25 年前，姚慧娟師范專業(yè)畢業(yè)后，帶著青春的無限激情和對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，回到家鄉(xiāng)成為一名鄉(xiāng)村教師。25 年來，她像一株干渴的禾苗吮吸著雨露，不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，自考獲得了本科學(xué)歷。她堅(jiān)持做一個(gè)有思想、敢于創(chuàng)新的教師，始終用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。

教學(xué)中，姚慧娟堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”和個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置，以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。特別是在“備、輔、考”三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入研究與探討?！皞洹敝?jìng)浣滩摹鋵W(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的突發(fā)因素；“輔”即輔“邊緣”學(xué)生；“考”指不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。她還通過開展形式多樣的“讀書活動(dòng)”，極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

姚慧娟一直牢記教書育人的宗旨，相信每一顆純凈的種子，都會(huì)在愛與責(zé)任的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。她在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。2022 年，她剛接手九年級(jí)時(shí)，在醫(yī)院確診卵巢囊腫，并伴隨嚴(yán)重的貧血，醫(yī)生要求立刻手術(shù)。姚慧娟把化驗(yàn)報(bào)告往包里一塞，又重新回到了講臺(tái)，堅(jiān)持陪學(xué)生到畢業(yè)。后來，這個(gè)班中考成績(jī)突出，受到家長(zhǎng)一致好評(píng)。

姚慧娟還負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作。她通過耐心傾聽，讓學(xué)生將煩惱釋懷；用親切的話語，打開了學(xué)生的心結(jié)；用真誠(chéng)的關(guān)愛，給學(xué)生送去溫暖。愛心得到了愛的回報(bào)，一屆又一屆畢業(yè)生，上了大學(xué)，工作了，還一直給她發(fā)來問候的短信。

多年來，姚慧娟先后擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)，長(zhǎng)期承擔(dān)畢業(yè)班教學(xué)工作，所帶的班級(jí)中考成績(jī)均在全鄉(xiāng)名列前茅。她本人獲評(píng)新寧縣語文骨干教師，多篇論文獲省市獎(jiǎng)勵(lì)，多次獲縣級(jí)嘉獎(jiǎng)等。面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，姚慧娟更多的是冷靜與思考。在今后的教育生涯中，她將繼續(xù)用對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)事業(yè)的恒心、對(duì)人民的熱心，詮釋自己的美好人生。