,系統(tǒng)能自動擴充相似問題,從而豐富你的問答庫,提升服務的多樣性和深度。

      2.3.2應用庫

      該部分涉及對微應用的數(shù)據(jù)處理,其可通過一個開放的微服務架構(gòu)直接接入圖書館自身的、超星以及其他第三方的應用程序[7]。

      2.3.3文檔庫與智能學習

      圖書館機構(gòu)有權(quán)上傳自有的圖書館文獻資料和教育數(shù)據(jù)文件,如開放時間、圖書歸還期限等重要信息。這樣當用戶詢問關(guān)于圖書館特定服務的個性化問題時,AI助手能準確地提供答案。且可利用大數(shù)據(jù)驅(qū)動的增強學習算法,AI助手在運行期間能自動識別并學習新的相似問題和未解決的問題,從而迅速擴充其知識庫。隨著用戶提問的增多,AI助手的學習能力將不斷增強,變得更加智能化。

      3智慧圖書館建設(shè)與運營成效

      3.1圖書館基礎(chǔ)建設(shè)顯著提升

      3.1.1精細化處理,確保資金效益最大化

      從2018年至2021年間,市少兒圖書館在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上的投入呈現(xiàn)逐年增長態(tài)勢,涵蓋員工薪酬、文獻采購、讀者活動以及新館建設(shè)等多元領(lǐng)域,財政支持累計超過一億。每項關(guān)鍵開支均經(jīng)過館內(nèi)決策團隊的嚴格審議,特別重大項目需逐級審批,確保資金分配精準且遵循規(guī)定,從而保證圖書館的穩(wěn)健運營和發(fā)展。

      3.1.2人才引進,提升團隊實力

      市少兒圖書館致力于人才隊伍建設(shè),通過公開招募引進了專業(yè)人員,經(jīng)過系統(tǒng)的培訓和教育,確保所有部門的員工都具備高尚的職業(yè)道德和精湛的專業(yè)技能。截至2021年末,館內(nèi)編制內(nèi)員工有15名,編外人員10名,職稱分布均勻,包括初級4人、中級8人、高級1人。學歷層次多樣,擁有2名碩士研究生、19名本科畢業(yè)生和3名大專生。為更好地應對新館運營及難度挑戰(zhàn),圖書館正積極爭取上級支持,擴大人員規(guī)模,人才隊伍將日益壯大,推動工作的高效進行和服務質(zhì)量的提升。

      3.2圖書館服務效能不斷提高

      3.2.1堅守公益,全面實行免費開放政策

      市兒童圖書館嚴格遵循《公共圖書館法》的精神,秉持公正、開放和共享的原則,向所有市民提供無差別服務。圖書館全年不間斷免費開放,確保每日連貫運營,中午時段不停歇,并在周末保持正常開放。自2018年至2021年,累計接待館內(nèi)讀者超過110萬人次,且這一數(shù)字逐年攀升[8]。同時,文獻借閱量逐年增長,圖書外借量已超過100萬冊次。另外,圖書館還定期組織各種公益性的講座、閱讀推廣和展覽等活動,四年間線上線下活動總計超過680場,吸引超過22萬人次參與,極大地充實我市少年兒童的課外時光,贏得廣大讀者和家長的高度贊譽。

      3.2.2信息公開,服務項目健全且透明

      市少兒圖書館高度重視信息公開工作,其基礎(chǔ)服務內(nèi)容、詳細的運營時間、借書規(guī)定等關(guān)鍵信息,都清晰地公開展示在圖書館內(nèi)部的顯眼位置,以及官方網(wǎng)站和官方微信平臺上,以便公眾隨時查閱。對于國家規(guī)定的公共假期開放安排,或是遇到如調(diào)整營業(yè)時間、暫時閉館等特殊狀況,圖書館都會提前通過官方網(wǎng)站或微信公眾號,及時發(fā)布通知,以告知讀者。

      4結(jié)語

      綜上所述,在智慧圖書館新館建設(shè)與運營的深入研究中,我們見證了科技與圖書館服務完美融合的嶄新篇章。這不僅是技術(shù)進步的體現(xiàn),更是對圖書館服務理念的深化和拓展。新館的建設(shè),從建筑設(shè)計到內(nèi)部布局,再到技術(shù)設(shè)備的引進,都充分體現(xiàn)了“智慧”二字。通過采用先進的信息化、智能化系統(tǒng),圖書館能夠提供更高效、更便捷、更個性化的服務,滿足讀者日益增長的多樣化需求。未來,我們有信心也有決心,繼續(xù)深化智慧圖書館的建設(shè)與運營研究,推動圖書館事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

      參考文獻

      [1]洪芳林,龔蛟騰.“數(shù)字中國”戰(zhàn)略下圖書館智慧空間轉(zhuǎn)型:路向,內(nèi)核與實現(xiàn)[J].情報資料工作,2023,44(2):102-112.

      [2]金佳麗,黃晨.面向“四新”的高校智慧圖書館建設(shè)芻議[J].中國圖書館學報,2023,49(3):55-66.

      [3]段美珍,初景利,張冬榮,等.“雙一流”高校智慧圖書館建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].圖書館論壇,2022,42(1):91-101.

      [4]邵波,王怡,王進.智慧圖書館建設(shè)進程與發(fā)展方向:以南京大學為例[J].圖書情報工作,2023,67(13):14-20.

      [5]熊遠明.圍繞國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略積極推進全國智慧圖書館體系建設(shè)[J].中國圖書館學報,2022,48(4):5-9.

      [6]邵波,單軫,王怡.新一代服務平臺環(huán)境下的智慧圖書館建設(shè):業(yè)務重組與數(shù)據(jù)管理[J].中國圖書館學報,2020,46(2):27-37.

      [7]覃瑋境,向立文,左逸群.融合與重構(gòu):AI技術(shù)驅(qū)動下智慧圖書館服務邏輯與路徑[J].圖書館工作與研究,2019(3):29-33.

      [8]趙蘋.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校圖書館智慧服務現(xiàn)狀調(diào)查與分析:以39所“985工程”高校圖書館為例[J].圖書館工作與研究,2019,1(5):44-50.

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