王立春

不由得想起我和王立春老師因這本書結(jié)緣相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。特別愛看她的笑容，美麗、溫暖。她的好朋友喊她“春兒”，我也喜歡和她親近。她笑起來眼睛彎彎的，清澈、有神、靈動?？粗@雙眼睛，我好奇，有多少孩童和自然的秘密在它們的關(guān)注與發(fā)現(xiàn)之下被擷取，幻化為創(chuàng)作的靈感與想象的躍動?。?span id="j5i0abt0b" class="hl">王立春是一位詩人，也是一位兒童文學(xué)作家。她的兒童詩集兩次獲得全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎，廣為傳誦，深受讀者喜愛。在一些聽書平臺上，很多孩子和他們的爸爸媽媽一起誦讀王立春的兒童詩，聊自己的閱讀感受。王立

柳偉平摘 要：王立春一向執(zhí)著于詩藝的探索，使其兒童詩非常具有辨識度。她通過“場景互換”，將兩種原本無關(guān)的生活場景進(jìn)行置換，產(chǎn)生了富有童趣的新奇感;運(yùn)用“化靜為動”，賦予一些靜的自然以動的形態(tài)，使得滿紙靈動，充滿了孩童式的幻想“奇觀”;嘗試“古詩重述”，應(yīng)用超現(xiàn)實(shí)手法、敘述角度的調(diào)整、對原詩進(jìn)行擴(kuò)展，擦去既有詩意，翻新古典文學(xué)意境，令人耳目一新，營造出一個(gè)個(gè)“陌生化”的童心世界。關(guān)鍵詞：王立春;兒童詩;陌生化;超現(xiàn)實(shí);古詩重述二十世紀(jì)八十年代以來，“朦朧詩”

。領(lǐng)頭的是科長王立春，他水桶般粗壯的腰上吊著一根橡膠棍。他說，園長讓你去一趟。說完這話，他們走到宿舍門口，等我穿衣服。園長坐在辦公桌后面，努力睜開一雙浮腫的眼睛。從我進(jìn)門到坐下，他一直冷冷地盯著我看。保衛(wèi)科的人，在我身后站成一排。我說，園長，你找我啥事？他說，你猜。我說，園長，我又不是神，猜不中。他突然高聲問，那你怎么知道猴子和方小農(nóng)一起不見了？我尷尬一笑，說，我瞎猜的。站在我身后的保衛(wèi)科長王立春斷然一聲猛喝：老實(shí)點(diǎn)！猴子是保護(hù)動物知道不？偷猴子是什么后果

：你能想到嗎？王立春，王立春出大事了！姜姜忽然感到脊骨上穿過一陣輕微的震顫。才去醫(yī)院了，還有幾個(gè)人一起。說本來好好的，在車間干活兒，誰想到呢。說半下午忽然不舒服，告了假要回家，卻又想把活兒趕完——你知道王立春那脾氣，干活上癮。大概渴極了，端起杯子喝水，說是喝了沒幾口，一頭栽到了地上。醫(yī)院怎么說？我知道的時(shí)候都快下班了，說是打的120?，F(xiàn)在廠子搬那么遠(yuǎn)，正好跟醫(yī)院隔城區(qū)，這救護(hù)車一來一回，一個(gè)半小時(shí)就過去了。我去的時(shí)候已進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室，根本沒見上他，只見到了

□王立春當(dāng)你把自己真正融進(jìn)詩中，你完全可以成為那首詩。我想用自己的解讀，傳達(dá)這樣一種氣息：如果你愿意，可以隨時(shí)從詩中走進(jìn)走出；如果你愿意，還可以關(guān)上所有的門窗，選擇留在詩中?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王立春裁一件薄衫子，讓早春脫去御寒的小襖，把二月穿成三月。剪一條又長又彎的小路，讓春天披著嫩綠走過去，走過去，讓夏天戴著繁花走出來，走出來。王立春以基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的小學(xué)階段必背古詩詞為題材，將古人的心意用現(xiàn)代兒童詩的形式重新演繹，寫出趣味橫生的《跟在李白身后》。父母給孩子讀詩

專訪：推開王立春的“夢的門”文學(xué)少年：寫作之初，有沒有什么事讓你差點(diǎn)放棄寫作？你又是怎么克服的？王立春：有，從二十幾歲到三十幾歲，我有10年的時(shí)間只字未寫，我以為這輩子不能寫了，就躲開了自己的文字。好在，這10年，我一直在閱讀，讀得淋漓酣暢、心無旁騖，10年后，積累了一潭自己的堰塞湖，一旦有一個(gè)口子流出了靈感，就一發(fā)不可收地寫下去了，一直寫到現(xiàn)在?？赡苓@就是傳說中的厚積薄發(fā)吧？文學(xué)少年：影響過你的詩人有哪些？王立春：李白、泰戈?duì)?、特朗斯特朗姆、顧城等。文學(xué)

學(xué)少年》是詩人王立春的“家”，她曾經(jīng)是《文學(xué)少年》優(yōu)秀的編輯，如今是《文學(xué)少年》每期“上鏡”的專欄詩人，按時(shí)完成“作業(yè)”，成了我們線上線下打趣的話題。8月4日傍晚，我得知王立春獲得第十屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎的消息，真實(shí)情況是：意外缺失，欣慰滿格，祝福的話兒一串一串地冒出來，想問的問題一個(gè)又一個(gè)跟進(jìn)。8月8日，這些問題終于忍不住“跑”到她那里，8月10日，它們帶著答案回來了。文學(xué)少年：寫作之初，有沒有什么事讓你差點(diǎn)放棄寫作？你又是怎么克服的？王立春：有，從二十

●文/王立春鞋子倆●文/王立春只有到夜晚兩只鞋子才并排躺在一起磕掉鞋底的土小聲聊天白天腳丫子讓他們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)有時(shí)候左鞋子被人踩一腳疼得齜牙咧嘴右鞋子都不能跑過去揉一揉有時(shí)候右鞋子被門夾一下差點(diǎn)骨折左鞋子都不能湊上前扶一把雨來了左鞋子右鞋子緊緊抱住腳哪怕被泡腫也不讓腳遭罪風(fēng)來了左鞋子右鞋子使勁抵擋小石子哪怕被劃破也不讓腳硌疼左鞋子說話露風(fēng)的時(shí)候右鞋子也掉了牙右鞋子駝背時(shí)左鞋子也直不起腰又舒服又幸福的腳啊當(dāng)鞋子老得不中用時(shí)千萬把他們倆綁在一起再扔掉吧（蒙娜莎摘

文｜王立春圖｜江 蕊王立春兒童詩三首文｜王立春圖｜江 蕊莊稼上課莊稼剛出生就一排一排地坐在壟上規(guī)規(guī)矩矩上課要結(jié)出像樣的糧食沒有知識怎么能行呢陽光講光合作用農(nóng)家肥上營養(yǎng)課云彩教“雨”字的寫法壟溝領(lǐng)著練健美操矮個(gè)兒的莊稼趴在地上寫作業(yè)一筆一畫長高了站著練書法用風(fēng)毛筆每次交完作業(yè)都拔高一節(jié)每次考試都結(jié)一粒飽滿的籽有的高粱淘氣上揚(yáng)花課時(shí)走神兒別人結(jié)籽了他們卻成了顆粒無收的烏米有的嫩玉米連小學(xué)都沒上完就跟著麻袋進(jìn)城了城里人嘗完鮮把玉米棒子扔了一地他們就是滿地打滾兒也

◆王立春種風(fēng)箏◆王立春草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！睬濉掣叨Α洞寰印吩绱憾?，大人都去播種了，而放學(xué)歸來的孩子，卻放起了風(fēng)箏。那種在地里的種子，是大人的期盼，一粒種子將結(jié)出一場豐收的夢。而風(fēng)箏，是飛上天的種子，孩子想把它種進(jìn)云中。只要有一個(gè)風(fēng)箏在云中發(fā)芽，就會結(jié)出一百個(gè)一模一樣的風(fēng)箏。為了這個(gè)夢，放風(fēng)箏的孩子，哪怕手被凍裂，哪怕臉被吹紅。大人把夢想種在大地，孩子把夢想種向天空。