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      高斯

      • K(Z(2),σ)上的高斯擴(kuò)張的性質(zhì)
        (2),σ)上的高斯擴(kuò)張的性質(zhì). 2007 年,Brungs 等研究了張量積的分次擴(kuò)張和高斯擴(kuò)張的問(wèn)題,并證明了分次擴(kuò)張和高斯擴(kuò)張中有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系[1]. 2008—2009 年,謝光明等對(duì)斜羅朗多項(xiàng)式環(huán)上的分次擴(kuò)張進(jìn)行了完全分類,并對(duì)每一類的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了刻畫(huà)[2-3].之后他們對(duì)相應(yīng)的分次擴(kuò)張和高斯擴(kuò)張進(jìn)行了研究[4-7]. 2009 年,謝光明等研究了K[Z(2),σ]上最簡(jiǎn)單的分次擴(kuò)張——平凡分次擴(kuò)張[8]. 2015 年,謝光明等對(duì)K[x1,x2;

        韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年9期2023-12-16

      • 高斯巧算數(shù)學(xué)題
        天秀高斯是德國(guó)著名的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家、物理學(xué)家、大地測(cè)量學(xué)家。高斯被認(rèn)為是歷史上最重要的數(shù)學(xué)家之一。高斯上小學(xué)的時(shí)候就很愛(ài)動(dòng)腦筋。在他 8 歲那年,有一天上數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師布特納出了一道題:1+2+3+……+98+99+100=?老師說(shuō):“同學(xué)們,你們算一算,算不出來(lái),不許回家吃飯。”然后就坐在一旁看起書(shū)來(lái)。心想著:這題夠你們算一會(huì)兒的。別的同學(xué)都是看到題目就拿起筆來(lái)計(jì)算,但高斯卻沒(méi)有急著計(jì)算,而是先認(rèn)真觀察算式,安靜地思考。他很快有了發(fā)現(xiàn),并快速地算出了

        小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·中年級(jí) 2022年2期2022-02-14

      • 高斯矩陣測(cè)度集中不等式的相關(guān)證明
        9)0 引言證明高斯隨機(jī)測(cè)量矩陣滿足RIP性質(zhì)時(shí),需要借助測(cè)度集中不等式的輔助.第一部分修正了高斯矩陣的測(cè)度集中不等式,在文獻(xiàn)[1]中,這類不等式如下:本文對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行了修正,使得集中不等式的界改進(jìn)的更加具體.在實(shí)際應(yīng)用中,測(cè)度集中不等式也有許多種,文獻(xiàn)[2]中介紹了集中測(cè)量,其中包括隨機(jī)矩陣的集中測(cè)量以及矩陣特征值的集中測(cè)量,文獻(xiàn)[3]也有對(duì)矩陣特征值集中測(cè)量的介紹,文獻(xiàn)[1]中第九章主要介紹了隨機(jī)矩陣奇異值的集中測(cè)量,其中定理9.26證明了高斯隨機(jī)

        太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) 2021年4期2022-01-09

      • “數(shù)學(xué)王子”高斯的故事
        王天秀高斯是德國(guó)著名的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家、物理學(xué)家、大地測(cè)量學(xué)家。高斯被認(rèn)為是歷史上最重要的數(shù)學(xué)家之一,他在童年時(shí)期就表現(xiàn)出超人的數(shù)學(xué)天 賦。高斯8 歲那年,有一天在上數(shù)學(xué)課。因?yàn)閯倢W(xué)習(xí)完加法計(jì)算,他的數(shù)學(xué)老師布特納就出了一道計(jì)算題:1+2+3+……+98+99+100=?老師說(shuō):“同學(xué)們,你們算一算,算不出來(lái),不許回家吃飯?!崩蠋熅妥谝慌钥雌饡?shū)來(lái), 心想著:這題夠你們算一會(huì)兒的。然而,不到一分鐘小高斯就站起來(lái),舉著他的算板說(shuō):“老師,我算出來(lái)了。”老師看

        小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·中年級(jí) 2021年6期2021-09-10

      • 為什么高斯被稱為 “數(shù)學(xué)王子”?
        德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯從小聰明過(guò)人,有一則關(guān)于他的小故事廣為流傳:一天,高斯的父親在燈下算賬,過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,他終于算完了。這時(shí),3歲的高斯對(duì)父親說(shuō):“爸爸, 您算錯(cuò)了?!备赣H非常驚訝,于是重新算了一遍,發(fā)現(xiàn)自己果然算錯(cuò)了。 高斯勤奮學(xué)習(xí),第一個(gè)完整地給出了二次互反律的證明。 他還發(fā)現(xiàn)了用圓規(guī)和直尺畫(huà)出正十七邊形的方法。高斯為數(shù)學(xué)界做出了巨大貢獻(xiàn),為數(shù)學(xué)奮斗了一生。他被公認(rèn)為18、19世紀(jì)之交最偉大的數(shù)學(xué)家,100多年來(lái)一直享有“數(shù)學(xué)王子”的美譽(yù)。高斯是近代數(shù)學(xué)的奠

        紅蜻蜓·中年級(jí) 2021年8期2021-08-25

      • 數(shù)學(xué)王子高斯
        小xiǎo朋pénɡ友yǒu,在zài學(xué)xué校xiào上shànɡ過(guò)ɡuò的de課kè中zhōnɡ哪nǎ一yì門mén是shì你nǐ最zuì喜xǐ歡huɑn的de?會(huì)huì是shì數(shù)shù學(xué)xué嗎mɑ?如rú果ɡuǒ是shì,那nà么me你nǐ是shì否fǒu想xiǎnɡ當(dāng)dānɡ數(shù)shù學(xué)xué世shì界jiè的de高ɡāo手shǒu,成chénɡ為wéi像xiànɡ“數(shù)shù學(xué)xué王wánɡ子zǐ”高ɡāo斯sī一yí樣yànɡ的de人rén嗎m

        小天使·二年級(jí)語(yǔ)數(shù)英綜合 2019年4期2019-10-06

      • 愛(ài)動(dòng)腦筋的高斯
        著名數(shù)學(xué)家高斯小時(shí)候就很善于動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。有一天他的老師比特納說(shuō):“今天給大家出一道算術(shù)題,誰(shuí)算完了,誰(shuí)就可以先回家吃飯!”說(shuō)完,他把題目寫在了黑板上,題目是這樣的:1+2+3+4+5+……+100=同學(xué)們都低頭做題,老師開(kāi)始看起了書(shū)??蓻](méi)等老師看上兩頁(yè),就聽(tīng)見(jiàn)小高斯說(shuō):“報(bào)告老師,我做完了。”比特納頭也沒(méi)抬,就說(shuō):“這么快就做完了,肯定不對(duì),回去重做吧?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">高斯卻說(shuō):“不會(huì)錯(cuò)的,請(qǐng)你也算一 算,這道題的答案是多少呢?你用了多久得出答案的呢?肯定是5050

        小學(xué)閱讀指南·低年級(jí)版 2019年11期2019-07-01

      • 少年高斯
        出色的數(shù)學(xué)家,叫高斯。在高斯9歲的時(shí)候,他的老師給同學(xué)們出了一道數(shù)學(xué)題:從1加到100,和是多少?很快,高斯舉起手,說(shuō):“老師,答案是5050?!崩蠋熀荏@訝,高斯怎么能在這么短的時(shí)間內(nèi)算出答案呢。其實(shí),高斯并不是按從1到100的順序逐個(gè)數(shù)相加的,而是將1和100相加等于101,2加99等于101,3加上98等于101,……這樣一直加,就會(huì)有50個(gè)101,也就是1加到100的和是5050。高斯這么小就能解答出這么難的問(wèn)題,真是讓人佩服?。“凑?span id="j5i0abt0b" class="hl">高斯的計(jì)算方法,

        數(shù)學(xué)小靈通(1-2年級(jí)) 2019年5期2019-01-11

      • 動(dòng)腦算算題
        題○聰 聰數(shù)學(xué)家高斯還在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,有一天他的數(shù)學(xué)老師給學(xué)生們出了一道題目是:因?yàn)榧臃▌偨滩痪?,所以老師覺(jué)得出了這道題,學(xué)生肯定是要算很長(zhǎng)時(shí)間的。但是才一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,高斯已停下了筆,已經(jīng)將答案算出來(lái)了,就是55。老師聽(tīng)了很滿意,就問(wèn)高斯如何算出來(lái)的。高斯回答:“我只是發(fā)現(xiàn)1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11,又因?yàn)?1+11+11+11+11=55,所以我就是這么算出來(lái)了。”老師同學(xué)聽(tīng)了

        學(xué)生天地 2017年30期2018-01-05

      • 高斯脈動(dòng)風(fēng)壓的非迭代模擬算法
        200444)非高斯脈動(dòng)風(fēng)壓的非迭代模擬算法李錦華1, 李春祥2, 蔣 磊2, 鄧 瑩2(1.華東交通大學(xué) 土木建筑學(xué)院,南昌 330013; 2.上海大學(xué) 土木工程系,上海 200444)建立了無(wú)需反復(fù)迭代的非高斯隨機(jī)過(guò)程模擬算法,避免了反復(fù)迭代可能出現(xiàn)不收斂的問(wèn)題?;诜蔷€性平移過(guò)程,詳細(xì)分析了潛在高斯隨機(jī)過(guò)程與非高斯隨機(jī)過(guò)程的轉(zhuǎn)換關(guān)系。通過(guò)反證法證明了非高斯隨機(jī)過(guò)程的目標(biāo)功率譜與邊緣概率分布函數(shù)需要協(xié)調(diào)一致,并建立了判斷非高斯目標(biāo)功率譜與邊緣概率分布

        振動(dòng)與沖擊 2017年23期2017-12-27

      • 動(dòng)腦算算題
        數(shù)學(xué)家高斯還在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,有一天他的數(shù)學(xué)老師給學(xué)生們出了一道題目是:因?yàn)榧臃▌偨滩痪?,所以老師覺(jué)得出了這道題,學(xué)生肯定是要算很長(zhǎng)時(shí)間的。但是才一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,高斯已停下了筆,已經(jīng)將答案算出來(lái)了,就是55。老師聽(tīng)了很滿意,就問(wèn)高斯如何算出來(lái)的。高斯回答:“我只是發(fā)現(xiàn)1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11,又因?yàn)?1+11+11+11+11=55,所以我就是這么算出來(lái)了?!崩蠋熗瑢W(xué)聽(tīng)了以后,都對(duì)

        學(xué)生天地·小學(xué)低年級(jí)版 2017年10期2017-12-11

      • 高斯獎(jiǎng)
        ········高斯(1777年—1855年),是德國(guó)著名數(shù)學(xué)家。他是近代數(shù)學(xué)奠基者之一,有“數(shù)學(xué)王子”之稱,和牛頓、阿基米德一起,被譽(yù)為“世界三大數(shù)學(xué)家”?!ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?span id="j5i0abt0b" class="hl">高斯獎(jiǎng)你知多少··············高斯獎(jiǎng)為紀(jì)念高斯而設(shè),主要用于獎(jiǎng)勵(lì)在應(yīng)用數(shù)學(xué)方面取得成果者。由國(guó)際數(shù)學(xué)家聯(lián)合會(huì)和德國(guó)數(shù)學(xué)家聯(lián)合會(huì)共同頒發(fā)。每4年頒發(fā)一次,獲獎(jiǎng)?wù)叩哪挲g不設(shè)限制。獎(jiǎng)勵(lì)為一枚繪有高斯肖像的獎(jiǎng)?wù)潞鸵还P獎(jiǎng)金?!ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁお?jiǎng)?wù)麓罅料唷ぁぁぁぁ?/div>

        數(shù)學(xué)大王·中高年級(jí) 2017年3期2017-03-23

      • 高斯的大發(fā)現(xiàn)
        高斯的大發(fā)現(xiàn)德國(guó)著名科學(xué)家高斯(1777—1855)出生在一個(gè)貧窮的家庭,高斯八歲時(shí)進(jìn)入鄉(xiāng)村小學(xué)讀書(shū)。教數(shù)學(xué)的老師是一個(gè)從城里來(lái)的人,他覺(jué)得在一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤教幾個(gè)小孩讀書(shū),真是大材小用。一天,高斯的數(shù)學(xué)老師說(shuō):“你們計(jì)算從1加2加3一直加到100的和,誰(shuí)算不出來(lái)就罰誰(shuí)不能回家吃午飯?!崩蠋熤v完就一言不發(fā)地坐在椅子上看小說(shuō)。教室里的小朋友們拿起石板開(kāi)始計(jì)算起來(lái):“1加2等于3,3加3等于6,6加4等于10,……”還不到半個(gè)小時(shí),小高斯就拿起了他的石板走上前去

        數(shù)學(xué)小靈通(1-2年級(jí)) 2016年5期2016-04-11

      • 深刻、持續(xù)思考的數(shù)學(xué)家高斯
        持續(xù)思考的數(shù)學(xué)家高斯說(shuō)起數(shù)學(xué)家中最出名的天才,也許就是高斯了。你知道嗎?高斯在三歲時(shí),就已經(jīng)學(xué)會(huì)計(jì)算了。有一天,高斯觀看父親計(jì)算幫工們的工錢,他父親念叨了半天總算報(bào)出總數(shù)。這時(shí),高斯用微小的聲音說(shuō):“爸爸!你算錯(cuò)了,應(yīng)該是這樣……”父親驚異地再算一次,果然是算錯(cuò)了。雖然沒(méi)有人教過(guò)高斯,但他靠平日的觀察,自己就學(xué)會(huì)了計(jì)算。高斯小時(shí)候家里很窮,冬天,爸爸總是要他早早地上床睡覺(jué),好節(jié)省燃油??墒?span id="j5i0abt0b" class="hl">高斯很喜歡看書(shū),所以他每次都帶著一棵蕪菁(像蘿卜的一種植物)上床。他

        數(shù)學(xué)小靈通·3-4年級(jí) 2016年11期2016-04-10

      • 我比高斯更聰明
        知道著名的數(shù)學(xué)家高斯吧!他上小學(xué)的時(shí)候,老師出一道題目:1+2+3+4+……+100等于多少?高斯用“總和=(首項(xiàng)+末項(xiàng))×項(xiàng)數(shù)÷2”的方法,很快得出了得數(shù),顯得很巧妙??墒前堰@種解法用在下面這道題上,就沒(méi)那么巧妙了。題目:(2+4+6+……+1994)-(1+3+5+……+1993)=?按高斯的方法可這樣算:(2+4+6+……+1994)-(1+3+5+……+1993)=(2+1994)×(1994÷2)÷2-(1+1993)×(1994÷2)÷2=19

        小天使·五年級(jí)語(yǔ)數(shù)英綜合 2015年4期2015-04-20

      • 一種新的非高斯隨機(jī)振動(dòng)疲勞壽命估計(jì)方法
        ,都只適用于平穩(wěn)高斯隨機(jī)過(guò)程。然而,在工程實(shí)際中結(jié)構(gòu)承受的載荷經(jīng)常受到外來(lái)隨機(jī)激勵(lì)的影響,使得真實(shí)載荷表現(xiàn)出一定的非高斯性。如果非高斯特性比較明顯,將會(huì)對(duì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生巨大的損傷,不容忽視[4]。因此,有必要研究非高斯隨機(jī)過(guò)程下振動(dòng)疲勞壽命估計(jì)。目前,國(guó)內(nèi)外解決非高斯隨機(jī)過(guò)程下的振動(dòng)疲勞壽命估計(jì)問(wèn)題的方法較少,國(guó)外一般利用非高斯載荷的峭度因子進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)修正,誤差較大[5]。按照解決高斯隨機(jī)過(guò)程下振動(dòng)疲勞壽命估計(jì)的思路,解決非高斯問(wèn)題也需要一個(gè)相應(yīng)的隨機(jī)應(yīng)力幅值概率

        振動(dòng)與沖擊 2014年18期2014-09-19

      • 偏斜非高斯隨機(jī)振動(dòng)信號(hào)幅值概率密度函數(shù)研究
        實(shí)際中,一般基于高斯假設(shè)對(duì)隨機(jī)振動(dòng)信號(hào)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和處理。然而越來(lái)越多的研究發(fā)現(xiàn)非高斯振動(dòng)信號(hào)在實(shí)際環(huán)境中廣泛存在[1-4],忽略振動(dòng)信號(hào)的非高斯性往往會(huì)導(dǎo)致過(guò)大的計(jì)算偏差甚至錯(cuò)誤的結(jié)果。Steinwolf等[5]研究了湍流邊界層在機(jī)翼蒙皮所引起振動(dòng)的非高斯性。葉繼紅等[6]研究了大跨屋蓋脈動(dòng)風(fēng)壓的非高斯特性。Rouillard[7-8]分析了車輛振動(dòng)環(huán)境的非高斯性,并提出了一種基于迭代算法的高斯分解方法。Rychlik等[9-11]對(duì)海浪及其引起的振動(dòng)載

        振動(dòng)與沖擊 2014年12期2014-09-07

      • 基于高斯混合模型的非高斯隨機(jī)振動(dòng)幅值概率密度函數(shù)
        實(shí)際中,一般基于高斯假設(shè)對(duì)機(jī)械振動(dòng)信號(hào)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和研究。但是,近來(lái)越來(lái)越多的學(xué)者注意到機(jī)械振動(dòng)的高斯性假設(shè)在某些情況下是不成立的,機(jī)械隨機(jī)振動(dòng)的非高斯特性開(kāi)始受到關(guān)注。Steinwolf[1]研究了湍流邊界層在機(jī)翼蒙皮所引起振動(dòng)的非高斯性。Gioffré[2],Gurley[3]和董欣[4]分別研究了風(fēng)引起的振動(dòng)載荷的非高斯性。Rouillard[5]深入研究了車輛振動(dòng)環(huán)境的非高斯性,并提出了一種基于計(jì)算機(jī)程序的高斯分解方法。Rychlik等[6-8]對(duì)

        振動(dòng)與沖擊 2014年5期2014-09-05

      • 最強(qiáng)的磁場(chǎng)
        102~103)高斯;大型電磁波可產(chǎn)生一二萬(wàn)(104)高斯的磁場(chǎng);在極低的溫度下,超導(dǎo)磁體的磁場(chǎng)高達(dá)幾萬(wàn)到十幾萬(wàn)(104~105)高斯;人們竭盡全力想獲得更強(qiáng)的磁場(chǎng),可是在實(shí)驗(yàn)室條件下,如進(jìn)行激光引爆,把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)樗矔r(shí)磁場(chǎng)能,最大只能達(dá)到106高斯。自然界磁場(chǎng)強(qiáng)弱之懸殊可就令人膛目結(jié)舌了。我們居住的地球,其表面磁場(chǎng)最大為0.68高斯;離我們最近的天體月亮,磁場(chǎng)相當(dāng)弱,個(gè)別地區(qū)才大到300伽瑪(3×10-3高斯);在銀河系的星際空間,磁場(chǎng)弱到10-6高斯;

        科技視界 2011年11期2011-08-15

      • 一種基于小波包變換的雙模噪聲中信號(hào)檢測(cè)
        理論一般是建立在高斯噪聲基礎(chǔ)上的,但是在實(shí)際問(wèn)題中,高斯噪聲的假設(shè)往往難以滿足要求。其實(shí),在現(xiàn)實(shí)中碰到的許多噪聲一般不是單一的,往往都是混合噪聲,大都是非高斯噪聲,當(dāng)然可能是雙模甚至多模的,而雙模噪聲是兩種噪聲迭加成的簡(jiǎn)單混合噪聲,兼容了高斯噪聲和一些非高斯噪聲,從整體上說(shuō)屬于非高斯噪聲,其研究要比高斯噪聲復(fù)雜,但能說(shuō)明混合噪聲的一些特性,比高斯噪聲更具一般性。在一些實(shí)際問(wèn)題中,如果把噪聲看成雙模噪聲,信號(hào)的檢測(cè)可能會(huì)更準(zhǔn)確。因此,雙模噪聲比高斯噪聲更現(xiàn)實(shí)

        現(xiàn)代電子技術(shù) 2009年13期2009-08-31

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