常言道:“工欲善其事,必先利其器”,寫文章也是同樣的道理。如果說主題是一篇文章的靈魂,那么生動的語言就是“器”。生動的語言不僅具體形象、有聲有色,還灌注著人物充沛的感情,散發(fā)著生命的活力。
當(dāng)我們讀到一篇語言生動的文章時,不僅能感受到文字的韻律和節(jié)奏,還能深深地體會作者的喜怒哀樂,感受其內(nèi)心的起伏變化。
那么,怎樣才能讓自己的作文語言變得生動且活潑呢?
一、錘煉詞語,追求生動
古人十分講究煉字,像“僧敲月下門”中的“敲”,便折射出了賈島錘煉用詞的細心;王安石為了寫活春風(fēng),更是曾反復(fù)試過“吹”“到”“過”等詞,最終煉出了“綠”這樣的傳神之筆。足見錘煉字詞是增強語言表現(xiàn)力的重要途徑。
同學(xué)們在平日的寫作中,應(yīng)盡量選用那些準(zhǔn)確傳神、富有個性的詞語,尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉。
1.精心選用形容詞
如魯迅的《從百草園到三味書屋》中:“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了?!弊髡咄ㄟ^對“碧綠”“光滑”“高大”“紫紅”等形容詞的準(zhǔn)確使用,將百草園中的景物栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前,大大增強了語言的表現(xiàn)力。
2.準(zhǔn)確使用動詞
如鄭振鐸的《貓》,在描寫第一只貓時有這樣一個細節(jié):“三妹常常地,取了一條紅帶,或一根繩子,在它面前來回地拖搖著,它便撲過來搶,又撲過去搶。”“便……又……”是一組關(guān)聯(lián)詞,表示幾個承接的動作連續(xù)發(fā)生;動詞“撲”“搶”,則準(zhǔn)確地把第一只貓的動作特征描繪出來了。一個“撲”字,既說明了貓的動作快,又抓住了小貓撲捉時的特征;“搶”字描繪出了它在與人逗玩時兩只前爪的動作?!氨銚溥^來搶,又撲過去搶”一句自然樸素,生動地體現(xiàn)了小貓的天真活潑,彰顯出小貓的靈巧可愛,引發(fā)了讀者的想象和共鳴。
二、活用修辭,創(chuàng)造生動
修辭是作文美麗的外衣,是最能增強語言魅力的方法之一。常見的修辭手法包括比喻、擬人、排比、對偶等。修辭手法若運用得當(dāng),不僅能使作文語言生動活潑,而且能加強語言的表達效果。
如鄭振鐸的《貓》就巧用多種修辭手法行文,使語言生動形象。寫第一只貓時,“花白的毛,很活潑,常如帶泥土的白雪球似的,在廊前太陽光里滾來滾去”一句中“白雪球似的”,便運用比喻的修辭手法,把一只活潑好動的小貓淋漓盡致地描繪出來;再如“終日懶惰地伏著,吃得胖胖的”一句,運用擬人的修辭手法,把第三只貓好吃懶做的形象勾勒出來,暗含著對第三只貓“不勞而獲”的不滿;“不是這貓咬死的還有誰?它常常對著鳥籠望著,我早就叫張媽要小心了”,反問修辭的運用,把“我”妻子自以為是的主觀臆斷書寫得淋漓盡致。文中排比修辭的運用也恰到好處。如寫第三只貓時,“但大家都不喜歡它,它不活潑,也不像別的小貓之喜歡玩游,好像是具著天生的憂郁性似的,連三妹那樣愛貓的,對于它,也不加注意”,“不喜歡它”“不活潑”“不像別的小貓”“不加注意”,四個“不”的連用,寫出了一家人對它的態(tài)度遠不如前面兩只貓,為它的悲慘命運埋下伏筆。
三、變換句式,營造生動
句式的變化是讓語言“活”起來的方法之一。長句與短句的完美結(jié)合,疑問句與反問句的恰當(dāng)使用,都會讓作文生動,富有層次,給人帶來美感。
如林斤瀾的《春風(fēng)》:“一夜之間,春風(fēng)來了,忽然從塞外的蒼茫草原,莽莽沙漠,滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭,漫過山梁,插山溝,灌山口,嗚嗚吹號,哄哄呼嘯,飛沙走石,撲在窗戶上,撒拉撒拉,撲在人臉上,如無數(shù)的針孔……北國的山民,喜歡力大無窮的好漢。到喜歡得不行時,連捎帶來的粗暴,也只覺著解氣。要不,請想想,柳絲飄拂般的撫摸,細雨滋潤般的體貼,又怎么過草原、走沙漠、撲山梁?又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪?”這一段的開頭運用了短句,以一系列準(zhǔn)確的動詞展現(xiàn)了北國春風(fēng)的粗獷、蒼勁、雄健以及難以遏制的氣勢,表現(xiàn)力極強。
四、引用詩文,增添生動
古典詩文都是古往今來的名家錘煉過的語言精華。善于寫文章的人,常在自己的文中或直接或間接地引用(或化用)一些含義深刻的名言警句、詩詞名句、俗語諺語等,使作文內(nèi)容豐富,易打動人。
如朱自清的《春》:“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’,不錯的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀……”這里便引用了詩詞,從觸覺的角度寫春風(fēng)的柔和,體現(xiàn)出春風(fēng)和煦、輕柔的特點。
古語有云:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?!弊魑囊矐?yīng)從小處做起,注意點點滴滴的積累,有意識地留心學(xué)過和看過的文章,反復(fù)錘煉自己的語言,這樣,才能使作文語言生動有趣。