想象是寫(xiě)作的重要一環(huán)，能幫助我們創(chuàng)造出豐富多彩的故事。同學(xué)們可以學(xué)習(xí)一些方法和技巧，更好地發(fā)揮想象力，讓作文更加有趣。

一、理清寫(xiě)作思路

1.確定主角，把握特征

本次寫(xiě)作需要選一種動(dòng)物作為主角。既然是主角，那么這種動(dòng)物肯定擁有非比尋常的特點(diǎn)。生活中有許多小動(dòng)物，它們都有其主要特征，有的是外形上的，有的是習(xí)性上的，還有的是品質(zhì)上的，請(qǐng)看以下片段：

樹(shù)懶行動(dòng)緩慢，總愛(ài)在樹(shù)上睡覺(jué)，只有饑餓難耐的時(shí)候才會(huì)下來(lái)尋找食物；老虎是森林之王，有著鋒利的牙齒；蝸牛爬行的速度極慢，愛(ài)吃植物的汁液；螞蟻除了個(gè)頭小，愛(ài)吃甜食、愛(ài)搬家；老鷹除了威武，還喜歡搏擊長(zhǎng)空……

在寫(xiě)作前要先想一想：最想寫(xiě)哪種動(dòng)物？這種動(dòng)物的特點(diǎn)是什么？可以給它安排一段奇遇，讓它和人一樣有喜怒哀樂(lè)，能說(shuō)話，能唱歌跳舞……

鹿伯伯在鎮(zhèn)上開(kāi)了家面包店，每天早晨他都早早起床烘烤面包，他做的甜面包很受大家歡迎。在他的家里，有只小貓咪叫喵嗚。有喵嗚在，面包店里沒(méi)有一只老鼠，平時(shí)它總愛(ài)去河邊抓魚(yú)吃。

點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭介紹了故事發(fā)生的地點(diǎn)——鹿伯伯的面包房，點(diǎn)明了故事主人公——小貓喵嗚，即本文的主角，并簡(jiǎn)單介紹了喵嗚——很盡職，會(huì)趕走面包房的老鼠，喜歡抓魚(yú)吃。

2.天馬行空，大膽想象

選定寫(xiě)作主角后，就要大膽想象了。要讓這種動(dòng)物發(fā)生改變，想讓它哪方面的特點(diǎn)發(fā)生改變？比如性格的變化有：慢吞吞的豹子、膽小如鼠的老鷹、善良的狐貍；行為的變化：閃電樹(shù)懶、蝸牛健步如飛、獅子不吃肉、公雞不打鳴、魚(yú)兒天上飛、不會(huì)爬樹(shù)的猴子；體型的變化：螞蟻個(gè)頭比熊大、大象和狗的鼻子一樣短、短脖子的長(zhǎng)頸鹿、兔子背著烏龜殼、沒(méi)有袋子的袋鼠媽媽……它可能來(lái)到什么地方，遇到誰(shuí)，又會(huì)發(fā)生 哪些有趣的故事呢？請(qǐng)看以下片段：

雨下得很大，喵嗚抓魚(yú)時(shí)淋雨感冒了。鹿伯伯給它喝了一點(diǎn)摻著酵母的牛奶，讓它在火爐邊坐著，自己則打著傘上街買(mǎi)東西去了。許是因?yàn)槌粤私湍?，喵嗚昏昏沉沉地靠在溫暖的火爐邊打起了瞌睡，身體卻越來(lái)越大！一開(kāi)始還只是脹得像綿羊一樣大，漸漸地又脹得像一頭驢、一匹馬，最后居然脹得像一頭大河馬，鹿伯伯的房子都快要被它脹破了。

點(diǎn)評(píng)：喵嗚是只貓咪，體型是很小的，卻因?yàn)槟炒瘟苡旮忻奥共o它喝了點(diǎn)摻著酵母的牛奶體型一點(diǎn)點(diǎn)變大，最后脹得像一頭大河馬，想象大膽新奇又合情合理。

3.巧設(shè)情節(jié)，曲折生動(dòng)

動(dòng)物朋友有了新特征，原本的生活就跟著發(fā)生變化了，它們身上又會(huì)有哪些新奇的故事呢？會(huì)飛的母雞會(huì)不會(huì)把蛋下到云朵上，遇到狐貍能不能順利起飛成功自救；巨大的螞蟻會(huì)不會(huì)再也回不到以前的螞蟻洞；小兔子和大灰狼在一起又會(huì)有哪些經(jīng)歷呢……想象故事中的主人公會(huì)發(fā)生什么事？這件事是怎么發(fā)生的，怎么發(fā)展的，結(jié)果如何？這都需要大膽想象，合理構(gòu)思。在事情發(fā)展的過(guò)程中主人公會(huì)怎么說(shuō)，怎么做，心里會(huì)想些什么？可以通過(guò)巧設(shè)懸念、妙用誤會(huì)、欲揚(yáng)先抑、運(yùn)用巧合等方法推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)曲折而波瀾起伏，唯有如此才能吸引讀者的眼球，激發(fā)閱讀興趣。請(qǐng)看以下片段：

莉莉一頭扎進(jìn)水里，往海底深處游去。現(xiàn)在，她正躺在一叢珊瑚里。許多五彩斑斕的魚(yú)兒從她面前游過(guò)，她決定好好參觀一下?！巴?，好美??！”莉莉看著眼前的景色，不禁感嘆道。有各式各樣的魚(yú)：紅的、藍(lán)的、粉的，大的、小的、成群結(jié)隊(duì)的……莉莉正看得起勁兒，忽然，“啊嗚”一聲，莉莉被一股強(qiáng)大的力量吸了過(guò)去。（從莉莉的語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)中，我們可以看出它對(duì)海底世界的一切都充滿了好奇。“被一股強(qiáng)大的力量吸了進(jìn)去”設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。）

“咦，這是哪里？”莉莉回過(guò)神來(lái)，打量著這里，周?chē)谄崞岬囊黄?，模模糊糊的，什么都看不清。就在這時(shí)，黑暗里傳來(lái)一個(gè)微弱的聲音：“怎么辦？被藍(lán)鯨吞進(jìn)了肚子里，該怎么出去呀？嗚……嗚……”莉莉定睛一看，原來(lái)是一條小魚(yú)。莉莉?qū)π◆~(yú)說(shuō)：“你別哭了，我們會(huì)有辦法出去的。不過(guò)你是誰(shuí)？我是小獅子莉莉?！濒~(yú)說(shuō)：“我是小魚(yú)娜娜?！薄拔衣?tīng)說(shuō)藍(lán)鯨是用肺呼吸的，待會(huì)它到海面上呼吸時(shí)會(huì)噴水，我們只要找到它的噴水孔，說(shuō)不定就能讓藍(lán)鯨把我們噴出去呢。”莉莉安慰道。娜娜疑惑地問(wèn)：“這能行嗎？”莉莉說(shuō)：“我也不知道，只能試一試，我們快找找噴水孔在哪里吧！”她們找啊找，突然莉莉興奮地叫道：“娜娜，你看，這里應(yīng)該就是噴水孔，就是不知道這藍(lán)鯨什么時(shí)候……”話還沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)“轟”的一聲，藍(lán)鯨噴水了，莉莉和娜娜都被拋到了空中，打了個(gè)滾兒，然后，隨水柱一起下降。他們先是掉到了藍(lán)鯨背上，然后滑進(jìn)了水里。（通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)情況的緊急，雖然被藍(lán)鯨吸進(jìn)了肚子里，但莉莉遇到了小魚(yú)娜娜，它們共同努力，成功脫險(xiǎn)。）

等海面平靜了，娜娜說(shuō)：“感謝你救了我，我要送你一樣?xùn)|西?！蹦饶饶贸鲆粋€(gè)白白的亮亮的東西說(shuō)：“這顆珍珠送給你，祝你好運(yùn)，再見(jiàn)！”（揭示了對(duì)于別人的幫助，我們要有一顆感恩之心的道理。）

莉莉望著娜娜的背影，有點(diǎn)失落。天漸漸黑了，在哪睡覺(jué)呢？遠(yuǎn)處游來(lái)一群海龜，莉莉便騎到一只海龜身上，來(lái)到一座小島，菊莉太累了，躺在一棵大樹(shù)下睡著了?！肮竟竟尽崩蚶虮灰魂?guó)B叫聲吵醒，慢慢地睜開(kāi)了眼睛，“呀，我變回來(lái)啦！”莉莉感到很奇怪，難道這是一場(chǎng)夢(mèng)？可是娜娜的珍珠一直在她的手里，不可能是夢(mèng)。莉莉想：這一定是一次奇遇吧?。ńY(jié)局是莉莉變回了原來(lái)的樣子。）

點(diǎn)評(píng)：獅子本是生活在陸地上的，體型較大，作者大膽地賦予小獅子會(huì)游泳的新技能，讓它經(jīng)歷了海洋冒險(xiǎn)之旅。五彩斑斕的海底世界，驚險(xiǎn)的“鯨口逃生”，小作者將豐富的科學(xué)知識(shí)融入想象的世界。文中有許多莉莉和小魚(yú)娜娜的對(duì)話，進(jìn)行了語(yǔ)言描寫(xiě)，加入了“啊嗚”“轟”“咕咕咕”等擬聲詞，敘述生動(dòng)有趣、流暢自然，給我們呈現(xiàn)了一個(gè)奇妙的故事。

4.補(bǔ)充細(xì)節(jié)，增加趣味

在創(chuàng)編童話故事時(shí)想得越細(xì)，描寫(xiě)越具體，所編的故事就越生動(dòng)。詳細(xì)描寫(xiě)時(shí)可增加心理活動(dòng)、人物對(duì)話等情節(jié)。采用擬人化的手法合理想象描寫(xiě)人物，把故事中的角色都當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，讓它們會(huì)說(shuō)話、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事。還可以用夸張的手法，讓人物特點(diǎn)更鮮明。如：

黑貓說(shuō)：“正好，我聽(tīng)說(shuō)有一部動(dòng)畫(huà)電影要上映，咱們一起去看看吧！”老鼠一聽(tīng)：“可以啊，不過(guò)要你請(qǐng)客喲?！焙谪埜`喜，爽快地回答：“沒(méi)問(wèn)題，包在我身上，票我來(lái)買(mǎi)，你只管去看。”

螞蟻常被貓狗欺負(fù)，如貓狗常常故意擋住螞蟻的去路，偷走螞蟻的食物，甚至有時(shí)會(huì)故意踢走螞蟻。身材矮小的螞蟻只能忍氣吞聲，內(nèi)心常常感嘆：怎樣才能變大變強(qiáng)呢？

點(diǎn)評(píng)：此處的兩段對(duì)主人公進(jìn)行了語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，反映人物當(dāng)時(shí)的想法與心情，更加生動(dòng)且具有趣味性。

二、運(yùn)用寫(xiě)作方法

1.擬定標(biāo)題

標(biāo)題，是一篇作文的眼睛，好的標(biāo)題就像靈動(dòng)的大眼睛，一對(duì)視，就會(huì)被深深吸引，會(huì)給文章增光添彩。因此在擬定標(biāo)題時(shí)先要扣緊話題，不可偏離文章主題；其次要醒目，給人以耳目一新的感覺(jué)。我們?cè)跀M定標(biāo)題的時(shí)候可以選取主角的特征，不僅能一眼看到主角是誰(shuí)，還能把握它的特別之處，如讀完《無(wú)尾猴》《沒(méi)牙齒的老虎》，讓你圍繞動(dòng)物的特征擬題。

如“巨蟻”“健步如飛的蝸?！眹@動(dòng)物的新特征擬題，“笨狼換尾巴”“小豬奇遇記”是圍繞故事情節(jié)擬題等等。

2.確定開(kāi)頭

有了吸引人的題目還不夠，還需要一個(gè)好的開(kāi)頭吸引讀者。

（1）對(duì)比式

動(dòng)物王國(guó)里有各種各樣的動(dòng)物，有可愛(ài)的兔子、有忠誠(chéng)的小狗，還有活潑的小貓。每種動(dòng)物都有小伙伴，只有小蝸牛孤單單的，因?yàn)樗鍪裁词虑槎继恕?/p>

點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用了對(duì)比的手法，其他小動(dòng)物都有小伙伴陪伴，只有小蝸牛一個(gè)人，這是因?yàn)樗偸锹掏痰?。這是它的特點(diǎn)，下文我們便可以想象小蝸牛變快了會(huì)發(fā)生什么。

（2）情境式

“快來(lái)看哪！快來(lái)看哪！母雞會(huì)飛啦！”隨著小猴一聲叫喊，小鴨、小兔、小豬、小羊紛紛走出門(mén)來(lái)，仰望天空。果真，平時(shí)和大家一起玩的小母雞竟然飛到了空中，太不可思議了。

點(diǎn)評(píng)：開(kāi)篇描寫(xiě)所有動(dòng)物們都走出門(mén)來(lái)，仰頭看母雞飛上天的情景，下文我們可以想象在天上的母雞會(huì)有哪些奇妙的經(jīng)歷。

（3）設(shè)置懸念式

這一天，小兔子正在吃著可口的嫩草，忽然身邊刮起一陣旋風(fēng)，一個(gè)身影疾馳而過(guò)，原來(lái)是一只蝸牛。怎么回事？這只蝸牛居然長(zhǎng)出了四條矯健的大長(zhǎng)腿，跑得比兔子還快？

點(diǎn)評(píng)：平時(shí)慢吞吞的蝸牛居然跑得比兔子還快，到底發(fā)生了什么？引起了大家的好奇繼而引出下文情節(jié)的發(fā)展。

開(kāi)頭的方式很多，要多加練習(xí)。

3.鎖定過(guò)程

在趣、奇、異的故事里，往往有別人想不到的內(nèi)容，我們要精心構(gòu)思故事情節(jié)，分段落寫(xiě)清楚童話故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。文章寫(xiě)作的重點(diǎn)應(yīng)是寫(xiě)動(dòng)物變化后的經(jīng)歷，變化前的內(nèi)容不宜寫(xiě)太多，如外形變化、本領(lǐng)變化、經(jīng)歷變化等等。另外我們可以運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭，讓語(yǔ)言更優(yōu)美；運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，讓故事更有趣。如：

（1）螞蟻邁開(kāi)大長(zhǎng)腿，大搖大擺地走到一棵大樹(shù)前。呵，這棵樹(shù)在它面前顯得太小了。

（2）只見(jiàn)蝸牛像一陣風(fēng)一樣跑了出去，幾秒鐘就到達(dá)了終點(diǎn)。小動(dòng)物們都驚呆了，不可思議地看著蝸牛。

（3）小動(dòng)物們現(xiàn)在都喜歡去狐貍先生的超市買(mǎi)東西，還熱情地與狐貍先生打招呼、聊天，狐貍先生心里美滋滋的。它終于知道：一個(gè)人的誠(chéng)信有多么重要。

點(diǎn)評(píng)：這些句子有的運(yùn)用了對(duì)比、比喻的手法，有的進(jìn)行了語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了螞蟻?zhàn)兇蠛蟮拈_(kāi)心，小動(dòng)物看到蝸牛時(shí)的不可思議還有狐貍先生內(nèi)心的喜悅，既生動(dòng)又有趣。

4.敲定結(jié)局

結(jié)尾交代故事的結(jié)局，小動(dòng)物們是否又回到原來(lái)的樣子呢？這次獨(dú)特的經(jīng)歷后它們又有哪些收獲和感想呢？這些都是要考慮的。此外，可以通過(guò)故事揭示一定的道理，給-讀者以啟發(fā)。

（1）點(diǎn)明主旨式

“看來(lái)，我們螞蟻家族能長(zhǎng)期在自然界生存，就是因?yàn)閭€(gè)頭小、活動(dòng)方便、更易保護(hù)自己??！不要羨慕大象，其實(shí)適合自己的才是最好的?！苯?jīng)歷這次險(xiǎn)境，小螞蟻終于明白了這個(gè)道理。

點(diǎn)評(píng)：變大后的小螞蟻不但不開(kāi)心而且還遇到了危險(xiǎn)，這次經(jīng)歷讓它明白了“只有適合自己的才是最好的”的道理，使文章的主題思想更為深刻。

（2）遐想式

夕陽(yáng)下，塵土被風(fēng)拂來(lái)吹去。螞蟻洞前的三只小螞蟻，并肩坐在一起，其樂(lè)融融，又有了往日的歡笑……

點(diǎn)評(píng)：三只小螞蟻經(jīng)歷變大之后又回到了最初的模樣，并肩坐在一起，給我們留下了想象的空間。

（3）主角總結(jié)式

變回原樣的小螞蟻后悔莫及，它時(shí)常自言自語(yǔ)：“要是我還能變得那么大，一定不為非作歹，一定要為他人作貢獻(xiàn)！”

點(diǎn)評(píng)：借小螞蟻的口傳達(dá)自己后悔的心情，也指出了“要為他人作貢獻(xiàn)”的道理。

倘若沒(méi)有想象，就不會(huì)有精彩奇特的經(jīng)歷；沒(méi)有想象，也不會(huì)有情節(jié)的有趣。想象原本就是有趣的，同學(xué)們不妨大膽一點(diǎn)，動(dòng)動(dòng)腦筋，想象出更加有趣的童話世界！