隨感

某篇課文，寫一則隨感。200字左右。提示：1.選定課文后，可以再仔細(xì)讀一遍，然后選擇自己感觸最深的一點來寫。2.盡量少引述，重點寫出自己的感受。寫作指津?qū)?span id="j5i0abt0b" class="hl">隨感，可以加深對課文的理解，提高寫作能力。隨感的“感”是重點?！案小睆暮味鴣?？從閱讀和思考中來，因此需要讀思結(jié)合，“讀”是“感”的基礎(chǔ)，“感”是“讀”的升華。寫隨感有三個妙招：1.理解原文定“感”點。要想“讀”后生“感”，不僅要讀懂原文，還要能夠理解原文的精神實質(zhì)，抓住文章要義，領(lǐng)悟其中的道理，從而抒發(fā)自

研究中，魯迅的“隨感錄”并未受到足夠的重視。本文歷時性地回到這一魯迅雜文寫作的起點，探討魯迅“隨感錄”的獨特修辭及行文策略，描述、呈現(xiàn)雜文寫作變化的媒介及其倫理問題，并提出雜文的“魯迅性”應(yīng)成為雜文“文學(xué)性”研究的實質(zhì)內(nèi)涵。魯迅的《隨感錄》收錄在《熱風(fēng)》一集。毫無疑問，它是我們寬泛理解的魯迅雜文寫作的一部分。不過，在近些年來逐漸趨熱化的魯迅雜文研究中，很難看到“隨感錄”的身影。研究者關(guān)注的重心落到了被稱為“自覺”期的《華蓋集》及其后的雜文寫作。研究者各自討

報介紹”“詩”“隨感錄”“社會調(diào)查”“什么話”“俄羅斯研究”“編輯室雜記”“革命日志”等十余個專題欄目。這些欄目有的貫穿始終，有的因為各種原因中途擱淺。一、圍繞《新青年》“通信”欄目的研究率先把《新青年》的“通信”欄目作為一個整體來考察研究，較早出現(xiàn)的著述者是李憲瑜，她從《新青年》欄目設(shè)置角度出發(fā)，以縱向時間軸作為考察線，對《新青年》全卷“通信”欄目的文本進(jìn)行了重新審視，指出《新青年》前三卷“通信”欄目上所刊載內(nèi)容在主題方面與《新青年》雜志的主旨在當(dāng)時似乎

豐子愷有一回我畫一個人牽兩只羊，畫了兩根繩子。有一位先生教我：“繩子只要畫一根。牽了一只羊，后面的都會跟來?！蔽一形蜃约洪啔v太少。后來留心觀察，看見果然：前頭牽了一只羊走，后面數(shù)十只羊都會跟去。哪怕走向屠場，沒有一只羊肯離群而另覓生路的。后來看見鴨也如此。趕鴨的人把數(shù)百只鴨放在河里，不須用繩子系住，群鴨自能互相追隨，聚在一塊。上岸的時候，趕鴨的人只要趕上一二只，其余的都會跟了上岸。無論在四通八達(dá)的港口，沒有一只鴨肯離群而走自己的路的。牧羊的和趕鴨的就利用它

校：湖南師大附中隨感一：當(dāng)年的英國之興“WhocontroltheLondon，whocontrol theworld！”有人對十九世紀(jì)中葉的倫敦發(fā)出了這樣的感慨。那時的英國正是如日中天：在海外，帝國的艦隊在海上維持著貿(mào)易航線，數(shù)不勝數(shù)的海外領(lǐng)地供應(yīng)著龐大工業(yè)帝國的原材料；在國內(nèi)，一條條鐵路如蛛網(wǎng)般從倫敦輻射至各地，一根根大煙囪樹立在城內(nèi)，泰晤士河上響徹著不停歇的汽笛聲。那是一個帝國的完美時代。隨感二：當(dāng)年的中國之衰大英博物館中，珍藏著繁多的文物，不花上幾

性。【關(guān)鍵詞】 隨感 反思 開放性 探究性 有效性【中圖分類號】 G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）03-064-010一、充分認(rèn)識數(shù)學(xué)教學(xué)的開放性發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，充分認(rèn)識開放式教學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是使數(shù)學(xué)思維活動得以展開。教師要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生主動參與，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。我們要在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)造主動參與條件，提供參與機(jī)會：首先，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)

●程應(yīng)峰隨感錄●程應(yīng)峰獨 處獨處,是一種人生際遇?！皻g娛嫌夜短，寂寞恨更長”是兩種人生境界，獨處的人，大都有后一種心境。獨處有獨處的好處。獨處讓人有充足的時間去探索、去思考。有頑強(qiáng)意志堅定信念的人絕不會因為獨處放棄自已的追求。相反，他會百倍努力，一門心思投入到獨處人生的最佳境界里。視獨處為瘟疫的人，是意志懦弱的人。只知道一味逃遁，不知道如何增強(qiáng)自身的免疫力。于無聊的閑扯中，在無休止的牌桌上，大把大把地浪擲時光，卻不知生命之樹枯了一輪又一輪。獨處的人別無選擇

◎米希雅秋日隨感（外一首）◎米希雅涼秋濃楓葉落北雁南飛風(fēng)卷殘云落飛鴿家書遙寄游子無盡鄉(xiāng)思溢異域故土情深難斷往事煙波無意留春住古道亭閣滄桑風(fēng)雨掩映千山隔遠(yuǎn)他鄉(xiāng)羈旅常相眷輾轉(zhuǎn)無眠倚欄長望天舉窮盡萬水堪過佳節(jié)只身思親切皎月繁星璀璨燈火鑲墜歲月縹緲有心刻夢存浮華瑣碎閑夢欲消故人滿懷郁結(jié)纏孤鴻落影垂伴雨打雛菊落淚眼婆娑肝腸斷夜深冷離思語思韻，香銷熏，平添做作痕，惜是無雨，緲緲煙霏，可做夜深夢回人。只輕踱，數(shù)異惜，禁不起歲月何存！隱不舍，順眉頭，深藏出口。斑駁老手，皺

□ 呂原野隨感詩詞二則□ 呂原野《濟(jì)寧干部政德教育基地考察有感》初夏驅(qū)馳孔孟鄉(xiāng)，浸潤儒道正德綱；孔丘倡仁興華夏，孟軻闡義振國邦。克己復(fù)禮仁為貴，贈人玫瑰留余香；舍生忘死義當(dāng)先，浩然之風(fēng)坦蕩蕩。禮義廉恥皆大道，民貴君輕方久長；太和元氣縈天地，泰山氣象繞回梁。山東自古多圣賢，忠厚爽直惠風(fēng)暢；盛世我輩當(dāng)努力，正德正己續(xù)擔(dān)當(dāng)?！段鹘隆ぱ影蚕炊Y有感》楊家?guī)X上舊事，梁家河畔新聞。寶塔屹立添彩韻，棗園青色長存。延安精神立本，民族復(fù)興重任。革命圣地潤初心，砥礪繼續(xù)前進(jìn)！

夏禮英?銀發(fā)學(xué)子隨感□齊魯石化老年大學(xué)夏禮英教　室一方不大的教室卻容納著無垠的世界，漫溢七彩虹霓。白發(fā)學(xué)子在這里廣交新友，舒展肢體，升華靈魂。陰影找回明麗的暈圈，陽光在一道道皺紋和滿頭華發(fā)上舞蹈。新 學(xué) 期老師那么年輕，像出水荷蓮盛開在講臺上。書上的字仿佛一群棲息的小鳥，呼啦啦醒來了，撲騰著翅膀，要飛向遠(yuǎn)方。在粉筆蕩起的波瀾里，太陽的瞳孔搖蕩不定。生命之樹鮮亮了已逝的青春，發(fā)黃的往事訴說曾經(jīng)的愛和夢想，講臺下一片銀花以傾聽的姿勢面向陽光。攝　影背負(fù)的日子拋

—秋游綠林古兵寨隨感◎鄧星子曾經(jīng) 一棵樹代表一個人名如今 一個人名還原一種精神綠林，綠林我聲聲喊 你不必應(yīng)你要排兵布陣 你要兼濟(jì)蒼生誰托夢于漢天門從此 三更燈火五更雞綠林，綠林我還在喊 你不必應(yīng)當(dāng)時四方 棋局不明你要化腐朽為力量 將草木練成兵你要長矛在手 閱遍天下雄奇綠林，綠林我以兩千年前的艱難喊你我以今日的無限風(fēng)光喊你喊你的萬丈俠義 喊你的千般豪情直至 日月天地都懂得你直至 蒼穹之下 曠野之上都有陣陣回聲 與你遙相呼應(yīng)（作者系湖北省作協(xié)會員，著有詩集多本

。關(guān)鍵詞：積累；隨感；興趣；作文方法中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）24-314-02一、積累素材，隨機(jī)訓(xùn)練1、讓作文教學(xué)與閱讀教學(xué)攜手（1）從課文中挖掘素材，豐富訓(xùn)練。從課文中挖掘素材來豐富寫作訓(xùn)練，學(xué)完課文后，有針對性地布置小作文，不僅能鞏固對課文的理解，而且還能有目的地進(jìn)行寫作訓(xùn)練。從課文中挖掘出略點、隱點、續(xù)點和觸點進(jìn)行擴(kuò)展、補(bǔ)充、接編和改寫。如在《心聲》學(xué)完后，讓學(xué)生針對“李京京被老師拒絕后在小樹林中

* 甘肅 任 平我是一個習(xí)慣于用文字傾訴，情感細(xì)膩而溫柔的人，當(dāng)所有起伏明滅的情緒在筆下輕輕地流淌，長成一棵不知名的樹，每一棵樹都是那瞬間的永恒。在上學(xué)的時候，我堅持每天都記日記，寫很多，雖然知道成就夢想很難，但是總習(xí)慣于用這樣的方式，在小小的寂寥的角落里，不為人知，自由存在，“澗戶寂無人，紛紛開且落?！鼻锾炫年柟庹赵谀樕希苁娣?，靜靜地獨處也是一種意念。每一天時光都悄悄地溜走，我們在歲月面前是那樣平淡和無助；原本以為自己很了不起，不可一世，而走過昨天

蔡立宇多少個思想流浪的夜晚，思緒散亂我被拽回了昔日的夢魘里記憶的笑聲拉著我的思想無言地狂奔風(fēng)停雁過哦，那漸行漸遠(yuǎn)的童年用一堆破碎的文字掩埋藏匿黃昏的隱痛紙上回眸，輕彈了淚水歲月裹著爛漫悄悄遠(yuǎn)去留我——蒼白地表達(dá)我們這群接觸文字的少年啊一次次一次次無聲細(xì)數(shù)孩童歲月門口的沙土和秋天展翅高飛的大雁點頭嬉笑童年，彈指之間顏易改，曲終散雁過也，莫傷心因為青春將開始我們另一段更美的征程看我們一路蹣跚，一路跌撞告別童年，奔向青春用我們滿腔的熱血盡情擺渡我們年輕的信仰那是

支部建立了“團(tuán)員隨感錄”，具體做法為：1.將準(zhǔn)備好的通訊錄從第一團(tuán)小組開始傳遞，時間為一周。團(tuán)小組的每個成員可在本子上寫自己最近感受最深的一件事，印象最深的一篇短文；或?qū)懮弦黄牡谩?span id="j5i0abt0b" class="hl">隨感，一封家信，一則日記，畫一幅畫，推薦一條信息，題上一首詩等等，然后簽上名。一周后傳遞到下一組。2. 待全體裁團(tuán)員寫完后，由主持人總結(jié)講評，為重新循環(huán)提出要求。此項活動不受時間、地點的限制，簡便易行，又能有效地使同學(xué)們交流思想、溝通感情，備受歡迎。