摘要：在鄉(xiāng)村振興的宏偉戰(zhàn)略部署中，文化振興占據(jù)著舉足輕重的地位，它不僅深刻影響著村民的精神風(fēng)貌，更是驅(qū)動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興的關(guān)鍵力量。圖書(shū)館作為承載文化傳承與知識(shí)普及的重要平臺(tái)，在鄉(xiāng)村閱讀推廣領(lǐng)域的角色愈發(fā)關(guān)鍵。文章旨在系統(tǒng)剖析圖書(shū)館閱讀推廣助力鄉(xiāng)村文化振興的策略，全面彰顯圖書(shū)館在鄉(xiāng)村振興大局中的獨(dú)特貢獻(xiàn)與深遠(yuǎn)意義。

在時(shí)代變革的洪流中，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略猶如一股強(qiáng)勁的東風(fēng)，席卷廣袤的鄉(xiāng)村區(qū)域，為農(nóng)村地區(qū)注入了前所未有的發(fā)展機(jī)遇與蓬勃活力。從《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018-2022年）》的出臺(tái)，到《農(nóng)家書(shū)屋深化改革創(chuàng)新 提升服務(wù)效能實(shí)施方案》的實(shí)施，再到近年來(lái)對(duì)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的持續(xù)強(qiáng)化，均彰顯了加強(qiáng)鄉(xiāng)村閱讀推廣、提升村民文化素質(zhì)的深遠(yuǎn)意義。圖書(shū)館作為知識(shí)的寶庫(kù)與文化的傳承之地，在鄉(xiāng)村閱讀推廣中的獨(dú)特地位與作用日益顯著，成為推動(dòng)鄉(xiāng)村文化全面振興的重要支撐力量。

當(dāng)前圖書(shū)館閱讀推廣的主要形式

數(shù)字化閱讀平臺(tái)的建設(shè)與推廣

鑒于科技的迅猛進(jìn)步，數(shù)字化閱讀已成為不可逆轉(zhuǎn)的潮流。圖書(shū)館敏銳捕捉這一變革，積極構(gòu)建電子書(shū)庫(kù)、在線期刊、音頻圖書(shū)等數(shù)字化閱讀平臺(tái)，為讀者提供便捷豐富的閱讀資源。這些平臺(tái)不僅突破了傳統(tǒng)閱讀在時(shí)空上的局限，還借助智能推薦、個(gè)性化訂閱等先進(jìn)功能，實(shí)現(xiàn)了閱讀的個(gè)性化和高效化。

多元化閱讀活動(dòng)的組織與實(shí)施

多元化閱讀活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)公眾閱讀意識(shí)和閱讀能力具有深遠(yuǎn)意義。例如，讀書(shū)會(huì)作為集體閱讀的重要形式，不僅激發(fā)了讀者的閱讀熱情，還促進(jìn)了思想交流與碰撞；專題講座則邀請(qǐng)專家學(xué)者，帶來(lái)前沿知識(shí)與信息，拓寬讀者認(rèn)知視野。此外，圖書(shū)館還通過(guò)舉辦主題展覽、文化節(jié)等活動(dòng)，將閱讀與藝術(shù)、歷史、科技等領(lǐng)域深度融合，為讀者提供全方位的文化體驗(yàn)。

青少年閱讀引導(dǎo)與培養(yǎng)

青少年作為國(guó)家的未來(lái)與希望，閱讀習(xí)慣與素養(yǎng)直接關(guān)系到國(guó)家的文化發(fā)展與創(chuàng)新能力。因此，圖書(shū)館高度重視對(duì)青少年的閱讀引導(dǎo)與培養(yǎng)工作，通過(guò)設(shè)立青少年閱讀專區(qū)、開(kāi)展閱讀指導(dǎo)課程、舉辦青少年閱讀比賽等多種方式，激發(fā)青少年的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。

社交媒體與在線社區(qū)的運(yùn)營(yíng)

在信息爆炸的時(shí)代背景下，社交媒體和在線社區(qū)已成為人們獲取信息、交流思想的重要平臺(tái)。圖書(shū)館緊跟時(shí)代潮流，充分利用這些平臺(tái)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，通過(guò)微博、微信、抖音等社交平臺(tái)發(fā)布閱讀資訊、分享好書(shū)推薦、組織線上讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)，有效吸引了年輕讀者的關(guān)注與參與。

圖書(shū)館閱讀推廣對(duì)鄉(xiāng)村文化振興的促進(jìn)作用

提升村民文化素養(yǎng)

圖書(shū)館擁有豐富的圖書(shū)資源，全面覆蓋文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)及歷史等領(lǐng)域。通過(guò)積極引導(dǎo)村民廣泛閱讀，使其接觸并吸收不同領(lǐng)域的知識(shí)與思想精髓，進(jìn)而拓寬其閱讀視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備。這種跨學(xué)科的閱讀實(shí)踐對(duì)提升村民的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力具有重要意義。

培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是提高閱讀能力的基石。圖書(shū)館可通過(guò)定期策劃閱讀活動(dòng)、設(shè)立閱讀挑戰(zhàn)賽等創(chuàng)新形式，有效激發(fā)村民的閱讀興趣，助力其形成良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)提供專業(yè)的閱讀指導(dǎo)與培訓(xùn)，進(jìn)一步提高村民的閱讀能力，促進(jìn)其在閱讀中深入汲取知識(shí)、深刻領(lǐng)悟思想。

作為知識(shí)的殿堂與文化交流的平臺(tái)，圖書(shū)館在閱讀推廣活動(dòng)中發(fā)揮著橋梁作用，連接著村民之間以及鄉(xiāng)村與城市之間的文化紐帶。通過(guò)分享閱讀感悟、交流思想火花，村民間的相互理解與信任得以加深，文化認(rèn)同與情感共鳴逐漸形成。這種文化層面的交流與融合，對(duì)于推動(dòng)鄉(xiāng)村文化振興具有深遠(yuǎn)且積極的影響。

此外，閱讀還是激發(fā)創(chuàng)新思維的源泉。在圖書(shū)館的引領(lǐng)下，村民得以接觸并吸收多樣化的思想觀念、文化形態(tài)與藝術(shù)風(fēng)格，從而點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力的火花。在圖書(shū)館閱讀推廣的持續(xù)推動(dòng)下，鄉(xiāng)村地區(qū)有望孕育出更多富有創(chuàng)意的文化成果，如文學(xué)作品、藝術(shù)創(chuàng)作、民俗活動(dòng)等，為鄉(xiāng)村文化振興注入源源不斷的活力與動(dòng)力。

傳承與發(fā)展鄉(xiāng)村文化

鄉(xiāng)村圖書(shū)館作為保存并展示當(dāng)?shù)貧v史、民俗、藝術(shù)等珍貴文獻(xiàn)資源的寶庫(kù)，記錄著鄉(xiāng)村社會(huì)的變遷與發(fā)展。通過(guò)圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)，這些文獻(xiàn)資源得以廣泛傳播，增強(qiáng)村民對(duì)本土文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。此外，圖書(shū)館作為文化活動(dòng)的重要場(chǎng)所，還定期舉辦書(shū)法、國(guó)畫(huà)、剪紙、戲曲表演等傳統(tǒng)文化活動(dòng)，為村民提供學(xué)習(xí)和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的平臺(tái)，豐富其精神文化生活，并促進(jìn)文化的傳承與發(fā)展。

圖書(shū)館在關(guān)注本土文化傳承的同時(shí)，也積極引入新鮮文化元素，通過(guò)訂閱國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀期刊、圖書(shū)和舉辦文化交流活動(dòng)，拓寬村民的文化視野，激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，為鄉(xiāng)村文化的發(fā)展注入新活力。閱讀推廣活動(dòng)的舉辦，如讀書(shū)會(huì)、講座、薦書(shū)活動(dòng)等，則引導(dǎo)村民養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升文化素養(yǎng)和審美能力，為鄉(xiāng)村文化的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。圖書(shū)館通過(guò)策劃閱讀推廣活動(dòng)，如農(nóng)業(yè)科技知識(shí)講座、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇等，有效引入前沿科技信息與市場(chǎng)趨勢(shì)至鄉(xiāng)村，顯著激發(fā)了村民的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)熱情。此舉不僅拓寬了村民的視野，更鼓勵(lì)他們勇于嘗試新技術(shù)與新模式，有力推動(dòng)了鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的升級(jí)與轉(zhuǎn)型。例如，一些鄉(xiāng)村圖書(shū)館與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)合作社合作，成功舉辦生態(tài)農(nóng)業(yè)專題講座，激發(fā)了村民對(duì)生態(tài)種植與綠色農(nóng)產(chǎn)品的濃厚興趣，進(jìn)而促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。

技能是勞動(dòng)者在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的關(guān)鍵資本。圖書(shū)館注重提供職業(yè)技能培訓(xùn)與繼續(xù)教育服務(wù)，提升村民的技能水平，增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)內(nèi)容廣泛覆蓋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品加工、鄉(xiāng)村旅游等多個(gè)領(lǐng)域，目標(biāo)在于培育具備技術(shù)能力與經(jīng)營(yíng)頭腦的新型職業(yè)村民與鄉(xiāng)村旅游從業(yè)者，這不僅提升了村民的收入水平，還實(shí)現(xiàn)了其個(gè)人價(jià)值的升華與職業(yè)邊界的拓寬。

鄉(xiāng)村文化是鄉(xiāng)村的靈魂與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要資源。圖書(shū)館在推廣閱讀的同時(shí)，也深入挖掘并弘揚(yáng)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化。通過(guò)組織文化展覽、民俗表演等活動(dòng)，圖書(shū)館將鄉(xiāng)村的歷史文化積淀與民俗風(fēng)情生動(dòng)呈現(xiàn)給公眾，吸引眾多游客前來(lái)觀光旅游。文旅深度融合不僅豐富了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵，還帶動(dòng)了餐飲、住宿等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的繁榮，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的生機(jī)與活力。

圖書(shū)館閱讀推廣助力鄉(xiāng)村文化振興的策略

加強(qiáng)鄉(xiāng)村圖書(shū)館建設(shè)

鄉(xiāng)村圖書(shū)館，作為知識(shí)的寶庫(kù)與文化傳承的重要場(chǎng)所，其角色應(yīng)當(dāng)定位為連接城鄉(xiāng)文化的橋梁。針對(duì)鄉(xiāng)村地區(qū)人口的分布特征與多樣化閱讀需求，需精心規(guī)劃圖書(shū)館的空間布局，確保既能容納豐富的圖書(shū)資源，又能營(yíng)造舒適宜人的閱讀環(huán)境。此外，還需引入現(xiàn)代化閱讀設(shè)備，包括電子閱讀器與自助借還系統(tǒng)等，進(jìn)一步提升讀者的閱讀體驗(yàn)。

圖書(shū)館內(nèi)應(yīng)設(shè)立多功能活動(dòng)區(qū)域，以滿足各種文化活動(dòng)，如講座、展覽、研討會(huì)等的需求，從而豐富村民的文化生活。在圖書(shū)采購(gòu)方面，應(yīng)緊密結(jié)合鄉(xiāng)村特色與村民需求，覆蓋農(nóng)業(yè)科技、文學(xué)藝術(shù)、歷史地理、少兒讀物等多個(gè)領(lǐng)域，以滿足不同年齡層、不同職業(yè)背景的讀者的閱讀需求。同時(shí)，還應(yīng)深入挖掘與整理地方文獻(xiàn)資源，構(gòu)建具有鄉(xiāng)土特色的館藏體系，傳承與弘揚(yáng)地方文化。

為激發(fā)村民的閱讀興趣，圖書(shū)館應(yīng)定期舉辦讀書(shū)會(huì)與分享會(huì)，促進(jìn)讀者間的交流與碰撞。此外，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日與重大節(jié)日，舉辦主題鮮明的文化節(jié)慶活動(dòng)，如詩(shī)詞朗誦、書(shū)畫(huà)展覽等，豐富村民的精神文化生活。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立在線閱讀平臺(tái)，打破時(shí)空限制，讓村民能夠隨時(shí)隨地享受閱讀的樂(lè)趣。

為擴(kuò)大圖書(shū)館的影響力，可通過(guò)微信公眾號(hào)、微博等社交平臺(tái)發(fā)布閱讀推薦、活動(dòng)預(yù)告等信息。圖書(shū)館應(yīng)提供閱讀指導(dǎo)服務(wù)，聘請(qǐng)專業(yè)人士為村民提供專業(yè)的閱讀指導(dǎo)，幫助他們選擇合適的書(shū)籍并提高閱讀效果。此外，還可定期舉辦閱讀技巧培訓(xùn)班，提升村民的閱讀速度和理解能力。

為激勵(lì)村民閱讀，圖書(shū)館可定期評(píng)選閱讀量大、閱讀質(zhì)量高的村民為“閱讀之星”，并給予相應(yīng)的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，鼓勵(lì)家庭開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，營(yíng)造濃厚的家庭閱讀氛圍。

創(chuàng)新閱讀推廣方式

隨著社會(huì)的持續(xù)快速發(fā)展，鄉(xiāng)村地區(qū)對(duì)于精神文化生活的需求日益增長(zhǎng)。圖書(shū)館作為公共文化服務(wù)體系中的關(guān)鍵一環(huán)，閱讀推廣活動(dòng)的成效對(duì)推動(dòng)鄉(xiāng)村文化的繁榮與發(fā)展具有重要作用。

為有效滿足村民多樣化的閱讀需求，圖書(shū)館應(yīng)積極尋求與出版社等文化機(jī)構(gòu)緊密合作，廣泛引進(jìn)涵蓋農(nóng)業(yè)科技、法律知識(shí)、健康養(yǎng)生、文學(xué)藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍資源，幫助村民通過(guò)閱讀獲取實(shí)用知識(shí)，拓寬視野，豐富精神世界。

針對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展的實(shí)際需求與熱點(diǎn)議題，圖書(shū)館應(yīng)定期策劃并舉辦主題鮮明的閱讀活動(dòng)，如“鄉(xiāng)村振興故事會(huì)”“農(nóng)業(yè)科技知識(shí)競(jìng)賽”等，激發(fā)村民的閱讀興趣，提升閱讀活動(dòng)的實(shí)際效果與影響力。

此外，圖書(shū)館還需打造溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，配備完善的閱讀設(shè)施，如空調(diào)、飲水機(jī)、閱讀桌椅等，為村民提供優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。同時(shí)，注重閱讀空間的布局設(shè)計(jì)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，讓村民在享受閱讀樂(lè)趣的同時(shí)，也能感受到文化的熏陶與洗禮。

針對(duì)不同年齡段、不同興趣愛(ài)好的村民，圖書(shū)館應(yīng)提供個(gè)性化的閱讀推薦服務(wù)。通過(guò)建立村民閱讀檔案，深入了解村民的閱讀習(xí)慣與興趣偏好，為他們量身定制閱讀計(jì)劃，推薦適宜的書(shū)籍資源，滿足其個(gè)性化閱讀需求。

圖書(shū)館還可以聯(lián)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、合作社等組織，共同舉辦閱讀與實(shí)踐相結(jié)合的活動(dòng)，如“閱讀+農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”“閱讀+法律知識(shí)普及”等。通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)，村民不僅能在閱讀中獲取知識(shí)，還能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，提升自身技能與素養(yǎng)，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)治理能力的提升。

最后，建立閱讀分享與交流平臺(tái)也至關(guān)重要。鼓勵(lì)村民在閱讀后積極分享感悟與心得，通過(guò)分享與交流加深對(duì)閱讀內(nèi)容的理解，同時(shí)促進(jìn)村民之間的情感交流與互動(dòng)，增強(qiáng)鄉(xiāng)村社區(qū)的凝聚力與向心力。

深化合作與交流

鄉(xiāng)村圖書(shū)館不只是村民獲取知識(shí)、提升自身素養(yǎng)的重要場(chǎng)所，更承擔(dān)著傳承鄉(xiāng)村文化、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重任。通過(guò)豐富的藏書(shū)、高效的服務(wù)和豐富多彩的活動(dòng)，鄉(xiāng)村圖書(shū)館為村民打開(kāi)了通向更廣闊世界的窗口，激發(fā)了鄉(xiāng)村文化的活力與潛力。鑒于此，政府應(yīng)加大鄉(xiāng)村圖書(shū)館建設(shè)的投入力度，完善相關(guān)政策措施，積極倡導(dǎo)社會(huì)各界參與到鄉(xiāng)村閱讀推廣活動(dòng)中。具體措施可包括設(shè)立專項(xiàng)資金，用于改善圖書(shū)館設(shè)施、采購(gòu)圖書(shū)以及策劃與執(zhí)行閱讀活動(dòng)；通過(guò)稅收優(yōu)惠、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激勵(lì)企業(yè)和個(gè)人向圖書(shū)館捐贈(zèng)圖書(shū)或資金。

鄉(xiāng)村圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)貙W(xué)校的合作，通過(guò)聯(lián)合開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，如“書(shū)香校園”，提升學(xué)生的閱讀興趣與閱讀能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校與社區(qū)之間的文化交流。此外，鄉(xiāng)村圖書(shū)館還應(yīng)積極尋求與其他文化機(jī)構(gòu)的跨界合作，如與文化站、農(nóng)家書(shū)屋等聯(lián)合舉辦閱讀節(jié)、文化展覽等活動(dòng)，或與旅游部門(mén)合作，將圖書(shū)館納入鄉(xiāng)村旅游的文化景點(diǎn)，通過(guò)跨界合作與創(chuàng)新，吸引更多人群參與閱讀，進(jìn)一步擴(kuò)大其社會(huì)影響力。

為了更有效地推廣閱讀，鄉(xiāng)村圖書(shū)館應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的閱讀交流平臺(tái)。線上方面，可通過(guò)建立微信公眾號(hào)、開(kāi)設(shè)閱讀論壇等方式，加強(qiáng)與讀者的互動(dòng)交流；線下方面，可舉辦讀書(shū)會(huì)、講座等活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者與讀者面對(duì)面交流心得。這類(lèi)平臺(tái)建設(shè)，有助于促進(jìn)知識(shí)共享與文化傳承，使更多人受益于閱讀的力量。

在推廣閱讀的同時(shí)，鄉(xiāng)村圖書(shū)館應(yīng)重視本土文化的挖掘與傳承。通過(guò)收集整理當(dāng)?shù)氐臍v史文獻(xiàn)、民俗故事等資料，建立特色館藏；邀請(qǐng)民間藝人來(lái)館表演傳統(tǒng)藝術(shù)、傳授手工藝技能等，這些舉措不僅將豐富圖書(shū)館的館藏資源和服務(wù)內(nèi)容，還將增強(qiáng)村民的文化認(rèn)同感和自豪感。

在全球化日益深入的今天，鄉(xiāng)村圖書(shū)館還需具備國(guó)際視野，加強(qiáng)與國(guó)際的交流合作。通過(guò)引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀圖書(shū)資源、舉辦國(guó)際文化交流活動(dòng)等方式，讓村民了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化特色與發(fā)展?fàn)顩r；同時(shí)，也可通過(guò)國(guó)際援助和合作項(xiàng)目，引進(jìn)先進(jìn)的閱讀推廣理念和技術(shù)手段，提升鄉(xiāng)村圖書(shū)館的服務(wù)水平和管理能力。

圖書(shū)館閱讀推廣在推動(dòng)鄉(xiāng)村文化振興中占據(jù)至關(guān)重要的地位，其作用無(wú)可替代，不僅為農(nóng)村居民提供了多元化的知識(shí)資源與文化產(chǎn)品，還極大激發(fā)了他們的閱讀熱情與文化自信心。在圖書(shū)館的積極引領(lǐng)下，鄉(xiāng)村文化荒漠將逐步被文化綠洲所取代；在閱讀的持續(xù)滋養(yǎng)下，村民的精神世界將日益豐富多彩；在知識(shí)的深刻啟迪下，鄉(xiāng)村的未來(lái)無(wú)疑將更加光明燦爛。

2024年度周口市社科聯(lián)項(xiàng)目“新世紀(jì)國(guó)產(chǎn)青春片對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響及反思——以周口大學(xué)生為例”（項(xiàng)目編號(hào)：ZKSKDY-2024-074）。

（作者單位：周口師范學(xué)院保衛(wèi)處）