保持沉默

那就在他面前保持沉默吧！假如你害怕在他面前沉默，除非你害怕你渴望已久的愛枯竭——你最好離開他。一位我所愛的人在來(lái)信中寫道：“我們還不敢互相沉默?！贝搜灾琳\(chéng)。我們彼此深愛，卻害怕忍受這超常的考驗(yàn)。要知道，所有的話語(yǔ)頗相類似，而沉默則千差萬(wàn)別。因?yàn)樵捳Z(yǔ)過去也就過去了，而沉默，如在心靈中刻下痕跡，是怎么抹也抹不掉的。兩個(gè)人的命運(yùn)，在他們相見時(shí)造成的第一次沉默中就已經(jīng)決定。言語(yǔ)從來(lái)無(wú)法表達(dá)人們之間的微妙關(guān)系：初次相見的人們彼此笑臉相迎，儼然一副熟稔的模樣。如果我對(duì)

那就在他面前保持沉默吧！若你害怕在他面前保持沉默——除非你害怕你渴望已久的愛枯竭——你最好離開他。一位我所愛的人在來(lái)信中寫道：“我們還不敢互相沉默。”此言至誠(chéng)。我們彼此深愛，卻害怕忍受這超常的考驗(yàn)。要知道，所有的話語(yǔ)都頗為類似，而沉默則千差萬(wàn)別。因?yàn)樵捳Z(yǔ)過去也就過去了，而沉默，如在心靈中刻下痕跡，是怎樣抹都抹不掉的。兩個(gè)人的命運(yùn)，在他們相見時(shí)出現(xiàn)的第一次沉默中就已經(jīng)決定。言語(yǔ)從來(lái)無(wú)法表達(dá)人們之間的微妙關(guān)系：初次相見的人們彼此笑臉相迎，儼然一副熟稔的模樣。如

喝足，就應(yīng)該保持沉默它多像一位勞碌的女人為了在一戶人家有立足之地先要在匠人的手掌上來(lái)回旋轉(zhuǎn)自己，一圈一圈地站起，然后晾置自己，烘燒自己還需要等一個(gè)好手藝人為它調(diào)制釉漿，像披上一件嫁衣它無(wú)數(shù)次被掏空，又被填滿而我們發(fā)現(xiàn)它的疲憊是從它開始失去所有盛放過的東西水，谷物，或者是情緒它開始，成為一堆沒用的碎片從哪里來(lái)，又回哪里去連沉默，也將帶回土里在洛陽(yáng)淋一場(chǎng)雨接受淋雨，和接受一座城市的方言有時(shí)候我們敲打它，會(huì)聽到像兩塊骨頭碰在一起的聲音那仿佛是一種提醒：吃飽喝足，

總是那個(gè)喜歡保持沉默的人，不管別人說(shuō)什么你都不會(huì)去主動(dòng)參與。就算別人對(duì)你有什么誤解，你也不愛去主動(dòng)解釋，心里面總是會(huì)抱著順其自然的態(tài)度去應(yīng)對(duì)。導(dǎo)致自己在朋友圈總是那個(gè)被誤解的人，喜歡你的人也就變少了。B. 無(wú)趣? 你在生活中是一個(gè)比較無(wú)趣的人，你的生活除了工作就只有宅在家里。和很多相同年紀(jì)的人聊天，你們總是聊不到同一個(gè)點(diǎn)上去，只要你一開口基本上就會(huì)把氣氛弄得很尷尬。久而久之，大家就不愿意和你交流了，你也從來(lái)沒有想過要改變自己。C. 喜歡夸耀? 你是一個(gè)喜歡

超這個(gè)春天我保持沉默默默地想默默地做心里燃一盆火給冰封的大地一絲溫暖把手心搓熱溫暖那些遠(yuǎn)去的生命親人的淚水在沉默里洶涌一句多余的話都是對(duì)良知的大不敬把悲痛的沉默留在心里給奮戰(zhàn)一線的人們最大聲的吶喊這個(gè)春天我保持沉默默默地想默默地做為什么歲月靜好那是有人在默默付出懦夫在魍魎前叛逃青春生命親情信仰意志信心在逆行者面前靈魂和血性撐起不屈的民族艱難困苦讓我們一次次涅槃這個(gè)春天我保持沉默默默地想默默地做點(diǎn)一盞心燈給孤獨(dú)做伴照亮?xí)臏嘏凸饷⒔o家人一頓可口的晚餐勤洗

威的英美政府保持沉默；一直為“亂港勢(shì)力”打氣的德國(guó)《商報(bào)》呼吁西班牙當(dāng)局果斷采取行動(dòng)。香港《星島日?qǐng)?bào)》18日的社論說(shuō)，部分西方國(guó)家官員和政客對(duì)香港騷亂振振有詞，支持示威者集會(huì)自由，批評(píng)港警維持秩序的方法。輪到自己或周邊國(guó)家發(fā)生類似示威時(shí)，鎮(zhèn)壓起來(lái)毫不手軟，雙重標(biāo)準(zhǔn)昭然若揭。分析人士說(shuō)，歐盟之所以對(duì)加泰亂局不表態(tài)，是擔(dān)心引得其他想脫離一些歐盟國(guó)家的地區(qū)效仿。西班牙：施暴者不會(huì)“免罰”18日，西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的示威者舉行5天以來(lái)規(guī)模最大的抗議活動(dòng)。據(jù)《環(huán)球

主演的電影《保持沉默》首次曝光全陣容，公布九張單人劇照。這也是該片首次曝光主演之外的其他演員，電影將于8月23日全國(guó)上映。《保持沉默》講述了著名歌星萬(wàn)文芳在密閉的化妝間遇刺，而在場(chǎng)的只有吉米·托馬斯（孫睿 飾）一個(gè)人，律師端木蘭（周迅 飾）接受委托成為嫌疑人吉米的辯護(hù)律師，為他做無(wú)罪辯護(hù)，因而在法庭上與該案的檢控官吳正為（吳鎮(zhèn)宇 飾）展開激烈爭(zhēng)辯，真相也一層層被揭開。

意，在課堂上保持沉默多數(shù)是害怕同學(xué)的嘲笑以及教師的批評(píng)。面對(duì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)候，這類學(xué)生會(huì)逃避教師的問題，對(duì)于沒有十足把握的問題一般不會(huì)主動(dòng)地回答，以沉默的方式逃避。在高中課堂教學(xué)的時(shí)候，教師受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，很難改變既定的教學(xué)習(xí)慣，在課堂講解的時(shí)候多數(shù)的教師向?qū)W生灌輸了“答案只有一個(gè)”的思想，學(xué)生在面對(duì)課堂問題的時(shí)候常常會(huì)顧慮自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案之間的差距，這也在一定程度上促成了學(xué)生課堂沉默的原因。不僅如此，教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生回答問題的時(shí)候采取的

行互動(dòng)，時(shí)常保持沉默。本文分析了高中生在課堂上沉默的原因，提出了幾點(diǎn)解決的措施，以期促進(jìn)學(xué)生積極思考，提高高中課堂的教學(xué)質(zhì)量。[關(guān)鍵詞] 課堂沉默；原因；對(duì)策一、高中生課堂沉默的原因在傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式中，教師往往占據(jù)著課堂主體的地位，采用的是灌輸式的講解方式，受到這樣教學(xué)模式的影響，高中生在課堂上將教師當(dāng)作課堂的權(quán)威。教師的課堂教學(xué)關(guān)注點(diǎn)也不在于同學(xué)生的互動(dòng)和交流，教師更多地關(guān)注的是自己課前設(shè)置的教學(xué)任務(wù)是否完成，對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)并不重視，很少主動(dòng)關(guān)注學(xué)

“那你能不能保持沉默？”這次，兒子則回答：“我可以答應(yīng)你，在某些時(shí)刻，我可以保持沉默?！痹谖覀兊穆松?，沉默，有時(shí)是一種態(tài)度，有時(shí)也是一種立場(chǎng)。很多年以前，我曾讀過王小波非常著名的一篇雜文——《沉默的大多數(shù)》。他認(rèn)為，只有當(dāng)我們所處的世界太過荒誕時(shí)，才會(huì)暗下決心保持沉默。而王小波所處的那個(gè)年代，人們正經(jīng)歷著一個(gè)特殊的時(shí)期，當(dāng)時(shí)任何一個(gè)有獨(dú)立見解，或是有自由思想的人，都會(huì)因表達(dá)而遭到壓制、批判，甚至喪失個(gè)人自由。所以，王小波才說(shuō)：“在這種時(shí)候，我會(huì)選擇雙

話：“你有權(quán)保持沉默，但你所說(shuō)的一切都將成為呈堂證供?！边@里的“保持沉默”是一種法理體系設(shè)立的“沉默權(quán)”——犯罪嫌疑人、被告人在接受警察訊問或出庭受審時(shí)，有保持沉默、拒不回答的權(quán)利。與這項(xiàng)合法權(quán)利相反，現(xiàn)實(shí)生活中的另一種“沉默”則是瀆職?！吨袊?guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》曾刊文指出，一些腐敗行為之所以肆無(wú)忌憚，與負(fù)有監(jiān)管職責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)干部不管不問有很大關(guān)系，文章列舉了“不去問”“不愿問”“不敢問”“不會(huì)問”四種情形。許多領(lǐng)導(dǎo)干部肩負(fù)著從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，肩負(fù)著落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定

說(shuō)：“你有權(quán)保持沉默，但你所說(shuō)的一切都將成為呈堂證供?！边@是著名的“沉默權(quán)”；沉默權(quán)指刑事訴訟中，被指控犯有罪行或有犯罪嫌疑的人，針對(duì)司法警察、檢察官和法官訊問時(shí)，享有的拒絕回答的權(quán)利。近日，《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》刊文指出，一些腐敗行為之所以肆無(wú)忌憚，與負(fù)有監(jiān)管職責(zé)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不管不問有很大關(guān)系。文章列舉了“不去問”“不愿問”“不敢問”“不會(huì)問”四種情形；認(rèn)為個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部不該罔顧黨紀(jì)政紀(jì)，一味“沉默”，而應(yīng)當(dāng)守土有責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，領(lǐng)導(dǎo)“保持沉默”，就是典型的不

才不能安心地保持沉默。”“你不用想那么多的。即便你保持沉默，我也可以用心聽到你的沉默啊。要知道能被聽到的沉默本身便是一種聲音。再說(shuō)你可以想象有些時(shí)候我們的關(guān)系就像左引號(hào)和右引號(hào)一樣?！薄白笠?hào)和右引號(hào)”“對(duì)啊，有時(shí)我們就像左引號(hào)和右引號(hào)一樣，說(shuō)得越多反而離得越遠(yuǎn)，當(dāng)我們什么都不說(shuō)只是靜靜看著對(duì)方時(shí)，我們之間的距離反而消失了。”（摘自長(zhǎng)江文藝出版社《剛好有你在》一書） （責(zé)編 王寧）

：“不說(shuō)話，保持沉默就行?！保ㄋ模┩箤?duì)凹說(shuō)：“怎樣才算低調(diào)的高境界？”凹回答說(shuō)：“讓突出的部分低下去?！保ㄎ澹┛鋵?duì)虧說(shuō)：“怎樣才算低調(diào)的高境界？”虧回答說(shuō)：“丟掉自己的大，寧愿自虧?！保┎膶?duì)木說(shuō)：“怎樣才算低調(diào)的高境界？”木回答說(shuō)：“有才不露，甘為木頭?！保ㄆ撸┘鈱?duì)小說(shuō)：“怎樣才算低調(diào)的高境界？”小回答說(shuō)：“丟掉大，保持小。”（八）功問力說(shuō)：“怎樣才算低調(diào)的高境界？”力回答說(shuō)：“光出力，不要工?！保ㄕ浴督T日?qǐng)?bào)》）

默不作聲?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">保持沉默，您做得很對(duì)?！彼赋?，“如果您有所反應(yīng)的話，我就會(huì)想進(jìn)一步知道，您住在哪兒。知道了您住的街道和住宅的門牌號(hào)碼，我自然很樂意送您回家。您對(duì)我這點(diǎn)愿望不介意吧？”她默不作聲?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">保持沉默，您做得很對(duì)?！彼赋觯耙翘幵谙喾吹奈恢?，我只好作出回答。假如我陪同您去您家做客，當(dāng)我請(qǐng)求給一杯茶喝，當(dāng)然，您也許會(huì)不同意。請(qǐng)問，您是否會(huì)拒絕一個(gè)口渴之人的請(qǐng)求呢？”她默不作聲?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">保持沉默，您做得很對(duì)?！彼赋觯耙蝗?，您一定會(huì)給我沏上一杯濃釅的格魯吉

安全的辦法即保持沉默。第三，長(zhǎng)期刻板教育累積的結(jié)果。在教育實(shí)踐中，從小給學(xué)生灌輸了“答案只有一個(gè)”的思想，學(xué)生的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案不符時(shí)，教師的做法大多是糾正錯(cuò)誤，將標(biāo)準(zhǔn)答案灌輸給學(xué)生，個(gè)別教師對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)甚至表現(xiàn)出輕視，經(jīng)過幾年的“磨練”，學(xué)生的積極性被消磨殆盡，面對(duì)老師詢問的眼光“自然”都低頭不語(yǔ)了。第四，教師提問的方法不妥。多數(shù)高中教師缺乏提問方法的研究，提問方式非常簡(jiǎn)單，一是是非問，只需要回答“是”或者“否”，學(xué)生早已琢磨透了老師的語(yǔ)氣和表

同伙)，或者保持沉默(也就是與他的同伙合作，而不是與警察合作)。這兩個(gè)囚犯都知道，如果他倆都能保持沉默的話，警方的證據(jù)不充分，他們將判入獄1年。但警方也明白這一點(diǎn)，所以他們就給了這兩個(gè)囚犯點(diǎn)兒刺激：如果他們中的一個(gè)人背叛，即告發(fā)他的同伙，那么他就可以被無(wú)罪釋放，而他的同伙就會(huì)被判決入獄5年。當(dāng)然，如果這兩個(gè)囚犯都主動(dòng)坦白的話，他們會(huì)得到寬大處理，只被判入獄3年。

智的舉動(dòng)，是保持沉默，并隱忍地承受。 所以，貝內(nèi)德蒂說(shuō)： 好吧，我不再玩絕望的游戲， 不再用忘卻給回憶文身。有許多東西需要講和并保持沉默；也有許多葡萄用來(lái)填進(jìn)嘴里。4如果你是三葉草，就不要長(zhǎng)出那第四片葉子。 如果你不得不走向遠(yuǎn)方，就不要頻頻回首過去——正如燕子，回到過去的屋檐下的時(shí)候，已無(wú)巢穴可棲。（本文有刪節(jié)）更多精彩！加量，不加價(jià)！歡迎到各地郵局（所）訂閱！

嘗了一下，卻保持沉默。他沒有說(shuō)任何話，甚至不說(shuō)它是好的。那個(gè)朋友覺得受了傷害，然后他又拿出一種非常粗糙的普通的酒。那位朋友品嘗了一下說(shuō)：“非常、非常好，很好！”收藏家糊涂了，他說(shuō)：“我被搞糊涂了，我給你最稀有、最名貴的酒，你保持沉默；但對(duì)這種普通的酒，一點(diǎn)都不名貴、粗糙的酒，你卻說(shuō)：非常、非常好！”鑒賞家說(shuō)：“對(duì)第一種酒，沒有人需要說(shuō)什么，它本身已經(jīng)說(shuō)明；但對(duì)第二種，必須有人贊揚(yáng)它，不然它會(huì)受挫！”（劉可榮摘自《生存的智慧》）

無(wú)端的譴責(zé)，保持沉默也許要比說(shuō)話來(lái)得聰明些。然而更好的辦法是譴責(zé)這個(gè)人而不是忍氣吞聲?！鹩行┤?span id="j5i0abt0b" class="hl">保持沉默是因?yàn)樗麄儫o(wú)話可說(shuō)，有些人保持沉默是因?yàn)樗麄兌谜f(shuō)話要適時(shí)。聰明人不逢其時(shí)不開口，而自作聰明的人卻不懂得選擇說(shuō)話的時(shí)間。○冒昧的人常常談?wù)撆c自己無(wú)關(guān)的事情，然而聰明人卻要顧及到談話的后果。愚人想什么就說(shuō)什么，智人先思考后發(fā)言?！鸹鹦强梢源抵部梢赃郎?，兩者皆出于你的口。(劉金榮、梁偉伯摘自《上海譯報(bào)》)