液面高度差來反映液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小。（2）控制變量法：控制變量法是很多初中物理探究實(shí)驗(yàn)的重要考點(diǎn)。①探究液體壓強(qiáng)與方向的關(guān)系：控制探頭在同種液體，相同深度。②探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系：控制探頭在同種液體中，相同方向。③探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系：控制探頭的深度相同，相同方向。2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，同種液體在同深度的各處，各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等；相同液體中，液體的深度越深，液體壓強(qiáng)越大；不同的液體，在同一深度，液體密度越大，液體的壓強(qiáng)越

在zài兩liǎnɡ塊kuài塑sù料liào板bǎn的de表biǎo面miàn分fēn別bié擠jǐ上shànɡ些xiē許xǔ水shuǐ，形xínɡ成chénɡ兩liǎnɡ個(gè)ɡè小xiǎo水shuǐ球qiú。而ér后hòu將jiānɡ兩liǎnɡ個(gè)ɡè水shuǐ球qiú輕qīnɡ輕qīnɡ靠kào近jìn，直zhí到dào相xiānɡ融rónɡ后hòu，又yòu將jiānɡ它tā們men緩huǎn緩huǎn拉lā開kāi，一yí座zuò奇qí特tè的de

裝有一定量的某種液體，容器和液體整體的重心正好位于液面上的O點(diǎn)，現(xiàn)將液體倒出少許，則關(guān)于整體重心位置的變化下列說法正確的是( ).圖1A．下降 B．上升 C．不變 D．不確定對(duì)于這個(gè)題，參考答案給出了這樣的解析：解析當(dāng)液體全部倒出時(shí)，重心在O點(diǎn)上方，當(dāng)液體倒出少許時(shí)，液體的重心是下降的，故整體的重心可能下降，也可能上升，要看倒出液體的質(zhì)量．故選D.從這個(gè)題的解析可以看出，由于倒出液體的質(zhì)量的多少不確定，給出了系統(tǒng)重心位置的變化不確定的結(jié)果.而對(duì)于盛液體的燒

強(qiáng)分為固體壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)，其中液體壓強(qiáng)在學(xué)習(xí)中起承上啟下的作用.液體壓強(qiáng)的計(jì)算既是同學(xué)們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，一般用公式p=p液gh來計(jì)算液體的壓強(qiáng)，計(jì)算時(shí)要注意以下問題：（1）公式中的單位一定要用國際單位.（2）h表示深度，而不是高度.（3）壓強(qiáng)只與液體密度和深度有關(guān).與液體所受的重力、體積、形狀等因素均無關(guān).所以在比較液體壓強(qiáng)的大小時(shí)，要緊緊抓住液體的密度和深度這兩個(gè)量來討論，各種試題中圍繞深度做文章的題目最多，正確理解液體的深度是解題

羅祥華液體由于受到豎直向下的重力作用，因此會(huì)對(duì)支撐它的容器底部產(chǎn)生壓力和壓強(qiáng)：液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)與液體密度和深度有關(guān)，而與盛放液體的容器的大小、形狀、橫截面積及液體的質(zhì)量等均無關(guān);容器底所受液體的壓力與液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)和容器底面積的大小有關(guān)，計(jì)算液體對(duì)容器底的壓力時(shí)，一般先根據(jù)p= pgh計(jì)算出液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)，再根據(jù)F=pS求出液體對(duì)容器底的壓力.對(duì)于不同形狀的容器.液體對(duì)容器底的壓力是不同的，下面，我們將容器形狀分兩類來分析其底部所受的壓力，直壁容器底

，因此，如果其他液體中溶解氧的含量足夠豐富，那么魚或許能在其中生存一段時(shí)間，比如茶水。而像可樂這樣的液體，溶解氧含量很低，會(huì)使魚呼吸困難。除了氧含量，溶質(zhì)的濃度也會(huì)影響魚的呼吸。在溶質(zhì)濃度過高或過低時(shí)，魚的細(xì)胞要么會(huì)因吸收太多液體而脹裂，要么會(huì)因無法從液體中獲得水而干死。此外，液體的pH值等對(duì)魚的生存也有影響。

塑料桶在盛裝易燃液體的危害首先，普通塑料桶在與外界接觸摩擦，尤其是可移動(dòng)塑料桶在搬運(yùn)過程中，外表面會(huì)積聚靜電荷，在靜電積累到一定的程度，可能會(huì)產(chǎn)生刷型放電，刷型放電的能量最大可達(dá)10mj，假如這個(gè)刷型放電正好在桶口附近，則可能會(huì)點(diǎn)燃從桶口散發(fā)出的易燃蒸汽，回火導(dǎo)致桶內(nèi)閃爆。其次，在往普通塑料桶內(nèi)充裝液體時(shí)，由于液體在充裝過程中與充裝管壁摩擦，會(huì)把靜電帶入桶內(nèi)，桶內(nèi)靜電積累，液體可能會(huì)與導(dǎo)體間發(fā)生刷型放電，從而點(diǎn)燃桶內(nèi)的易燃蒸汽云，造成桶內(nèi)閃爆。易燃、可燃液

捷一、問題的提出液體壓強(qiáng)是學(xué)生已經(jīng)壓強(qiáng)知識(shí)基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步對(duì)力的作用效果進(jìn)行學(xué)習(xí)的新概念，其公式為p＝ρgh，對(duì)于初學(xué)者來說，真正理解液體壓強(qiáng)以及如何在不同類型題目中正確使用該公式具有一定的難度，因此本文從初中生角度出發(fā)，根據(jù)平衡條件分析液體壓強(qiáng)公式的正確使用。二、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)在初中階段，液體壓強(qiáng)原理可表述為：“液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大，同種液體在同一深度的各處，各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等；不同的液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與

小xiǎo朋pénɡ友yǒu，你nǐ有yǒu沒méi有yǒu想xiǎnɡ過ɡuò，液yè體tǐ也yě可kě以yǐ像xiànɡ積jī木mù似sì的de，一yì層cénɡ一yì層cénɡ疊dié起qǐ來lái呢ne？只zhǐ要yào你nǐ小xiǎo心xīn一yì點(diǎn)diǎn的de話huà，三sān層cénɡ液yè體tǐ疊dié起qǐ來lái不bú是shì什shén么me困kùn難nán的de事shì情qing。是shì不bu是s準(zhǔn)zhǔn備bèi材cái料lià

哈佛大學(xué)發(fā)明的液體識(shí)別技術(shù)類似于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室用于檢測(cè)液體pH值的石蕊試紙，該技術(shù)通過液體表面的張力來區(qū)分液體。當(dāng)它與具有特定表面張力的液體接觸時(shí)，探測(cè)器會(huì)改變顏色。與其他液體識(shí)別和鑒定技術(shù)不同，哈佛大學(xué)的方案價(jià)格低廉、快速便攜而且無需電源。

佳，翟秀麗醫(yī)用液體隔板是放置于液體與液體之間，用來分隔兩人或多人液體的一種簡易工具。使用醫(yī)用液體隔板可使液體整齊有序，不易拿錯(cuò)，更重要的是方便護(hù)士操作，消除了取錯(cuò)液體的安全隱患。在長期的工作實(shí)踐中，通過持續(xù)改進(jìn)，我們?cè)O(shè)計(jì)并制作了有機(jī)玻璃材質(zhì)的醫(yī)用液體隔板，現(xiàn)介紹如下。1 制作與使用方法醫(yī)用液體隔板選用有機(jī)玻璃材質(zhì)制作，長45cm，高21cm，厚2mm，三角線設(shè)計(jì)起到固定作用，放置穩(wěn)妥。臨床上擺放長期輸液病人液體時(shí)使用此隔板，用后使用含氯消毒液擦拭即可。隔

樓秋林1 測(cè)量液體的密度實(shí)驗(yàn)一般測(cè)液體密度需要4步：①在燒杯中裝適量的液體，放在調(diào)節(jié)好的托盤天平上，稱出其質(zhì)量m1；②將燒杯中的待測(cè)液體倒入一些到量筒中，測(cè)出其體積V；③將盛有剩下液體的燒杯放在托盤天平上，測(cè)出質(zhì)量m2；endprint1 測(cè)量液體的密度實(shí)驗(yàn)一般測(cè)液體密度需要4步：①在燒杯中裝適量的液體，放在調(diào)節(jié)好的托盤天平上，稱出其質(zhì)量m1；②將燒杯中的待測(cè)液體倒入一些到量筒中，測(cè)出其體積V；③將盛有剩下液體的燒杯放在托盤天平上，測(cè)出質(zhì)量m2；endpr

制變量法探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素.如果研究液體向各個(gè)方向壓強(qiáng)的大小關(guān)系，必須保證液體的密度和深度相同，而改變探頭的方向，A選項(xiàng)是錯(cuò)的.液體的壓強(qiáng)跟深度有關(guān)，而不是跟液體的高度有關(guān).深度是指從液體的自由液面到計(jì)算壓強(qiáng)的那點(diǎn)間的豎直距離.由題意知液體的密度一定，方向一定，深度不斷增加，壓強(qiáng)計(jì)的液面高度差增大，壓強(qiáng)增大，所以此實(shí)驗(yàn)是利用控制變量法探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系，B選項(xiàng)正確；如果研究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)保證深度不變，而改變液體的密度，C選項(xiàng)