步調(diào)

河，我依照自己的步調(diào)信步慢跑，卻被大概是哈佛新生的女生們從背后一一趕超過(guò)去。她們大多嬌小玲瓏，苗條瘦削，身穿印有哈佛標(biāo)志的深紅色T恤，一頭金發(fā)扎成馬尾辮子，一面聽(tīng)著嶄新的iPod，一面英姿颯爽地沿著道路向前直奔。人們無(wú)疑從中感覺(jué)到了某種具有攻擊性和挑戰(zhàn)性的東西。她們似乎習(xí)慣一個(gè)個(gè)地超越別人，而不習(xí)慣被別人超越。她們一望便知是優(yōu)秀的，是健康的，深具魅力，嚴(yán)肅認(rèn)真，而且充滿自信。她們的奔跑怎么看都不是適合長(zhǎng)跑的跑法，而是典型的中距離跑，步幅很大，步伐矯健有力。

悟，原來(lái)以自己的步調(diào)走就好，強(qiáng)迫自己跨出不屬于自己的步調(diào)，得不償失?？晌覀冇肋h(yuǎn)都在追逐自己實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)。我百思不得其解的一個(gè)問(wèn)題，就是“人對(duì)一件事物的熱情究竟可以維持多久”。你的夢(mèng)想，你的堅(jiān)持，一步一步被他人否定，你要如何保持初衷，維持自己的精白之心？這個(gè)問(wèn)題在我看來(lái)，就跟“小小的火苗如何挺過(guò)凜冽的寒風(fēng)”一樣，幾乎不可能實(shí)現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，人都需要獲得肯定，才能得到動(dòng)力，從而繼續(xù)努力。一味地被他人否定，只會(huì)加重自己的不自信。被否定久了，原本很輕易就能做到的事，

河，我依照自己的步調(diào)信步慢跑，卻被大概是哈佛新生的女生們從背后一一趕超過(guò)去。她們大多嬌小玲瓏，苗條瘦削，身穿印有哈佛標(biāo)志的深紅色T恤，一頭金發(fā)扎成馬尾辮子，一面聽(tīng)著嶄新的iPod，一面英姿颯爽地沿著道路向前直奔。人們無(wú)疑從中感覺(jué)到了某種具有攻擊性和挑戰(zhàn)性的東西。她們似乎習(xí)慣一個(gè)個(gè)地超越別人，而不習(xí)慣被別人超越。她們一望便知是優(yōu)秀的，是健康的，深具魅力，嚴(yán)肅認(rèn)真，而且充滿自信。她們的奔跑怎么看都不是適合長(zhǎng)跑的跑法，而是典型的中距離跑，步幅很大，步伐矯健有力。

扭的，一大一小，步調(diào)出奇的一致，可有趣了。身后跟著月珍婆婆，她用一根小棍子輕輕碰下鵝的屁股，它們就乖乖地往前走。這也太好玩了！“婆婆，把兩只鵝借我們玩一下吧？”月珍婆婆爽快地答應(yīng)了，我們迫不及待地接過(guò)月珍婆婆的棍子，打算把它們帶到田野吃草。去田野要經(jīng)過(guò)一段馬路，它們?cè)隈R路中間閑庭信步地走著，像兩位大將軍。我用棍子碰碰它們的屁股，想讓它們靠邊走，可它們不聽(tīng)我的。突然，一輛摩托車(chē)從后面疾馳而過(guò)，眼看快撞上它們，我頓時(shí)傻眼了：“大白、小白，小心哪！”還好，那輛摩

明的小卵，一個(gè)個(gè)步調(diào)統(tǒng)一，紛紛往樹(shù)上的一個(gè)洞爬去。令我吃驚的是，它們扛的東西，幾乎都比各自的身體大得多，而且又是往上爬，它們?cè)趺从羞@么大的力氣呢？過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻的隊(duì)列開(kāi)始變了。這伙螞蟻扛著更大的食物，有肉骨頭、碎餅干等，都是由幾只或幾十只螞蟻一起抬的。它們的步調(diào)也是一致的，把“龐大”的食物抬得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。我順著它們隊(duì)伍的來(lái)向走去，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢，扒開(kāi)后看到一塊大石頭下有個(gè)螞蟻洞。原來(lái)它們是在搬家啊。它們?yōu)槭裁催@么費(fèi)盡周折，要把食物和家當(dāng)都辛苦地搬到樹(shù)上去呢

劉建麗鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。解析這兩個(gè)句子在寫(xiě)法上是類(lèi)似的，大家看，句子的前半部分都運(yùn)用擬人的修辭手法。在第一句中，“步調(diào)從容”指人的步調(diào)平穩(wěn)，一點(diǎn)也不緊張。“大模大樣”形容態(tài)度傲慢，目中無(wú)人的樣子。作者用“步調(diào)從容、大模大樣”這兩個(gè)詞，把白鵝當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了白鵝走路時(shí)的步調(diào)平穩(wěn)、高傲自大、目中無(wú)人。在后半句中，把白鵝比作凈角出場(chǎng)，更讓我們感受到白鵝的高傲，這樣擬人和

微，索性開(kāi)始放慢步調(diào)，靜靜觀察內(nèi)心，觀察生活，觀察元寶的步調(diào)，努力將自己的步調(diào)與他的相互融合，讓自己的頻道與他的相互關(guān)聯(lián)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)生活穩(wěn)住了陣腳。比如，現(xiàn)在晚上九點(diǎn)以后就是我與內(nèi)心對(duì)話的最好時(shí)間。周?chē)o靜的，我任思緒流淌，小家伙睡夢(mèng)中偶爾發(fā)出的呢喃聲反而成了我自省的調(diào)劑背景聲，是那么的俏皮而靈動(dòng)。我的生活因?yàn)樗年J入而不斷變化，從心理上去接受他的存在著實(shí)需要時(shí)間。與同齡人相比，我的心智并不成熟，遇事偏愛(ài)化簡(jiǎn)為繁。在潛意識(shí)里，我一直希望自己是一個(gè)孩子，

追。每個(gè)人的生活步調(diào)其實(shí)都是不同的，如果做不到彼此配合，就只能越走越遠(yuǎn)。有的人，人生路走得快一些，走得遠(yuǎn)一些，也許這時(shí)候正春風(fēng)得意。有的人，人生路走得慢一些，走得近一些，也許這時(shí)候正失落失意。走在前面的人，如果忘了回頭看看，就會(huì)弄丟身邊的人；走在后面的人，放棄了追趕，就會(huì)看著對(duì)方從視野里漸漸消失。如果不能配合彼此的步調(diào)，就永遠(yuǎn)無(wú)法并肩前行。差異越來(lái)越大，距離越拉越遠(yuǎn)，感情也就越來(lái)越淡。生活總愛(ài)把很多差異橫在人與人之間，這些差異也許來(lái)自地域，也許來(lái)自金錢(qián)，也

古人沒(méi)有表，生活步調(diào)也不似當(dāng)今的緊湊，即使等人不來(lái)，想必也是心平氣和吧？“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。”這樣的意緒悠閑，渾然忘我，實(shí)在已把“等待”這種行為，升華成一樁泰然自處的時(shí)間藝術(shù)。人生充滿無(wú)數(shù)等待。風(fēng)暴襲擊時(shí)，我們等待陰霾過(guò)去；稿件寄出，等待的是編輯先生的青睞；而披上嫁紗的日子，在興奮忐忑中，等待的是他走過(guò)來(lái)。在各種等待中，“拔苗助長(zhǎng)”最不足為訓(xùn)，那樣愚昧的做法只徒然暴露了急功近利、缺乏修養(yǎng)的市儈心態(tài)：“守株待兔”

但是加利福尼亞的步調(diào)卻不會(huì)因此放緩。有人22歲畢業(yè)，5年后才找到很棒的工作。奧巴馬55歲退休，特朗普70歲才開(kāi)始。顯然，每個(gè)人都有屬于自己的時(shí)區(qū)。你周?chē)娜丝赡芸雌饋?lái)比你跑得遠(yuǎn)，或是被你落在后面。但每個(gè)人都在屬于自己的時(shí)間里，用自己的節(jié)奏前行。不要嫉妒他們，或是嘲諷。他們只是生活在自己的時(shí)區(qū)里，正如你自己。等待屬于自己的綻放時(shí)刻。放輕松。你不晚，也不早。在你自己的時(shí)區(qū)，一切都剛剛好。紐約比加利福尼亞州的時(shí)區(qū)早三個(gè)小時(shí)，但是加利福尼亞的步調(diào)卻不會(huì)因此放緩。有

決問(wèn)題，每個(gè)人的步調(diào)都不同，這時(shí)候很多人的本質(zhì)就會(huì)顯露出來(lái)，只有那些懂得如何合作的人才會(huì)成功。”還有一點(diǎn)，你的合伙人必須是你能無(wú)條件信任的，他得能夠泰然自若地面對(duì)敵人的陷阱。MakeLoveNotPorn.tv的聯(lián)合創(chuàng)始人Cindy Gallop認(rèn)為在開(kāi)始你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃之前，你得確定你的合伙人是可以信任的?！爸挥性诶щy時(shí)，你才能真正看出一個(gè)人的本質(zhì)。如果你想和一個(gè)你不熟悉的人合作，那么不妨先接觸一段時(shí)間，看看他的為人，再合作也不遲?！?/div>

現(xiàn)代企業(yè)文化·綜合版 2016年7期2016-05-14

學(xué)習(xí)類(lèi)型，有自定步調(diào)和固定步調(diào)兩個(gè)水平；組內(nèi)變量為音量，有大音量和小音量?jī)蓚€(gè)水平。研究結(jié)果表明：(1)在即時(shí)學(xué)習(xí)判斷條件下，音量大小會(huì)影響個(gè)體的學(xué)習(xí)判斷值以及學(xué)習(xí)判斷的準(zhǔn)確性，大音量詞對(duì)的學(xué)習(xí)判斷值和絕對(duì)準(zhǔn)確性顯著高于小音量詞對(duì)；(2)音量大小會(huì)影響自定步調(diào)下被試的學(xué)習(xí)時(shí)間，小音量詞對(duì)的學(xué)習(xí)時(shí)間顯著長(zhǎng)于大音量詞對(duì)的學(xué)習(xí)時(shí)間；(3)學(xué)習(xí)判斷受音量大小的影響是由于編碼流暢性的作用。音量大小；學(xué)習(xí)判斷；編碼流暢性；知覺(jué)信息一、問(wèn)題提出學(xué)習(xí)判斷(Judgment

與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)?！毙∨笥汛蠖嘧⒁獠蹲絼?dòng)物的靜態(tài)特點(diǎn)，但真要把動(dòng)物寫(xiě)活，還是得注意觀察它們動(dòng)起來(lái)的時(shí)候是啥模樣。我們看看鄭振鐸是怎樣寫(xiě)貓的：“這只小貓較第一只更有趣，更活潑。它在園中亂跑，又會(huì)爬樹(shù)，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它會(huì)撲過(guò)去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)?！边@樣的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)是不是比只寫(xiě)貓的外形生動(dòng)得多呢？

輕速”是指行棋的步調(diào)、速度，行棋的節(jié)奏上要掌握好分寸，不可急功冒進(jìn)，孤軍深入；其二“輕速”是指行棋要注意行棋步調(diào)、速度，行棋的節(jié)奏上要緊湊有力，不可以因?yàn)檫^(guò)分慎重而走出過(guò)于保守的棋。兩種版本的解釋各有側(cè)重，在基本精神上也有交叉之處。 第八節(jié)慎勿輕速“慎勿輕速”這條要訣，有多種解釋。相傳“十訣”最初為唐朝國(guó)手所著，當(dāng)初他們所說(shuō)的“慎勿輕速”的真正含義，現(xiàn)在已無(wú)從考證，所以很難將其解釋得準(zhǔn)確無(wú)誤。另外，“輕

本質(zhì)是兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)步調(diào)相同（相反）；結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，使學(xué)生順利歸納出干涉現(xiàn)象和干涉條件，并認(rèn)識(shí)干涉圖樣.教學(xué)重點(diǎn)：了解波疊加的矢量性和原理，認(rèn)識(shí)干涉現(xiàn)象，知道產(chǎn)生干涉的條件.教學(xué)難點(diǎn)：理解振動(dòng)加強(qiáng)（減弱）的特點(diǎn)是分運(yùn)動(dòng)步調(diào)相同（相反），理解干涉現(xiàn)象的動(dòng)態(tài)過(guò)程.教具準(zhǔn)備：PPT文件（含視頻、圖片、模擬動(dòng)畫(huà)）、波的模擬裝置（自制）、發(fā)波水槽、攝像機(jī)、信號(hào)發(fā)生源（500Hz）、操場(chǎng)上的一對(duì)同相安裝的擴(kuò)音器.教學(xué)流程：如圖1所示.圖1教學(xué)過(guò)程如下.1 引入

步態(tài)上,用鴨的“步調(diào)急速,局促不安”表現(xiàn)出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范。鴨子走路時(shí)屁股一搖一擺,走得很快;鵝呢,“頗像京劇里的凈角出場(chǎng)”,半天才走一步,兩者一對(duì)比,更顯出鵝的高貴和傲氣十足。聰明猴:在吃相上,狗“躲在籬邊窺伺”,“敏捷地跑過(guò)來(lái),努力地吃它的飯”,吃完后“立刻逃往籬邊,蹲著靜候”,只能趁鵝不備時(shí)暗中下手;鵝卻是“從容不迫地大踏步走上前去,飲一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯”,“這樣從容不迫地吃飯”,就“像飯館里的堂