心理學名人小輯

莫頓·多伊奇（Morton Deutsch 1920年-），美國社會心理學家，他于1940年在賓夕法尼亞大學取得文科碩士學位后開始臨床實習，二戰(zhàn)期間轉戰(zhàn)空軍并轉向社會心理學領域，1948年在麻省理工學院的團體動力研究中心獲得心理學博士學位，成為K.勒溫研究團隊的重要成員，專注于現(xiàn)代社會心理學的發(fā)展。

莫頓·多伊奇的研究范圍廣泛，涵蓋了合作與競爭、種族間的住房、社會規(guī)范對信息的影響、人際沖突和公正分配等多個議題。他對個體的正義感、團際關系、合作和競爭、社會遵從、團體動力學方面的研究有較大影響。1949年，他以勒溫的群體動力學理論為基礎，提出了以目標結構為視角的合作與競爭理論，區(qū)分了三種目標結構：個體性、競爭性和協(xié)作性。

多伊奇設計了實驗，對比合作和競爭小組的表現(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)合作小組在任務完成、分工協(xié)作和同伴關注上更為積極，作品質量也更高。相反，競爭小組并未展現(xiàn)出更高的學習投入和興趣。這些研究結果強調了合作關系的重要性，以及競爭可能帶來的組織和諧與效率的中斷。多伊奇的理論對后續(xù)的合作學習研究產(chǎn)生了深遠影響，他的學生D.W.Johnson和R.T.Johnson進一步發(fā)展了這一理論，形成了社會互賴理論。多伊奇的研究不僅深化了我們對社會互動的理解，也為教育實踐提供了理論支持。