如何將植物寫清楚，寫鮮活呢？

一、記錄生長(zhǎng)變化

只有細(xì)致、連續(xù)地觀察，才能清楚地知曉植物生長(zhǎng)的變化過(guò)程，并用文字將其清楚展現(xiàn)。怎樣記錄植物一段時(shí)間內(nèi)的生長(zhǎng)變化呢？可借助表格或者日記的方式完成。如一位同學(xué)在寫《大蒜的生長(zhǎng)》這篇作文前，做了這樣的觀察備忘錄：

10月12日" 掰開(kāi)蒜瓣，種下，撒上一層碎土。

10月16日" 蒜瓣頂端冒出小芽?jī)骸?/p>

10月19日" 蒜瓣上長(zhǎng)出兩片葉子，尖尖的。

10月24日" 蒜葉一天天長(zhǎng)大，葉子越來(lái)越長(zhǎng)。

有了這樣連續(xù)細(xì)致的觀察，以及完整的信息儲(chǔ)備，寫作時(shí)肯定言之有物、言之有序、言之有情。

二、借鑒優(yōu)美表達(dá)

“閱讀是吸納，表達(dá)是傾吐?！碧拼笤?shī)人杜甫也告訴我們：唯有“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，方能“下筆如有神”?，F(xiàn)在的課文，基本與本單元的寫作密切相關(guān)。閱讀這些課文，積累豐富的詞匯，學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方式，會(huì)讓我們的作文也擁有“充滿新鮮感的詞句”。比如，一位同學(xué)在寫觀察到的大蒜從發(fā)芽到長(zhǎng)葉的過(guò)程時(shí)，就借鑒了葉圣陶《爬山虎的腳》一文的表達(dá)方式，讀來(lái)特別有意思：

大蒜剛生出的芽是嫩綠色的，還沒(méi)有米粒大，并不引人注意。引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子，那些葉子綠得那么新鮮，身材那么苗條，讓人看著非常舒服。我走近細(xì)看，大蒜的葉子還沒(méi)完全舒展開(kāi)，像是以葉脈為中心線對(duì)折起來(lái)了一樣。片片葉子一順兒指向天空，顯得很堅(jiān)挺，用手摸一摸，卻是涼涼的，軟軟的。

“并不引人注意”“引人注意的是”“讓人看著非常舒服”“一順兒指向天空”……這些表達(dá)朗朗上口。讀這樣的文字，你是不是感到格外親切？

三、注意動(dòng)靜結(jié)合

一般情況下，植物都是處于靜止不動(dòng)狀態(tài)的，這種安靜、穩(wěn)定的靜態(tài)美，像畫一般美好。我們?cè)诿鑼懰鼈兊奶卣鲿r(shí)，要將這種靜默的姿態(tài)寫全面。也要關(guān)注它們的動(dòng)態(tài)，尤其是被風(fēng)吹動(dòng)的樣子，還有變化，這樣，語(yǔ)言就會(huì)隨著植物的搖曳充滿生機(jī)，富有生命力。如：

蒜瓣種下去沒(méi)幾天就發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)米粒大小的綠芽，從白色的、飽脹的蒜瓣尖尖里破殼而出，這真讓人驚嘆生命的神奇。隨著日子一天天過(guò)去，點(diǎn)點(diǎn)綠芽變成了兩片肥肥的小胖葉，然后又漸漸變長(zhǎng)，而且里面又抽出細(xì)細(xì)的尖葉。當(dāng)外面的葉子長(zhǎng)到20厘米左右時(shí)，就慢慢地向外圈彎去，構(gòu)成了漂亮的弧線。原先呈三棱形的葉片，也全部舒展開(kāi)，攤平。而里面的葉子依然堅(jiān)挺，筆直地站立著。一陣風(fēng)拂過(guò)，滿田的葉子就跳起了歡快的舞蹈，仿佛水面漾起的一層層漣漪。

“破殼而出”“漸漸變長(zhǎng)”“抽出尖葉”“向外圍彎去”“舒展攤平”等詞語(yǔ)，非常準(zhǔn)確地寫出了大蒜葉子生長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。原本靜止不動(dòng)的畫面，在小作者的筆下變得如播放動(dòng)畫一樣，可見(jiàn)小作者觀察的細(xì)致和觀察時(shí)間的連續(xù)性。最后的“葉子跳起歡快的舞蹈”“漾起一層層漣漪”更是將靜止的畫面動(dòng)態(tài)化了，讓人驚嘆生命的頑強(qiáng)。

四、融入想象和聯(lián)想

“想象是寫作的靈魂。”很難想象，如果一篇作文只是將看到的寫出來(lái)，而沒(méi)有寫由此產(chǎn)生的想象和聯(lián)想，該是多么無(wú)趣！比如在寫植物時(shí)，我們的眼里不能只有顏色和形狀，還要想到這也是生命，就像安徒生《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的那株豌豆苗那樣，有著隨遇而安的旺盛生命力……展開(kāi)豐富的想象，而后用擬人、比喻等修辭，將觀察所得寫出來(lái)，這樣的文字才有趣。請(qǐng)看下面這段文字：

大蒜剛種下去的時(shí)候，蒜瓣的表面沒(méi)什么動(dòng)靜，像個(gè)害羞的小姑娘不愿讓人看到她的模樣似的。過(guò)了幾天，地面終于出現(xiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，不過(guò)還是“草色遙看近卻無(wú)”的光景。看來(lái)，這蒜姑娘有點(diǎn)變得勇敢起來(lái)了！漸漸地，蒜芽抽成了蒜葉，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，它們依然半掩著身子，還是那么靦腆，一副不肯見(jiàn)人的嬌羞模樣。

在小作者眼里，大蒜就像一個(gè)害羞的小姑娘，始終不愿意讓人看到她的模樣，她從躲在蒜瓣里不敢出來(lái)，到露出星星點(diǎn)點(diǎn)的小腦袋，再到長(zhǎng)出葉子，依然還是“半掩著身子”“還是那么靦腆，一副不肯見(jiàn)人的嬌羞模樣”，這樣有趣的文字，誰(shuí)不愛(ài)讀呢！

五、寫真實(shí)感受

“一枝一葉總關(guān)情?！鄙巧衿娴?，無(wú)論是植物還是動(dòng)物，都值得我們敬畏和學(xué)習(xí)。寫景狀物，就是要表達(dá)心中的喜愛(ài)和贊美之情。因此，還要將真實(shí)感受、想法、啟發(fā)也融入作文中，這樣，就能引起讀者的共鳴。請(qǐng)看下面這段文字：

我信心滿滿地將大蒜頭掰開(kāi)，一顆顆地插進(jìn)泥土里。沒(méi)過(guò)幾天，我的蒜瓣頂上終于冒出了一點(diǎn)點(diǎn)綠芽，像活潑的精靈，探出尖尖的腦袋，好奇地打量著外面的世界。又過(guò)了幾天，綠芽們紛紛長(zhǎng)大，變成了瘦長(zhǎng)的葉子。再看看那半截埋在土中的蒜瓣，已經(jīng)發(fā)黑發(fā)蔫了。我以為是它們生病了，奶奶卻笑著說(shuō)：“是蒜瓣把自己儲(chǔ)藏的養(yǎng)分都貢獻(xiàn)給葉子了，它們還會(huì)慢慢呵護(hù)著自己的孩子生根的?！薄傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有‘愛(ài)’如故”，大蒜偉大的母愛(ài)深深地感動(dòng)了我！

小作者把蒜瓣上剛長(zhǎng)出的點(diǎn)點(diǎn)綠芽，比作了充滿好奇、活潑好動(dòng)的精靈，展示了生命的鮮活、可愛(ài)。而后，又從蒜瓣的發(fā)黑發(fā)蔫，聯(lián)想到是不是大蒜也像人一樣生病了。最后，透過(guò)奶奶的話和詩(shī)句，深情贊美了大蒜無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。情感真摯，表達(dá)自然、流暢。

佳作展示

桑葚飄香

又是一年蠶肥季。桑樹(shù)園里，綠瑩瑩的桑葉，養(yǎng)白了蠶兒，醬紫色的桑葚，饞煞了我。

下午放學(xué)回到家，我迫不及待地放下書(shū)包，就循著桑葚的清香，躡手躡腳地溜進(jìn)桑樹(shù)園里，去采摘這甜美的桑葚，大快朵頤。

桑樹(shù)園里安靜得很，偶爾吹過(guò)來(lái)陣陣微風(fēng)，讓桑樹(shù)外面枝頭上的葉子輕輕擺動(dòng)幾下，而后又靜止不動(dòng)了。這些巴掌大的葉子，在陽(yáng)光的照耀下，上面仿佛跳躍著光亮的精靈，綠得那么新鮮，似乎充滿了無(wú)限的生命力。

灰白色的桑枝條上，結(jié)出了一個(gè)個(gè)桑葚。剛長(zhǎng)出來(lái)的桑葚是淡綠的，表面糙糙的，干得很。漸漸地，它們不斷長(zhǎng)大，變紅，變紫，直至紫得發(fā)黑。這個(gè)時(shí)候的桑葚上表面的突出狀顆粒似飽脹的黑米，潤(rùn)潤(rùn)的，亮亮的。一根枝條上，往往有著各種生長(zhǎng)階段的桑葚，大大小小，綠的，紅的，紫的，或者半綠半紅，半紅半紫的，都有，仿佛是個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。這些桑葚，剛開(kāi)始的時(shí)候還半掩半藏地躲在葉子后面。隨著逐漸成熟，它們肥美的身軀就探出了葉子之外，讓人一看就能看到，并生發(fā)嘗一嘗的心思。

我瞅著一個(gè)飽滿、渾身紫得發(fā)亮的桑葚，伸出拇指和食指輕輕捏住，然后往旁邊一扭，就收入掌中了。我忍不住提起它上面細(xì)小的莖，把果肉送進(jìn)嘴里，輕輕一抿，頓時(shí)，一股酸溜溜、甜滋滋的汁水就在唇齒間散開(kāi)，直奔心田。我干脆張大嘴巴，直接讓桑葚落入口中，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……我貪婪地品嘗著，直到小小的肚子變得滾圓滾圓的，才悄悄走出來(lái)，一溜煙兒跑回家。

“咦，哪來(lái)的黑嘴小怪？”媽媽迎面走來(lái)，一陣驚呼。

我趕忙跑到鏡子前一看，呀！臉上黑一塊白一塊的，嘴巴四周像長(zhǎng)了一圈胡子，嘴唇、舌頭也早變成了紫色！

點(diǎn)" 評(píng)

在小作者的筆下，再平凡不過(guò)的桑樹(shù)以及它的果實(shí)——桑葚都活了起來(lái)，充滿無(wú)限的魅力。這歸功于小作者細(xì)致的觀察和豐富的語(yǔ)言積累。文中多處運(yùn)用了比喻、擬人等修辭，字里行間洋溢著旺盛的生命力。最后對(duì)桑葚味道的描寫，還有媽媽風(fēng)趣地稱我是“黑嘴小怪”的小插曲，讓文章情趣盎然。