詩(shī)文唱和布衣情

驚悉柳斌先生逝世，作詩(shī)以悼：“贛地顯才干，京華建教勛。堅(jiān)行宏素質(zhì)，矢志振人文。學(xué)識(shí)毫端見(jiàn)，吟哦心露聞。夜來(lái)遺墨展，哪得不思君?！?/p>

在歷屆的國(guó)家教委、教育部領(lǐng)導(dǎo)層里，柳斌先生是頗有思想、頗富才華的一位。他畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系，留校工作。后回故里江西萍鄉(xiāng)，工作出色，從市教研室主任，一步一步上來(lái)，直至江西省人民政府副省長(zhǎng)、國(guó)家教委副主任、教育部總督學(xué)、全國(guó)人大常委會(huì)委員。他建樹(shù)甚多，其中最有影響的是提倡、推行、堅(jiān)持與豐富素質(zhì)教育的思想。

[一]

我與柳斌先生相識(shí)于1995年10月。他來(lái)廈門(mén)考察教育，先后參觀廈門(mén)一中、華僑中學(xué)、松柏中學(xué)。我時(shí)為《中國(guó)教育報(bào)》記者，是陪同人員之一。一日中午休息時(shí)間，我將采訪稿送給柳斌先生審閱，同時(shí)呈一本自印詩(shī)冊(cè)《江上集》，很高興地與柳斌先生交談幾句寫(xiě)詩(shī)的經(jīng)歷與體會(huì)。次年2月，我在北京參加中國(guó)教育報(bào)刊社會(huì)議，他到會(huì)做基礎(chǔ)教育改革的報(bào)告。散會(huì)離場(chǎng)，他走到我面前，握著我的手說(shuō)：“老譚還是一位詩(shī)人呀！”

以后好長(zhǎng)時(shí)間我們未見(jiàn)面，也未通音訊。直到2003年我出版了《紫南齋詩(shī)詞》，寄了一本給他。由于通信地址變化，他很遲才收到。2004年4月下旬，我正在湖南出差路上，他打我電話，車上顛簸，手機(jī)信號(hào)不好?；氐劫e館與之通話，記下他的地址?；貋?lái)以后，將在湖南的吟作與近著《紫南齋游記》寄給了他。5月上旬收到他寄來(lái)詩(shī)詞《心露集》。內(nèi)有一箋，箋上是手書(shū)詩(shī)一首《〈紫南齋詩(shī)詞〉讀后即興》：“吟哦紫南味有余，詠誦三過(guò)漏聲遲。胸有如濤真情意，一望山川盡是詩(shī)?！?/p>

接書(shū)與詩(shī)箋后，我作詩(shī)兩首，分別用隸書(shū)與行草錄呈。一首是《謝柳斌部長(zhǎng)賜作》：“咳玉傳音口角香，紫南一卷費(fèi)評(píng)章。江山入畫(huà)才情涌，風(fēng)雨如歌興致狂。往昔識(shí)荊因木鐸，而今續(xù)緒吐詩(shī)腸。他時(shí)重作京華客，可許登堂唱和忙。”另一首是《讀〈心露集〉》：“長(zhǎng)教多勛業(yè)，公余寫(xiě)仄平。胸中風(fēng)韻滿，筆下海濤驚。憂樂(lè)頻添感，湖山不了情。詩(shī)書(shū)雙璧合，一卷藝壇傾。”

2007年9月，柳斌先生以全國(guó)人大常委會(huì)委員身份，來(lái)廈門(mén)調(diào)研。當(dāng)時(shí)我已退休，未參加座談。他向在座的市教育局領(lǐng)導(dǎo)了解后，約我晚上在廈門(mén)賓館五號(hào)樓見(jiàn)面聊天。我們從高等教育法聊到新課程改革，再聊到教育改革形勢(shì)，最后聊到詩(shī)詞。

我當(dāng)場(chǎng)作《柳斌部長(zhǎng)蒞廈考察相見(jiàn)暢談賦詩(shī)一首以贈(zèng)》：“京華執(zhí)手笑言溫，又是相逢在鷺門(mén)。話古證今攄塊壘，揚(yáng)清激濁動(dòng)詩(shī)魂。羨君勛業(yè)杏壇著，笑我微才丈席喧。雖屬賦閑心不老，宏文布道性情翻。”首句指這年1月在北京參加中央教科所成立50周年時(shí)與他見(jiàn)面合影之況。他讀后十分高興，連聲說(shuō)道：“你是真正的詩(shī)人啦，只是太謙虛了。”

他遂示《富華山下悼耀邦》詩(shī)索和。詩(shī)曰：“萬(wàn)般感慨駐陵前，百姓嘖嘖盡稱賢。常思撥亂反正日，每憶救失安邦年。心潮澎湃謀國(guó)是，意氣風(fēng)發(fā)致政廉。了卻身前身后事，青山綠水伴君眠?！?/p>

次日清晨，我和之一首，用短信發(fā)給他，他回復(fù)：“你真是捷才呀！”和詩(shī)曰：“少年壯志出瀏陽(yáng)，笑傲浪翻風(fēng)雨狂。主政長(zhǎng)團(tuán)勛業(yè)巨，雪冤撥亂性情剛。一生廉潔凜然氣，兩字公誠(chéng)爽朗腸。身后英魂山水伴，是非不毀姓名香?！?/p>

2008年5月12日汶川地震，我作詩(shī)一首，歌頌教師形象：“職業(yè)清貧道德奇，克艱赴難挺英姿。汶川如立群雄像，應(yīng)鑄師魂百丈碑?！彼?jiàn)后直叫好，立即轉(zhuǎn)給《中國(guó)教師報(bào)》發(fā)表。因而此詩(shī)流傳甚廣，被人援引。

[二]

我與柳斌先生時(shí)有唱和，用手機(jī)短信往來(lái)。這些詩(shī)詞來(lái)往，多系于教育題材。略舉幾例。

2007年3月，我寫(xiě)《有感，致教育官員》一詩(shī)：“從來(lái)教育有三難，難辦難為難做官。百業(yè)因才呼喚急，萬(wàn)家求學(xué)激情彈。公平效率須兼顧，改革創(chuàng)新思竭殫。縱是艱辛猶奮進(jìn)，人民滿意始心安?！彼氐溃骸敖逃母铮囊搽y，不改更難?！?/p>

我又作《因心關(guān)教育答圈中之人》：“不改也難改亦難，難題種種眾相嘆。年年減負(fù)負(fù)猶重，日日?qǐng)D新新蹣跚。教育振興非口號(hào)，質(zhì)量長(zhǎng)系怎心安。書(shū)生憂患天然性，莫作九斤老太看。”他看后答道：“人同此心?！?/p>

2007年6月初，我將《親歷恢復(fù)高考30周年而作》一詩(shī)發(fā)給他，其中有“盛況于今猶目在，韶華逝去尚情牽”之感慨。他于6月12日答之一首《隨感雜詠》：“靜音讓道不尋常，鮮花美食空調(diào)房。試后課本付一炬，堪嘆高考競(jìng)瘋狂?！蔽液驮?shī)兩首：“警車開(kāi)道轎車忙，家長(zhǎng)緊陪官到場(chǎng)。更有傳媒勤炒作，生徒焉得不慌張?！薄靶年P(guān)高考理應(yīng)當(dāng)，詎料年來(lái)已失常。但愿皆持平穩(wěn)態(tài)，不教他歲更癲狂。”

2007年12月，他示《語(yǔ)論十首》于我，謙言“指正”。在小引中寫(xiě)道：“人類在生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)中創(chuàng)造并發(fā)展了語(yǔ)言。人類通過(guò)擁有語(yǔ)言的方式擁有整個(gè)物質(zhì)世界與精神世界。語(yǔ)言先于個(gè)體的人而存在。人生活在語(yǔ)言中，因而也生活在歷史和文化中。有感于斯，作《語(yǔ)論十首》以詠之?！?/p>

我深以為然，答之一律：“人類語(yǔ)言勞動(dòng)成，自然社會(huì)漸趨明。交流情感心思播，吹鼓文明口舌耕。平仄音分唯我有，古今書(shū)載賴揚(yáng)旌。時(shí)遷代換當(dāng)求變，應(yīng)記靈魂不可更?！彼貏e喜歡末聯(lián)，次年12月在北京參加《中國(guó)教師報(bào)》創(chuàng)辦五周年時(shí)見(jiàn)到我，緊握手說(shuō)：“你那首詩(shī)和得好?！?/p>

2008年4月，他又見(jiàn)示《談詩(shī)論句》：“遣詞須著意，造語(yǔ)但率真。桑麻關(guān)國(guó)是，風(fēng)雨系民心。云天堪放眼，山水足怡神。吟哦韻味雋，詩(shī)外功夫深?！毕蛭宜骱?。

我和韻三首：“言志本天性，踏歌因抱真。唐情多醉眼，宋理細(xì)研心。吟唱風(fēng)傳韻，推敲筆出神。江山時(shí)助我，識(shí)遠(yuǎn)睿思深?！薄霸?shī)從何處寫(xiě)，情在意天真。春雨朦朧景，秋風(fēng)坦蕩心。性靈知物性，神韻著精神。衍派無(wú)須問(wèn)，自然趣味深?！薄安蛔骺找髡Z(yǔ)，因求物事真。遣詞忍害意，得句可娛心。杜圣李仙韻，郊寒島瘦神。時(shí)遷風(fēng)格異，品味自知深?！?/p>

[三]

2016年10月，我作《七十述懷》詩(shī)：“身誤儒冠霜染顛，韶華驚入古稀年。珠湖歇浦頻飛夢(mèng)，昔景虛名半逐煙。秋色滿城憐夕照，銀燈一盞寫(xiě)新箋。時(shí)人如問(wèn)閑居事，尚有情懷未負(fù)天?！焙驼哌_(dá)35人。

柳斌先生興作《有感，和南周韻》：“司晨時(shí)鳴高樹(shù)顛，總把韶華變舊年。似水流光成秋夢(mèng)，多少英雄下夕煙。爭(zhēng)優(yōu)處處傳新照，考試年年翻素箋。知否樹(shù)人真大事，誰(shuí)教日月?lián)Q新天。”

此詩(shī)已不是單純的酬和，而是抒發(fā)作者情懷，緊扣教育大事，憂慮教育弊端。當(dāng)再次翻閱其詩(shī)詞《心露集》，更覺(jué)如此。于是寫(xiě)下了《詩(shī)中的教育情懷——讀柳斌詩(shī)詞有感》一文，刊發(fā)于《未來(lái)教育家》雜志2016年12期。這一期首篇是他的署名文章《提高素養(yǎng)，圓夢(mèng)中華》?？磥?lái)是編者或有意為之。

我在文章中這樣寫(xiě)道：“情懷者，高尚的心境、情趣和胸懷。年近八旬的柳斌先生是一位頗具思想深度與理論修養(yǎng)的教育家，其對(duì)素質(zhì)教育的倡導(dǎo)、闡述、推行與堅(jiān)守，對(duì)中國(guó)的基礎(chǔ)教育產(chǎn)生了很大影響。他帶著濃厚的書(shū)生本色，喜歡寫(xiě)詩(shī)詞。而他的詩(shī)詞中總是充滿著時(shí)代氣息，旨在指點(diǎn)教育、為教育鼓與呼?！?/p>

2017年11月，柳斌先生寄來(lái)第二本詩(shī)詞集《心航集》。從“心露”到“心航”，他的詩(shī)境有了新的上升。讀罷賦詩(shī)一首以贈(zèng)：“初心欣潤(rùn)露，詩(shī)海又新航。丘壑襟胸在，桑榆意趣長(zhǎng)?；虑殡m遠(yuǎn)逝，黌序未能忘。起讀風(fēng)華集，悠然口角香?！?

（插圖：珈 銘）