筆桿

術(shù)中，傳統(tǒng)毛筆的筆桿尺寸較長，占用很大空間，非常多的毛筆在出廠時并不會專門配備筆帽而需要消費者去額外購買，另外現(xiàn)有的筆帽大多為傳統(tǒng)的透明塑料筆帽，較輕較長，很容易造成遺失，給很多消費者帶來攜帶上的不便，同時透明塑料的筆套會將筆頭的水分鎖住，不易快速地蒸發(fā)，使得筆頭容易霉變而造成損壞。為了改善這個問題，現(xiàn)在提供了一種套管式毛筆的制作方法，改變了傳統(tǒng)毛筆要單獨為毛筆配置筆帽并且容易遺失的不足，這種新式套管毛筆的筆桿部分小巧纖細，配置的筆套為兩端開口的圓管，該筆

條的一端貼在一只筆桿上，輕輕旋轉(zhuǎn)，降紙條的大部分繞在筆桿上，然后將紙條的另一端貼在另一支筆桿上。這樣傳輸帶就做好啦！幸福小目標《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：科學(xué)——真誠地接納、多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為。幸福加點料1.掃描二維碼，和寶寶一起聽兒歌《小火車去游玩》。2.延伸問題：寶寶，除了在車站，還有哪里可以看到傳輸帶呢？

般可以分為筆芯、筆桿組件和筆套組件[2]。從結(jié)構(gòu)設(shè)計的角度，通氣結(jié)構(gòu)的設(shè)計十分重要，直接關(guān)系到中性筆和筆芯的書寫，大多結(jié)構(gòu)設(shè)計師對通氣結(jié)構(gòu)的設(shè)計并未引起足夠的重視，為最終的成品埋下了質(zhì)量隱患。以下對各組件進行通氣結(jié)構(gòu)分析，并提出通氣結(jié)構(gòu)設(shè)計要點。1．筆芯通氣結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計要點從單獨的筆芯來看，一般由筆芯和筆芯保護套組成。筆芯保護套（見圖2）不僅是筆芯制造過程中需要牢固裝配在筆頭上，保護筆頭起到密封的作用，同時筆芯離心時防止墨水漏出。但筆芯保護套的內(nèi)孔結(jié)構(gòu)需

力要求1）筆套與筆桿的拔出力滿足4.9N至39.2N之間的要求[2]；2）對于出口歐美的外銷產(chǎn)品尾塞與筆桿尾端間的配合力滿足大于50N的要求，但尾塞如凹進或突出筆桿末端直身段的尺寸小于1mm的除外。要求做到筆套反套在筆桿尾端時，不會因為尾塞與筆桿配合松而在筆套拔出時將尾塞一并帶出。3.筆套安全性要求筆套的安全性能要求。為避免因筆套誤食時造成兒童室息的危險，必須滿足GB21027中的相關(guān)要求[3]。4.自動化裝配要求隨著制筆企業(yè)自動化程度的提高，筆的結(jié)構(gòu)通常

確擺放。第二步：筆桿放在正確的位置。最常見的錯誤就是把筆桿放在虎口上，這是錯誤的。筆桿應(yīng)該放在食指根部凸起的骨關(guān)節(jié)處，這樣才能對筆桿起到支撐作用，筆桿就能與紙面形成一個合適的角度，便于筆頭活動。第三步：大拇指、食指的關(guān)節(jié)形成正確姿勢。大拇指指間關(guān)節(jié)自然彎曲，與筆桿形成一個三角形；食指第一指間關(guān)節(jié)伸直，第二指間關(guān)節(jié)彎曲，食指與筆桿形成第二個三角形；大拇指、食指、虎口之間呈雞蛋形，告訴孩子：就像跳孔雀舞時把手指拱成孔雀的大眼睛。家長要掌握要領(lǐng)，有效地助力孩子形

確擺放。第二步：筆桿放在正確的位置。最常見的錯誤就是把筆桿放在虎口上，這是錯誤的。筆桿應(yīng)該放在食指根部凸起的骨關(guān)節(jié)處，這樣才能對筆桿起到支撐作用，筆桿就能與紙面形成一個合適的角度，便于筆頭活動。第三步：大拇指、食指的關(guān)節(jié)形成正確姿勢。大拇指指間關(guān)節(jié)自然彎曲，與筆桿形成一個三角形;食指第一指間關(guān)節(jié)伸直，第二指間關(guān)節(jié)彎曲，食指與筆桿形成第二個三角形;大拇指、食指、虎口之間呈雞蛋形，告訴孩子：就像跳孔雀舞時把手指拱成孔雀的大眼睛。家長要掌握要領(lǐng)，有效地助力孩子形

準備材料：火柴、筆桿、鐵釘、貓砂（或者泥土）、引線、紙質(zhì)尾翼。實驗步驟：1.首先將貓砂放進筆桿里面，從尾部放到筆頭的一端，壓緊了。2.然后掰下火柴頭，塞滿一大半筆桿，放得越多飛得越久。3.然后再用貓砂封住筆桿尾部。4.在筆竿頭一端用鐵釘之類的材料鉆一個洞，這樣點火后膨脹的空氣將從這里噴出來，推動火箭升空。5.最后再給火箭裝上尾翼和引線，然后點火發(fā)射吧！

廢時，筆頭損壞，筆桿還保持完整，但是由于筆頭和筆桿是一體的，在丟棄畫筆的時候，浪費了完好的筆桿。筆桿通常由木材、塑料或輕質(zhì)金屬制作，所以在畫筆報廢的同時，造成了大量材料的浪費。針對這一問題，需要一種工藝美術(shù)用的筆頭可更換畫筆，在購買產(chǎn)品時，一套畫筆中包含多個筆頭和少數(shù)筆桿，筆頭和任意筆桿均可裝配使用，解決筆桿材質(zhì)浪費問題，這對于工藝美術(shù)工具的研究發(fā)展和促進工藝美術(shù)文明的傳承具有重要意義。二、設(shè)計方案這種工藝美術(shù)用的筆頭可更換畫筆，其特征在于：包括筆桿、按鈕

，然后用水彩筆的筆桿蘸了一些水，滴在“火柴花”的中央。奇跡出現(xiàn)了，火柴棒慢慢動起來了，“火柴花”竟然開放了！是王夢潔用筆桿觸碰的吧？沒有，筆桿離“火柴花”遠著呢。那“火柴花”是怎么動起來的呢？誰在幫助它移動的呢？太神奇了！教室里迅即又沸騰開了。在大家百思不得其解的時候，老師揭曉了答案：火柴之所以會移動，是因為火柴被折斷后，水從折斷處迅速滲進火柴棒里，使火柴棒發(fā)生了膨脹。怪不得“火柴花”在慢慢“開放”呢?？磥?，生活中處處有學(xué)問，多觀察，勤思考，我們就能解決很

筆法”。首先，在筆桿中間偏下位置用食指與拇指前端固定住筆桿；其次，中指前端鉤住筆桿；最后，將無名指與小指靠攏墊在筆桿后面，筆桿壓在無名指指甲根部。站姿建議初學(xué)者站立書寫，雙腳分開與肩同寬，收腹彎腰，頭微低下，右手臂向外打開懸起（切勿靠在身上），左手扶紙，腰、臂、腕發(fā)力運筆。橫豎線條練習(xí)橫線：在田字格內(nèi)畫5條橫線，盡量地從左到右寫滿全格。逆鋒向左輕起筆，然后把筆鋒豎按下，做到“欲橫先豎，欲右先左”的起筆要求，慢速從左向右運筆，使橫線平穩(wěn)，收筆原地輕按，提筆向

，有的同學(xué)卻咬了筆桿。為了讓大家把石獅子寫得生動一些，老師特意決定帶領(lǐng)大家去看一次石獅子。到了那兒，多數(shù)同學(xué)都看得非常認真仔細，但是，有的同學(xué)——包括咬筆桿的同學(xué)則不然，他們根本沒把看石獅當(dāng)回事。到了那兒不是認真地看石獅，而是東看西看的?？戳说扔跊]看?；貋韺懯{子時還是咬筆桿。我們?nèi)诉@一雙眼睛的功能是很強大的，它不僅僅能“看”，還能“瞧、瞅、望、瞄、瞭、瞟、盯、瞪、觀察、審視、打量、端詳、瀏覽”等等。我們作文中如果翻來覆去老用一個“看”字，不僅不能準確、生

是個小懶蟲。我用筆桿碰碰它的腦門兒，它才懶洋洋地爬上筆桿。爬一段距離，它就會停住，四處張望，好像怕摔下來似的。一只小小的毛毛蟲，做事居然如此小心，我不禁想起自己粗心大意的毛病：剛剛放在地上的文具盒，被自己一腳踩扁；跑到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，自己拎的不是書包，而是菜筐；一杯胡蘿卜汁灌進肚里，發(fā)覺味道不對，那是老媽染發(fā)用的紅染料……這時，毛毛蟲已經(jīng)爬到了鉛筆的頂端，抻長脖子到處看，好像要從上面跳下來。但是，猶豫好半天，它還是縮回頭去，慢慢地爬回盒子。毛毛蟲雖小，卻有穩(wěn)重

墨水濺了我一身，筆桿里面的彈簧也飛走了，半截筆桿里面全是泥巴。我拿著半截筆桿，在泥土上打了一個大大的叉——我要告訴它：你錯了！這時，媽媽單位的保安過來了，我趕緊把筆桿往土里一埋，逃離現(xiàn)場?；氐綃寢尩霓k公室，媽媽看到我手上全是墨水，問我：“水筆去哪里了？”我裝模作樣地翻起了書包。媽媽又問：“水筆的尸體還在嗎？”我沒有吭聲。媽媽揪起我的耳朵，說：“別人問問題的時候，你要說話，不能點頭或搖頭?！蔽倚÷曕洁熘骸笆w，我埋了?！焙幽鲜∧详柺杏吞锏谖逍W(xué)（303）班

故事，然后寄給小筆桿，就有機會發(fā)表在《小天使報》上哦！___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

你能想到，廢舊的筆桿能做好多好玩意兒嗎？彈射器投石機弓箭射擊玩具把廢棄圓珠筆的筆桿做成彈弓，筆芯做成箭，只需要幾分鐘讓你瞬間得到一件有趣的自制彈弓玩具。掛鐘經(jīng)過簡單的再利用，把廢棄的水彩筆管重新變廢為寶——做成好看的繽紛掛鐘。筆桿風(fēng)鈴用廢舊光盤和圓珠筆桿制作出漂亮個性的手工風(fēng)鈴。四驅(qū)車模型利用廢棄的圓珠筆桿、老鼠夾以及舊光盤等日常生活廢品，制作特別的四驅(qū)車模型送給小朋友是不是很拉風(fēng)。

洛一邊將眼睛朝空筆桿中看，一邊驚奇地瞪大了眼睛，大家急切地問道?！澳銈兛蠢锩妫】炜?！” 曾薇洛沒說什么，只是將筆桿遞給大家看。站在她面前的我第一個搶到空筆桿，迫不及待地看了起來。從大頭朝里看，發(fā)現(xiàn)里面有許多藍色的小花。這樣還不算，藍色的小花又組成了一朵大大的花——那是一朵藍色的梅花。可惜太暗了，有些看不清楚。于是，我便把筆桿對著陽光，又看了起來！光線好就是不一樣。有了陽光，“藍梅花”變成了一朵璀璨無比的“藍寶石花”！它每一片花瓣都亮閃閃的，閃著耀眼的光芒。

用大拇指上節(jié)按住筆桿，拇指關(guān)節(jié)要微突）、壓（即食指上節(jié)壓住筆桿和大拇指配合夾住筆桿）、鉤（用中指上節(jié)鉤住筆桿前方）、格（用無名指由內(nèi)向外頂住中指鉤來的力量，以穩(wěn)住筆桿）、抵（用小指緊貼無名指，給無名指以輔助力量）。舉一反三士 二 工書寫指南： 豎居中線，粗壯有力，兩橫宜靠近，線條稍細。左低右高，向上傾斜。書寫指南： 上橫短，下橫長，注意橫畫的起筆和收筆要有變化。書寫指南： 上為短橫，下為長橫，短豎居中安排，字形為正梯形。

編寫的故事寄給小筆桿，誰補充的故事最有趣，就有機會發(fā)表在《小天使報》上，還有精美禮品等著你哦。我們的地址是：（410001）湖南省長沙市八一路227號小天使報 小筆桿（收）E-mail： xtsbao220@126.com小螞蟻回家天黑了，小螞蟻在樹林里迷了路，他害怕極了。小朋友，請你根據(jù)下面的圖片編一個故事，然后寄給小筆桿，就有機會發(fā)表在《小天使報》上哦！

勢是：右手拇指在筆桿的左側(cè)比食指稍靠后些，食指在前偏右，這兩指緊緊夾住筆桿。中指在食指下面，用第一個關(guān)節(jié)托住筆桿，無名指和小拇指在中指之后自然彎向掌心；筆桿向右后方傾斜，緊貼在食指第三關(guān)節(jié)和虎口之間；食指和大拇指捏筆時中間呈橢圓形，手掌和手臂呈一直線；寫字時坐直身體，眼睛直視練習(xí)簿，身體離書桌保持一拳的距離。

的鉛筆（見圖1）筆桿上一般都標有不同的標志，如“HB”、“2B”等。那么，鉛筆上的這些標志有什么含義呢？有關(guān)鉛筆的由來還有一段傳說。endprint鉛筆是人們再熟悉不過的學(xué)習(xí)用品。我們常用的鉛筆（見圖1）筆桿上一般都標有不同的標志，如“HB”、“2B”等。那么，鉛筆上的這些標志有什么含義呢？有關(guān)鉛筆的由來還有一段傳說。endprint鉛筆是人們再熟悉不過的學(xué)習(xí)用品。我們常用的鉛筆（見圖1）筆桿上一般都標有不同的標志，如“HB”、“2B”等。那么，鉛筆上的這

針大部分為Y型及筆桿型留置針，我病區(qū)在臨床實踐中對這兩種留置針的使用情況進行對比分析，現(xiàn)將比較結(jié)果報告如下。1 資料與方法1.1 一般資料 選擇2011年9月～2012年3月在我病區(qū)住院的359例住院患者為研究對象，年齡2～90歲。隨機分為兩組，A組176例，其中，男97例，女79例，平均年齡57.3歲，采用普通筆桿型留置針進行穿刺。B組183例，其中，男91例，女92例，平均年齡56.5歲，采用普通Y型留置針進行穿刺。兩組患者一般資料比較差異無顯著意義（

左右的“胎發(fā)筆”筆桿，批發(fā)價格還不到百元，其中的暴利十分可觀。胎發(fā)筆價格差異的重點在于筆桿材質(zhì)：最普通的竹桿胎發(fā)筆售價128元，但商家“不推薦”：“那個銷售員說，竹桿筆有點寒酸，最好選個材質(zhì)優(yōu)良的，例如紅木、紫檀或者駝骨。”在報價單上，一款“紫檀木加雕”胎發(fā)筆優(yōu)惠價格1298元；另外兩款“瑪瑙筆”和“象牙筆”，價格分別為2288元和5228元；“胎毛繡”桌上屏風(fēng)工藝品的標價為2388元?！斑@個工藝很復(fù)雜，要做半個多月才能完工，所以貴一些?！背肆餍械奶グl(fā)筆

顯。1 材料廢油筆桿1個,大頭針2枚,鐵絲1段,塑料瓶4個,大螺母1個,棉線少許,5毫升一次性注射器1支,玻璃杯1個,強力膠少許。2 制法1)取直徑為1厘米左右,長6厘米的油筆桿一段。垂直油筆桿插入2枚大頭針,并用強力膠將其粘固在筆桿上。使針尖透過筆桿,但不得超過3毫米(如圖1所示)。2)取一段鐵絲。垂直筆桿鉆一個與鐵絲直徑相同的小孔,并把鐵絲穿入筆桿的孔中。再將鐵絲折成如圖2所示的形狀,并用強力膠將其粘固在筆桿上。這樣一個平衡桿就做好了。3)取3個直徑約

指略顯笨拙地圈住筆桿。畫板是我在她周歲生日之前買來的,她非常喜歡,那段時間一直在板上畫來畫去。九月現(xiàn)在3歲半了,若看到這張照片,她也會覺得自己那時傻乎乎的很可愛吧?，F(xiàn)在九月已經(jīng)會“畫”自己名字中的兩個字了,每晚總要坐在桌前即興地畫上一通,“運筆如飛”的氣勢真是今非昔比了,但那第一次的正確執(zhí)筆我們又怎能忘記!你,第一次執(zhí)筆,無比稚嫩的小手緊緊握住筆桿,略顯笨拙和僵硬,神情嚴肅、專注、不苛言笑。在空白的畫板上,你天馬行空、信筆涂鴉,你知道嗎?你正在試圖勾畫你未

，好好干，我也是筆桿子出身。新領(lǐng)導(dǎo)的話讓我深受鼓舞，讓我看到了光明的前途。我說，請領(lǐng)導(dǎo)放心，明天我就把任務(wù)圓滿完成。為了不辜負新領(lǐng)導(dǎo)的期望，我挑燈夜戰(zhàn)，三易其稿，終于趕出了一篇自認為慷慨激昂、擲地有聲的講話稿。第二天，我揉著熬得通紅的眼睛，將講話稿放在了新領(lǐng)導(dǎo)的面前。新領(lǐng)導(dǎo)看了一遍，客氣地說，稿子寫得不錯，但針對性不是太強，你拿去再推敲一下吧。新領(lǐng)導(dǎo)不愧是筆桿子出身，一眼就看出了問題，我心里由衷地佩服。我回去又是一番忙活，翻報紙，查資料，累得腰酸腿疼，頭昏

到了小學(xué)同學(xué)“劉筆桿”。這劉筆桿早年與老婆離異，家徒四壁，卻養(yǎng)了個爭氣的兒子，兒子劉書毫每次考試都是班上第一。阿P熱情地拉劉筆桿上了飯店。兩杯酒下肚，就打起了小算盤。常言道：跟好學(xué)好，跟狗學(xué)咬！阿P是想讓劉書毫和自己兒子小P吃住在一起，學(xué)習(xí)在一起，這可比請家教有效果。阿P裝著惋惜的樣子，問道：“劉筆桿，你文化比我高，好歹也是個人才，就甘心這么一輩子蹬三輪？”劉筆桿眼淚一下子就流出來了，嘆息道：“我早就想出去闖蕩闖蕩，就是不放心兒子。兒子這么小，唉，再過幾年

就一些教師不會拿筆桿寫文章的問題，我想談點看法。鄧小平同志早在在西南區(qū)新聞工作會議上的報告》中就指出：拿筆桿是實行領(lǐng)導(dǎo)的主要方法，領(lǐng)導(dǎo)同志要學(xué)會拿筆桿……不懂得用筆桿子，這個領(lǐng)導(dǎo)本身就是很有缺陷的。教師雖然不是領(lǐng)導(dǎo)干部，但是很有缺陷的人，何止是領(lǐng)導(dǎo)干部，在中小學(xué)教師中也大有人在。例如，有的教師在課堂上照本宣科地講課文還能勝任，若是讓他親自動手寫篇像樣的文章，可能就不那么得心應(yīng)手了。有的教師根本就不會寫文章，還有的教師則片面地認為，寫文章是語文老師或作家們的